Trägerwechsel für die außerunterrichtlichen offenen Angebote an der Peter-Wust-Schule (OGS und BMB)

Konzeption für das außerschulische Angebot der Offenen 
Ganztagsschule im Rahmen der Überleitung der OGS der 
Peter-Wust-Schule in freie Trägerschaft des SEHT 
Münster e.V.

SEHT Münster e.V.  
Bohlweg 10 
48147 Münster
 
Rechtsform: Eingetragener Verein 
Registergericht: Amtsgericht Münster 
Registernummer: 3380 
Geschäftsführender Vorstand:  
Elisabeth Leifheit 
Frederike Burhorst
 
 
 
1 
Konzeption über das außerschulische Angebot des Offenen Ganztages im Rahmen der Überleitung der OGS der 
Peter-Wust-Schule in freie Trägerschaft des SEHT Münster e.V. 
Inhalt 
1 Einleitung ....................................................................................................................................3 
1.1 Trägerbeschreibung ............................................................................................... 3 
1.2 Leitprinzipien und besondere Trägermerkmale ........................................................ 8 
2 Grundlagen und Ziele der Offenen Ganztagschule (OGS) .........................................................9 
2.1 Rechtliche Grundlagen ........................................................................................... 9 
2.2 Ziele .................................................. ................................................... .............. 10 
2.3 Finanzierung .................................................. ................................................... .. 12 
3 Struktur der OGS ...................................................................................................................... 12 
3.1 Betreuungszeiten................................................... .............................................. 13 
3.2 Mittagessen ..................................................................................................... .... 14 
3.3 Personal ..................................................................................................... ......... 14 
3.4 Räume ..................................................................................................... ........... 15 
3.5 Ferienbetreuung .................................................................................................. 16 
4 Pädagogische Leistungsbereiche des SEHT Münster e. V. ...................................................... 17 
4.1 Lernzeit ..................................................................................................... .......... 17 
4.3 Freispiel (und ganzheitliche Förderung) ................................................................. 19 
4.4 Angebote und Arbeitsgemeinschaften ................................................................... 19 
4.5 Individuelle Förderung ......................................................................................... 22 
4.6 Partizipation .................................................. ................................................... .. 22 
4.7 Inklusion und Integration .................................................. ................................... 23 
4.8 Digitalisierung .....................................................................................................  24 
5 Weitere pädagogische Angebote ............................................................................................. 26 
6 Kooperation und Vernetzung ................................................................................................... 26 
6.1 Erziehungspartnerschaft .................................................. .................................... 26 
6.2 Schulintern .................................................. ................................................... .... 28 
6.3 Innerhalb von SEHT Münster e. V. .......................................................................... 28 
6.4 Extern im Sozialraum ........................................................................................... 29 
6.5 Stadt Münster ..................................................................................................... . 29 
7.1 Strukturqualität ................................................................................................... 30 
7.2 Prozessqualität .................................................................................................... 33 
7.3 Ergebnisqualität .................................................................................................. 34 
7.4 Personal ..................................................................................................... ......... 34 
7.5 Arbeitsschutz................................................... ................................................... . 37 
7.6 Kinderschutz ..................................................................................................... .. 37 
8. Perspektiven ............................................................................................................................ 40

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1 Einleitung 
Offene Ganztagsschule steht für gute Bildung, Erziehung und Begleitung. Kontinuität in der 
Betreuung gibt Familien Sicherheit in der Lebensplanung, eröffnet Chan cengleichheit und 
eine sichere Vereinbarkeit von Familie und Beruf. 
 
Offene Ganztagsschule befindet sich seit ihrer Einführung in einem kont inuierlichen 
Qualitäts- und Weiterentwicklungsprozess. Dies danken die Kin der und ihre Familien mit 
stetig steigenden Anmeldezahlen.  
 
Offene Ganztagsschule ist mehr als Betreuung. Schule wird zum Le bensraum, zu einem 
Sozialraum im Sozialraum. Für manche Kinder bedeutet Offene Ganztagsschule einmal am 
Tag ein warmes Essen, einen ruhigen sicheren Ort zum Lernen und Spielen sowie Menschen, 
die ihnen zuhören und Zeit schenken. 
 
1.1 Trägerbeschreibung  
SEHT Münster e. V. ist ein anerkannter Träger der Kinder-, Jugend- un d Eingliederungshilfe 
mit derzeit ca. 135 sozialversicherungspflichtigen Mitarbeiter:innen sowie ca. 4 5 
Übungsleiter:innen bzw. Honorarkräften.  
SEHT Münster e. V. entstand 1992 aus einer Gruppe engagierter Eltern un d ist heute eine 
renommierte Selbsthilfegruppierung mit rund 250 Mitgliedern. 
Wir beraten und begleiten Familien mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Im 
Besonderen vertreten wir junge Menschen mit Teilleistungsschwächen, Aufmerksa mkeits-
störungen, Lern- und Entwicklungsstörungen, Fetalem-Alkohol-Syndrom, Autismus-
Spektrum-Störungen, seelischen Behinderungen, emotionalen/sozialen Entw icklungs-
auffälligkeiten und weiteren individuellen Beeinträchtigun gen mit dem Ziel eines 
selbstbestimmten Lebens mit vollständiger gesellschaftlicher und sozialer Teilhabe.

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Unsere Angebote sind inklusiv und offen für alle interessierten Menschen. 
 
Von unserem Wissen um Besonderheiten und deren ganzheitlicher Betrachtung profitieren 
alle Kinder und Jugendlichen. 
 
SEHT Münster e. V. ist seit 1994 anerkannt als freier Träger der Jugendhilfe. 
 
SEHT Münster e. V. ist weltanschaulich und konfessionell unabhängig un d Mitglied des 
Paritätischen Wohlfahrtsverbandes NRW sowie Mitglied der Landes- und 
Bundesvereinigung von SeHT. Über die Mitgliedschaft im Paritätischen ist SEHT Münster e. 
V. angebunden an die entsprechenden Fachberatungen. 
 
Unsere besondere Expertise für die Übernahme der Offenen Ganztagsschule (OGS) 
SEHT Münster e. V. zeichnet sich durch vielschichtige Fachd ienste im Kinder- und 
Jugendbereich aus. Wir verfügen über langjährige Erfahrungen in der Gan ztagsbetreuung 
und in der engen Kooperation mit Schulen. 
Als Träger der nachfolgenden Angebote bringen wir besondere Expertise für die Übernahme 
der OGS mit: 
 
• Ganztagsbetreuungsangeboten 
o OGS 
▪ Trägerschaft der OGS Albert-Schweitzer-Schule seit 2009 
▪ Trägerschaft der OGS der Overbergschule ab dem 01.02.2025 
▪ Verwaltung des Förderbudgets der OGS der Erich Kästner-Schule  
▪ OGS-Ferienbetreuung

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o Ganztag in der Sekundarstufe 
▪ 13 plus Betreuung in der Albert-Schweitzer-Schule seit 2006 
▪ Schulsozialarbeit im Ganztag des Geschwister-Scholl-
Gymnasiums seit 2019 
 
• Schulsozialarbeit seit 2011 
o Albert-Schweitzer-Schule 
o Erich Kästner-Schule 
o Gesamtschule Münster Mitte 
o Realschule im Kreuzviertel 
o Geschwister-Scholl-Realschule 
o Geschwister-Scholl-Gymnasium (Schule des Gemeinsamen Lernens) 
o Schillergymnasium (Schule des Gemeinsamen Lernens) 
o Pascal-Gymnasium 
 
• Förderinsel  
o Overbergschule ab dem 15.08.2024

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• Schulbegleitung seit 2017 im Schulalltag und in den Ganztagsangeboten 
o Albert-Schweitzer-Schule im Poolmodell 
o Anne-Frank-Berufskolleg  
o Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium 
o Geschwister-Scholl-Gymnasium 
o Geschwister-Scholl-Realschule 
o Hans-Böckler-Berufskolleg  
o Margaretenschule 
o Mauritzschule 
o Overbergschule 
o Pascal-Gymnasium 
o Peter-Wust-Schule  
o Realschule im Kreuzviertel  
 
• Jugendsozialarbeit mit 
o Freizeitgruppen 
o Bildungsangeboten 
o Ferienbetreuung 
o Offenen Angeboten in den Ferien  
o Beratung zu Fragen verschiedener Entwicklungsauffälligkeiten sowie  
rund um gesellschaftliche und soziale Teilhabe 
o Projekten zur Armutsprävention „Mädchen fragen – Mädchen wissen“ 
o Projekten zur Armutsprävention „Jungen fragen – Jungen wissen“ 
o Kinderrechteworkshops  
 
• Projekten zur politischen Teilhabe von Kindern und Jugendlichen  
o Projekt JIPA – Jugendliche inklusiv politisch aktiv seit 2012 bis heute

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o Projekt „Kommunalpolitische Beteiligung aller Jugendlichen“ 
Unterstützung der Jugendratswahlen 2020/21 
 
• Familienunterstützendem Dienst seit 2013 
o Pflegeberatung 
o Individuelle Unterstützung für Familien mit einer/einem Angehörigen mit 
einer Behinderung (0-99 Jahre) 
 
•  Beratungs- und Weiterbildungsangeboten sowie Elternaustauschgruppen 
o Infoforum 
o Elternforum  
 
• Kinderschutzfachkräften  
SEHT Münster e. V. ist ein stadtweit agierender Träger mit Schwerpunkt im Osten Münsters. 
Vor vielen Jahren hat SEHT Münster e. V. den Arbeitskreis Mauritz-Ost mit aufgebaut, sich 
für die Belange der Familien im Stadtteil engagiert und ist somit als verlässlicher Partner im 
Sozialraum bekannt und eingebunden.  
Durch die Trägerschaft der Offenen Ganztagsschule an der Albert-S chweitzer-Schule seit 
2009 bringt SEHT Münster e. V. bereits fünfzehn Jahre Erfahrung in der Offen en 
Ganztagsschule mit und verfügt über weitreichende Angebotsstrukturen.  
Darüber hinaus ist SEHT Münster e. V. in der Trägerkonferenz OGS und im Qualitätszirkel 
Offene Ganztagsschule in Münster vertreten und wirkt bei der Erstellun g der 
Qualitätsstandards aktiv mit.

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1.2 Leitprinzipien und besondere Trägermerkmale 
Das Motto des SEHT Münster e. V. „Mit Schwächen stark sein“ ist richtungsweisend für das 
pädagogische Handeln in der OGS. In Achtung vor der Würde des Menschen heißen wir alle 
Kinder mit Respekt und Toleranz gegenüber ihrer Individualität, ihren Besonderheiten und 
Verschiedenheiten willkommen und setzen alles daran diesen Anspruch auch in der offenen 
Ganztagsschule zu realisieren. 
 
Wir verstehen Schwächen und Verschiedenheiten als Chance und Entwicklungsaufgabe. 
 
Mit den vorhandenen Ressourcen bieten wir Kindern die bestmöglichen Be treuungs-, 
Bildungs- und Erziehungsangebote. Um das Ziel der vollen gese llschaftlichen Teilhabe zu 
erreichen, werden formelle und informelle Bildungsprozesse gestalt et, die Kindern die 
Möglichkeit ganzheitlicher Entfaltung ihrer Talente und bestmögliche r Förderung ihrer 
Schwächen bieten. An diesen Prozessen werden Kinder aktiv und gleichberechtigt beteiligt.  
 
“Hilf mir es selbst zu tun!”  
In der Umsetzung der Bildungsprozesse orientieren wir uns an dem L eitsatz von Maria 
Montessori. 
 
Zwischen den Fachkräften der OGS, den Erziehungsberechtigten und den Lehrkräften wird 
eine wertschätzende Erziehungspartnerschaft zum Wohle der Kinder angestrebt. Dieses 
Vorhaben ist auf die Bereitschaft zum Dialog angewiesen, sodass SEHT Mün ster e. V. 
bestrebt ist, mit allen Beteiligten die Konzeption der Offenen Ganztagsschule fortlaufend zu 
präzisieren und weiterzuentwickeln.

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2 Grundlagen und Ziele der Offenen Ganztagschule (OGS) 
2.1 Rechtliche Grundlagen 
Seit mehreren Jahrzehnten wird der Prozess der Öffnung von Schule in  die Gesellschaft 
umgesetzt. Die Übernahme von Ganztagsbetreuungsaufgaben in das Schul gesetz spiegelt 
diese Öffnung wieder. Die Bedarfe der Erziehungsberechtigten an Vereinbarkeit von Familie 
und Beruf haben den Prozess vorangetrieben.  
Der Runderlass zur Offenen Ganztagsschule gibt die Rahmenbedingung en vor und fordert 
genau diese Öffnung von Schule in die Gesellschaft um ein „a ttraktives, qualitativ 
hochwertiges und umfassendes örtliches Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangebot“ 
(siehe Runderlass 12-63 Nr. 2, 2.1 Satz 1) zu entwickeln. 
Dazu gehört die Beteiligung von außerschulischen Partner:in nen und unterschiedlichen 
Professionen an der pädagogischen Arbeit sowie die Erschließung und Nutzung des 
Sozialraums.

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Die rechtlichen Grundlagen für die Offenen Ganztagsschulen setzen sich aus den folgenden 
Vorgaben zusammen: 
• § 9 Absatz 3 Schulgesetz 
• Runderlass des Ministeriums für Schule, Jugend und Kinder vom 12.02.20 03 / 
Erlass 11 – 02 Nr. 19 (ABl. NRW. S. 43) 
• Runderlass des Ministeriums für Schule, Jugend und Kinder vom 31.07.20 08 / 
Erlass 11 – 02 Nr. 9 (ABl. NRW. S. 403) 
• Runderlass des Ministeriums für Schule und Bildung vom 14.12.2020 / Erlass 11 – 
02 Nr. 37 (ABl. NRW. 12/20) 
• Runderlass des Ministeriums für Schule und Weiterbildung vom 23.12.20 10 / 
Erlass 12 – 63 Nr.2 (ABl. NRW. 01/11 S. 38, berichtigt 02/11 S. 85) 
• „Qualitätsstandards der Offenen Ganztagsschule in Münster 2019“, die  auf dem 
Runderlass des Ministeriums für Schule und Weiterbildung vom 23.12.20 10 / 
Erlass 12 – 63 Nr.2 (ABl. NRW. 01/11 S. 38, berichtigt 02/11 S. 85) basieren 
 
2.2 Ziele 
Übergeordnete Ziele (gemäß der Landesregierung NRW) 
• Verbesserung der Bildungsqualität und der individuellen Förderung u nd 
Entwicklung 
• Vereinbarkeit von Familie und Beruf mit einem sicheren Gefühl für all e 
Beteiligten  
• Ganztagsangebote aus einer Hand unter dem Dach der Schule  
Strukturziele 
• Gewährleistung eines sanften Übergangs der städtischen Leitung des Offe nen 
Ganztages zur Trägerschaft des SEHT Münster e. V. unter Einbezug des

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Kollegiums, der Schülerschaft, der Erziehungsberechtigten und eine 
fortlaufende multiprofessionelle Zusammenarbeit mit allen 
Kooperationspartner:innen 
• Erhalt von erprobten Systemen und professionelle Weiterentwicklung von neuen 
Konzepten zur Gewährleistung einer verlässlichen pädagogischen Betreuung mit 
fachlich qualifiziertem Personal 
Leistungsziele 
• Junge Menschen in ihrer individuellen und sozialen Entwick lung formell wie 
informell fördern (z.B. Freispiel, ganztägige Umsetzung von Förderpläne n, 
Soziales Lernen) 
• Individuell fördern um Benachteiligungen zu vermeiden oder abzub auen und 
Befähigung der Kinder, ein selbstbestimmtes Leben zu führen 
• Kulturelle, kreative, musische, sportliche und soziale Angebote in Koo peration 
mit anderen Sozialpartner:innen sicherstellen 
• Rahmenbedingungen und Personalressourcen für Lernzeiten sicherstellen 
• Erziehungsberechtigte bei der Erziehung achten, beraten und unte rstützen, 
sodass durch verlässliche Zusammenarbeit eine Erziehungspartnerschaft 
entsteht 
• positive Lebensbedingungen für junge Menschen und ihre Familien  sowie eine 
kinder- und familienfreundliche Umwelt schaffen und erhalten mit Teilnahme an 
kulturellen, musischen, sportiven und gemeinwohlorientierten Angeboten 
• gemeinsames Mittagessen 
• Partizipation der Kinder  
• Wertschätzung persönlicher und kultureller Diversitäten

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Qualitätsziele 
• Schutz von Kindern und Jugendlichen vor Gefahren für ihr Wohl d urch ein 
einheitlich abgestimmtes Verfahren 
• Qualitätsentwicklung und -sicherung durch kontinuierliche, fachliche  
Weiterentwicklung und Erhalt kontinuierlicher Beziehungen dur ch gute 
Mitarbeiter:innenentwicklung und -förderung 
2.3 Finanzierung 
Der Schulträger, die Stadt Münster, übernimmt die Raum-, Sach-, O verhead- und 
Personalkosten entsprechend der jeweils gültigen Runderlasse des Ministeriums für Schule 
und Bildung NRW und der jeweils geltenden Beschlüsse des Rates der Stadt Münster. Die im 
Betreuungsvertrag mit den Erziehungsberechtigten vereinbarten Elternbeiträ ge werden 
durch die Stadt Münster erhoben.  
Der Betreuungsvertrag wird zwischen SEHT Münster e. V. und den Erz iehungsberechtigten 
der an der OGS teilnehmenden Kinder geschlossen. 
Die Entscheidung über die Aufnahme der Kinder in das Angebot der OGS treffen der Träger, 
die Schulleitung und die Koordination der OGS in Rücksprache. 
 
3 Struktur der OGS 
Der Offene Ganztag ist in Gruppen organisiert. Das Angebot erfolgt n ach einem festen 
Konzept, das neben einem gemeinschaftlichen warmen Mittagessen innerhalb der eigenen 
Gruppenkonstellation und der Lernzeit, genügend Raum für Freispie l und 
Arbeitsgemeinschaften vorsieht.  
Um eine verlässliche Verzahnung zwischen Unterricht und den Offenen Ganztagsangeboten 
zu gewährleisten wird viel Wert auf eine enge Kooperationsstruktur gelegt. Hierfür erfolgen 
regelmäßige Rücksprachen zwischen Schulleitung, Lehrkräften, der Koord ination der OGS

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und weiteren pädagogischen Fachkräften der OGS sowie regelmäßig e Teamsitzungen, 
Teilnahme an Konferenzen der Lehrkräfte sowie an Schulkonferenzen, D urchführung 
gemeinsamer Veranstaltungen und gemeinsame Fallbesprechungen.  
 
3.1 Betreuungszeiten 
Die Anmeldungen für die Betreuungsangebote laufen über die Sekre tariate der jeweiligen 
Schulen. Dort sind die Betreuungsverträge hinterlegt. 
Betreut wird normalerweise: 
• In der OGS im Anschluss an den Unterricht 
• Montags bis donnerstags bis 15:00 Uhr bzw. 16:00 Uhr 
• Freitags bis 15:00 Uhr  
• Die Teilnahme bis 15:00 Uhr ist verpflichtend, um einen strukturie rten Ablauf 
gewährleisten zu können  
• An unterrichtsfreien Tagen (bewegliche Ferientage, schulinte rne Fortbildungen 
etc.) nach Absprache 
• In der OGS-Ferienbetreuung von 08:00 Uhr bis 15:00 Uhr bzw. 16:00 Uhr (sieh e 
Termine pro Schuljahr) 
• In der Bis-Mittag-Betreuung im Anschluss an den Unterricht bis 13:25 Uhr 
• In der so genannten Randzeitenbetreuung (Früh- und Spätbetreuung ) auf 
Anfrage und nach Bedarf und Personalressourcen der jeweiligen Schule  
Freistellungen von der Teilnahme an der OGS können für Therapien , Familienereignisse, 
außerschulische Sport- und Bildungsangebote über die Koordinat ion der OGS durch die 
Schulleitung genehmigt werden. Die Anträge für diese einmaligen  oder regelmäßigen 
Freistellungen müssen schriftlich eingereicht werden.

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3.2 Mittagessen 
Die Ausgestaltung des Mittagessens richtet sich nach den Gegeb enheiten und technischen 
sowie räumlichen Möglichkeiten der jeweiligen Schule. Das Mi ttagessen ist Bestandteil des 
pädagogischen Konzepts. Kinder werden an der Auswahl des Essens so weit wie möglich 
beteiligt. Die pädagogischen Mitarbeiter:innen achten auf ein angenehmes Kli ma und eine 
angemessene Tischkultur. 
 
 
 
3.3 Personal 
Fachlich qualifizierte Betreuung, Erziehung und Bildung set zen fachlich und persönlich 
qualifiziertes Personal voraus. Dazu gehören Maßnahmen der Personalentwick lung, der 
Ausbildung und Personalbindung. Die gelingt unter anderem durch t arifliche Bezahlung 
und kontinuierliche Anstellungsverträge.  
Die Teamzusammensetzung orientiert sich an der Anzahl der Kind er, sodass SEHT Münster 
e. V. analog zu den Qualitätsstandards OGS der Stadt Münster eine Gruppenleitung pro 25 
Kindern in der Regelschule/ 12 Kindern in der Förderschule beschäfti gt. Dazu kommen pro 
Gruppe 20,5 Stunden Unterstützungskraft.  
Ab der 4. Gruppe ist die Koordination der OGS freigestellt vom Gruppendienst.

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Das Kernteam wird von Lehrkräften, Praktikant:innen, Honorarkräften und 
Mitarbeiter:innen im Bundesfreiwilligendienst und im Freiwilligen S ozialen Jahr 
unterstützt.  
SEHT Münster e. V. stellt die fachliche Qualifizierung des Personals für die OGS sicher. 
 
Sowohl im Sinne der Beschäftigten als auch der Schüler:innen ist es ein übergeordnetes  
Ziel, Kontinuität in den Beschäftigungsverhältnissen zu halten. Der Verei n stellt für die 
Notwendigkeit einer Krankheits- oder Abwesenheitsvertretung schnellstmög lich eine 
fachgerechte Vertretung sicher. 
SEHT Münster e. V. ist erfahren in der Personalgestellung (nach § 4 Abs. 3 TVöD/TV-L/TV-H) 
und daran interessiert, bestehende Personalstrukturen in der OGS beizubehalte n, sodass 
für die Kinder vertraute Bezugspersonen bestehen bleiben. 
Gemeinsame Teamsitzungen sind beim SEHT Münster e. V. im Sinne ein er stetigen 
Qualitätssteigerung und einem positiven Austausch obligatorisch. Des Wei teren gibt es 
Supervisionsangebote, die Möglichkeit der angeleiteten Kollegialen  Fallberatung und die 
Möglichkeit, sich über das interne und externe Fortbildungsprogramm k ontinuierlich 
weiterzubilden. 
 
3.4 Räume 
Die Offene Ganztagsschule ist ein Erfolgskonzept. Dies stellt sich  in jährlich wachsenden 
Teilnahmezahlen dar. Schulen sind für diesen wachsenden räumli chen Bedarf 
unterschiedlich gut ausgebaut. Darauf hat SEHT Münster e. V. als Träger keinen Einfluss. 
Um die Bedarfe der Kinder auf Rückzugsorte, Spielflächen und gute  Lern- und 
Essensumgebungen sicher zu stellen, entwickelt SEHT Münster e. V. mit den OGS-Teams 
und der jeweiligen Schulleitung die vorhandenen Raumnutzungskonzepte stetig weiter.

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3.5 Ferienbetreuung 
SEHT Münster e. V. bietet seit vielen Jahren umfassende ganztägige OGS- Ferienangebote 
für Schüler:innen mit und ohne Inklusionsbedarf an. 
 
 
Alle OGS-Kinder können sechs Wochen ganztägige Ferienbetreuung i n ihrer Schule in 
Anspruch nehmen. Die Zeiten werden vom Träger der OGS nach Rücksprache mit der Stadt 
Münster festgelegt und sind für die Erziehungsberechtigten verlässl ich. Die 
Ferienbetreuungszeiten können im Herbst für das laufende Schuljahr gebucht werden. 
Die Betreuung wird nach Möglichkeit an der jeweiligen Sch ule durchgeführt. Den Kindern 
vertraute Mitarbeiter:innen werden ergänzt durch Honorarkräfte oder Kooperatione n mit 
Kinder- und Jugendeinrichtungen vor Ort. 
Viele Kinder genießen es, dass sie in den Ferien ungestört un d zeitlich sehr flexibel den 
Tagesablauf gestalten und viele Stunden am Stück spielen können. Der Sozialraum Schule 
bietet ihnen ganz neue Möglichkeiten. Neben langen Freispielz eiten gibt es Angebote und 
ggf. Ausflüge, in deren Gestaltung die Kinder einbezogen werden.

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Peter-Wust-Schule in freie Trägerschaft des SEHT Münster e.V. 
4 Pädagogische Leistungsbereiche des SEHT Münster e. V.  
Im Zwölften Kinder- und Jugendbericht (2005, S.83) heißt es : „Bildung ist ein aktiver 
Prozess, in dem sich das Subjekt eigenständig und selbsttätig in der Auseinandersetzung 
mit der sozialen, kulturellen und natürlichen Umwelt bildet. Bildung des Subjekts in diesem 
Sinne braucht folglich Bildungsgelegenheiten durch eine bildu ngsstimulierende Umwelt 
und durch die Auseinandersetzung mit Personen. Bildung erfolg t dabei in einem Ko-
Konstruktionsprozess zwischen einem lernwilligen Subjekt und seiner sozialen Umwelt.“ 
In diesem Sinne versteht sich SEHT Münster e. V. zu einer ganzhei tlichen Betrachtung der 
Kinder verpflichtet und verknüpft in der Offenen Ganztagsschule formale, non-formale und 
informelle Bildungsprozesse miteinander. Nachfolgend werden g rundlegende 
Leistungsbereiche des regelmäßigen Tagesablaufs in der OGS vorgestellt. 
 
4.1 Lernzeit  
Eine besonders wichtige Schnittstelle zwischen Schule und dem Offenen Ganztag stellt die 
Lernzeit dar. Wir sehen eine gelingende Ausgestaltung der Lernz eit als gemeinschaftlichen 
Prozess von Erziehungsberechtigten, Lehrkräften und OGS-Mitarbeiter:inne n, sodass 
besonderer Wert auf festgelegte Kommunikationswege für den Informationsaustausch 
zwischen allen Beteiligten gelegt wird. In den Hausaufgabenhefte n der Schüler:innen 
können wichtige Informationen für die Erziehungsberechtigten festgehalte n werden, um 
den direkten Informationsaustausch zu gewährleisten. 
Es wird berücksichtigt, dass die Lernzeit die individuelle Förderung unterstützen sollen, 
sodass Selbstständigkeit, Selbstbewusstsein und Rücksichtnahme ebenso Besta ndteil des 
Lernprozesses sind, wie Genauigkeit und Konzentration. Die Betreuungspers onen schaffen 
eine ruhige und vertraute Arbeitsatmosphäre. Falls die Schüler:inne n einzelne Aufgaben 
nicht verstanden haben, werden diese erneut erklärt und es wird Unterstützung

SEHT Münster e.V.  
Bohlweg 10 
48147 Münster
 
Rechtsform: Eingetragener Verein 
Registergericht: Amtsgericht Münster 
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Geschäftsführender Vorstand:  
Elisabeth Leifheit 
Frederike Burhorst
 
 
 
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angeboten. Die Schüler:innen werden dazu angeleitet Probleme eigenständig zu lösen. Bei 
komplexen Schwierigkeiten werden die Erziehungsberechtigten und  die Lehrer:innen 
informiert. 
Die Konzeption der Lernzeit sieht vor, dass zu Hause keine schriftlic hen Aufgaben mehr 
erledigt werden müssen.  
 
 
4.2 Gemeinsames Mittagessen 
Das gemeinsame, warme Mittagessen ist fester Bestandteil des pädagogi schen Konzeptes. 
Hier haben die Kinder die Möglichkeit die Erlebnisse des Vormittags auszutauschen. Dabei 
 geht es neben einer ausgewogenen Mahlzeit auch um das Erlernen g emeinsamer 
Tischkultur und der Wertschätzung kulturell unterschiedlicher Es sensgebräuche. Die 
Teilnahme am Mittagessen ist für die Schüler:innen verpflicht end, die persönliche 
Essensmenge kann von den Schüler:innen selbst bestimmt werden. Aktuel le gesetzliche 
Hygienebestimmungen werden dabei eingehalten.  
Das Mittagessen wird von einem regionalen Caterer geliefert. Individuelle Belange (wie z.B. 
Unverträglichkeiten, Allergien oder die Zugehörigkeit zu anderen Gl aubensgemein-
schaften) werden berücksichtigt.  
Bei der Vor- und Nachbereitung der Mahlzeiten (Tischdecken, Abräumen  etc.) können die 
Kinder beteiligt werden.

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Rechtsform: Eingetragener Verein 
Registergericht: Amtsgericht Münster 
Registernummer: 3380 
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4.3 Freispiel (und ganzheitliche Förderung) 
Kinder benötigen nach den vorstrukturierten Rahmenbedingungen des Unte rrichts die 
Möglichkeit, zur individuellen Entfaltung und Gestaltung. Raum für frei es Spielen gehört 
somit zur Struktur des Offenen Ganztags.   
Gleichzeitig trägt das Freispiel zum Erwerb sozialer Kompetenzen bei. Die Freispielphasen 
können die Schüler:innen nach ihren Vorlieben im Innen- oder Außenbereich, für sich oder 
mit anderen, nutzen. Pädagogische Fachkräfte stehen dabei z. B. mit motivierenden 
Spielmaterialien oder ergänzenden Regeln unterstützend zur Verfügung. 
 
 
 
4.4 Angebote und Arbeitsgemeinschaften  
Im Sinne ganzheitlicher - auch informeller - Bildung ist es in der Offenen Ganztagsschule von 
besonderer Bedeutung, dass Kinder die Möglichkeiten haben, eigene Inte ressen zu 
vertiefen, ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln oder Neues auszuprobieren. Hierfür wird ein 
vielfältiges Angebot an Arbeitsgemeinschaften  aus dem sportlichen, naturpädagogischen, 
musischen, kreativen, literarischen bis hin zum multimedialen Bereich z ur Verfügung 
gestellt. Gemeinsam mit den Kooperationspartner:innen wird ein Kursangebot entwickelt,

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im Zentrum dieser Überlegungen stehen die Interessen und die individuellen Bedarfe der 
Kinder.  
 
Hier einige Beispiele aus den letzten 15 Jahren OGS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Kreativität, Gestaltung und Musik 
• Filzen 
• Verschiedene Drucktechniken 
• Töpfern 
• Jahreszeitliches Basteln 
• Theater-AG 
• Rapp-AG 
• Trommel-AG 
Sport und Bewegung 
• Gruppenspiele 
• Fußball 
• Tanzen 
• Psychomotorik 
• Heilpädagogisches Reiten 
Alltagskompetenzen und Ökologie 
• Gärtnern 
• Wald-AG 
• Fahrradwerkstatt 
• Holzwerkstatt 
• Nähen 
• Kochen 
• Backen 
• Ab ins Viertel-AG 
• Wir gehen in die Stadtbücherei 
• Busfahrtraining

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Neu aufgenommen werden so genannte „Mint -Angebote“, die wir mit freundlicher 
Unterstützung der Westfalen AG realisieren können. Hier handelt es si ch um AGs, die die 
Fähigkeiten der Kinder in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik 
entwickeln und fördern sollen.   
 
Eine Vernetzung mit den Bildungsangeboten des SEHT Münster e. V. ist ggf. möglich. Damit 
die Angebote zu den Bedarfen der Kinder passen, erfolgt jedes Jahr eine Interessensabfrage 
Ankommen in der OGS und  
Identitätsentwicklung 
• Zwergen AG 
• Patenprojekt 
• Kampfesspiele-AG 
• Ich baue mir eine Höhle/ein Nest 
(Projekt für Kinder mit Flucht- und 
Migrationserfahrungen) 
• Jungen-/Mädchen-AG 
• Spürsinn-Projekt in Kooperation mit 
dem Kinderschutzbund 
• Kinderrechte Workshops

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der Schüler:innen. Die Arbeitsgemeinschaften können partizipativ mit kindgerechten 
Evaluationsmethoden beurteilt werden.  
 
4.5 Individuelle Förderung 
Die Individuelle Förderung jedes Kindes wird insbesondere durch das multiprofessionelle 
Team des Offenen Ganztags gewährleistet. Auf diese Weise kann situati onsspezifisch 
bestmöglich auf die Bedürfnisse jedes Kindes eingegangen werden. 
Sprachbildung ist ebenso Teil der individuellen Förderung in der Offe nen Ganztagsschule, 
sodass außerunterrichtliche Angebote sprachsensibel und sprachbewusst umgesetz t 
werden.  
Für Kinder mit heilpädagogischem Unterstützungsbedarf werden in der O ffenen 
Ganztagsschule spezielle Förderangebote entwickelt bzw. umgesetzt angeboten, die sich 
aus vielfältigen Bereichen wie z.B. Motorik, Wahrnehmung oder Konzentration  
zusammensetzen. Durch den regelmäßigen multiprofessionellen Austau sch in der Offenen 
Ganztagsbetreuung wird sichergestellt, dass individuelle Förderplän e von Schüler:innen 
ganztägig umgesetzt werden. 
Für die Umsetzung der individuellen Förderangebote stehen der Offe nen Ganztagsschule 
sowohl Sachmittel wie Gebrauchs- und Verbrauchsmaterialien als auch  ein Förderbudget 
für schulbezogene Projekte zu. 
 
4.6 Partizipation  
Wir sehen Kinder nicht als Empfänger:innen von Leistungen, Hilfeang eboten oder Wissen, 
sondern als se lbstwirksame „Subjekte ihres Lebens“. Dafür ist es erforderlich, sie in a llen 
Themenfeldern, die sie betreffen, zu beteiligen.  
Wir verstehen Schule als eigenen Sozialraum. Damit Kinder sich in  ihrem Sozialraum 
wohlfühlen können, ist es wichtig ihnen entwicklungs- und a ltersbezogene Partizipations- 
und Mitbestimmungsmöglichkeiten anzubieten.  SEHT Münster e. V. fühlt sich durch seinen

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Ursprung als Selbsthilfeverein in besonderer Weise dazu verpflichtet, im Di alog mit den 
Kindern gemeinsame Entscheidungen in der Ganztagesbetreuung zu treffen und sie dabei 
zu unterstützen, für sich und andere Verantwortung zu übernehmen.  
• Auswahl von AGs 
• Gestaltung von Räumen 
• Auswahl von neuem Spielmaterial 
• Reparatur von Spielgeräten 
• Gruppenrunden  
• Entwicklung von Konfliktlösungsstrategien 
Die Kinder erleben, dass ihre Gefühle und Meinungen ernst gen ommen werden und sie ein 
wichtiger Bestandteil der Gemeinschaft sind. Durch das Erleben von Se lbstwirksamkeit 
werden Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen gestärkt.  
 
Partizipation zu realisieren, bedeutet als Erstes, die Voraussetzunge n für Teilhabe zu 
schaffen. Mögliche Beteiligungsmodelle und -methoden hierzu werde n im 
Partizipationskonzept der Offenen Ganztagsschule in Zusammenarbeit mi t den 
Schüler:innen festgehalten und fortlaufend weiterentwickelt und aktualisiert. 
Institutionalisierte Partizipationsmodelle können je nach Partizipa tionsmodell der 
jeweiligen Schule ein Kinderparlament, Gruppenräte, gewählte O GS-Vertreter:innen etc. 
sein.  
 
4.7 Inklusion und Integration 
Die Entstehung und das Leitbild zeigen, dass sich SEHT Münster e. V. durch besondere 
Inklusionssensibilität auszeichnet: Wir engagieren uns für die Entwic klung inklusiver 
Haltung, Strukturen und Praktiken und setzen uns für die Rechte von Me nschen mit 
Besonderheiten/Behinderungen und ihrer Familien ein.

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Als Träger der Kinder-, Jugend- und Eingliederungshilfe für Famil ien mit Kindern und 
Heranwachsenden, die Besonderheiten in der Entwicklung im Sinne von 
Teilleistungsschwächen, Wahrnehmungsproblematiken, AD(H)S, Lern- und 
Leistungsschwierigkeiten, autistischen Verhaltensauffälligkeiten , emotionalen und/oder 
sozialen Schwierigkeiten, Beeinträchtigungen oder Behinderungen aufwe isen, setzen sich 
unsere Mitarbeiter:innen in der OGS in besonderer Weise für eine Le rnumgebung ein, die 
Heterogenität, Diversität und Vielfalt wertschätzt und fördert.  
Seit vielen Jahren bieten wir vielfältige inklusive Gruppen- und Ferienangebote sowie 
Projekte an, die die Angebote der OGS ergänzen. Um Synergieeffekte zu nutzen bieten wir  
Mitarbeiter:innen der OGS hier die Möglichkeit der Stundenaufstockung. 
Durch bereits bestehende Kooperationen mit dem Fachdienst der Schulbegl eitung des 
SEHT Münster e. V. ist eine enge Verzahnung z. B. zwischen Sch ulbegleitungen und 
Betreuung in der OGS gewährleistet. 
 
4.8 Digitalisierung  
Die Digitalisierung der Gesellschaft ist in den letzten Jahrzehnte n rasant angestiegen. Hier 
hat die Digitalisierung der Schulen nur langsam Fahrt aufgenommen.

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Die Corona-Pandemie hat hier viele Schwachstellen im schulischen System aufgezeigt, aber 
auch viel in Bewegung gebracht, was die technische Ausstattung und deren Nutzung 
angeht.  
OGS ist ein Teil von Schule. Für die OGS stellen sich mit de r Digitalisierung verschiedene 
Themen. 
 
 
 
• Digitale Ausstattung und Qualifizierung der Mitarbeiter:innen 
• Nutzung von Medien und Technik in der Lernzeit 
• Fragen nach digitalem Kinderschutz (Umgang mit Handys in der OGS, M obbing 
über soziale Medien, Kinderschutz im Netz etc.) 
• Nutzung von Medien und Technik in den AGs (Foto-Projekte, Fi lmen unter 
Anleitung, OGS-Blogs etc.) 
• Analoge Kontrapunkte zur Medienflut in Form von Echtzeiterlebnissen zur 
Stärkung der Resilienz 
• Digitale Angebote zur Elternarbeit (digitale und hybride Elternabend e, Online-
Elterngespräche etc.)

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5 Weitere pädagogische Angebote 
 
An der Peter-Wust-Schule sind neben der OGS noch weitere Angebo te etabliert. Dazu 
gehören die Schulsozialarbeit und die Schulbegleitung. Schulbegl eitung stellt ein weiteres 
wesentliches pädagogisches Angebot dar und ist in der Vernetzung von Hilfeleistungen eine 
Maßnahme der Eingliederungshilfe. SEHT Münster e.V. beschäftigt derzeit meh r als 80 
Schulbegleiter:innen an verschiedenen Schulen in Münster un d kann auf Erfahrungen im 
Poolmodell an der Albert-Schweitzer-Schule zurückgreifen.  
Die enge Zusammenarbeit in einer Schule ermöglicht effektive und effiziente Hilfen sowie 
präventive und partizipative Angebote für Kinder und ihre Familien  im Stadtteil. Hilfen aus 
einer Hand können besseren Kinderschutz sicherstellen und ermöglich en die Umsetzung 
von Bildungsgerechtigkeit und Teilhabechancen. 
Diese Erfahrungen bringen wir aus der pädagogischen Arbeit an den mit  uns 
kooperierenden Schulen mit. 
 
 
6 Kooperation und Vernetzung 
SEHT Münster e. V. ist ein stadtweit agierender Träger mit einem Schwe rpunkt im Osten 
Münsters. Durch die langjährige Arbeit sind wir umfassend vernetzt und verfügen über gute 
Kenntnisse in der regionalen wie überregionalen Kinder- und Jug endhilfelandschaft. Wir 
arbeiten mit vielen Institutionen und Einrichtungen in und um Münster zusammen und 
vermitteln professionell weiter.  
 
6.1 Erziehungspartnerschaft  
Wertschätzung, Transparenz und regelmäßiger Informationsaustausch bilden  für uns die 
Grundlage einer Zusammenarbeit auf Augenhöhe mit den Erziehungsberec htigten. Die 
Corona-Pandemie hat gezeigt, dass eine enge Kooperation zwischen

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Erziehungsberechtigten, Lehrkräften und Mitarbeiter:innen der OGS un erlässlich ist. Hier 
sind viele kreative Formate entstanden um notfalls direkte Kontakte minimieren zu können. 
Um Kommunikation mit und Partizipation von Eltern und Erziehungsberechtig ten zu 
ermöglichen, legen wir großen Wert auf eine wertschätzende Haltung. Familien und Kinder 
leben in sehr unterschiedlichen sozialen und persönlichen Situa tionen. Wir legen großes 
Bemühen darauf positiv und stärkend in Kontakt zu treten um Erziehung sberechtigte zu 
ermutigen sich am Austausch und an den Entwicklungsprozessen zu beteiligen.  
Auf besondere Bedürfnisse der Erziehungsberechtigten (Sprachkenntnisse, Lesefähigkeit o. 
ä.) wird bei der Übermittlung wichtiger Informationen soweit wie möglich eingegangen. 
Positive Begegnungen werden ermöglicht durch Schulfeste, Tage der Offenen Tür in der 
OGS oder Elterncafés. Hier können Eltern und Erziehungsberechtigte ak tiv mitwirken und 
Verantwortung übernehmen.  
 
Die Angebotsstruktur der Offenen Ganztagsschule ermöglicht den Erzie hungsberechtigen 
eine aktive Beteiligung am Schulleben, die wir sehr begrüßen. Sie können Verantwortung 
übernehmen für Themen und aktiv das Programm mitgestalten. Partizipation ist bei der 
Gestaltung der Bildungs- und Freizeitangebote in der OGS erwünscht. 
Der Betreuungsvertrag für die OGS regelt die Rahmenbedingungen fü r die kooperative 
Zusammenarbeit. Hinzukommen der regelmäßige Austausch über niedrigschwell ige 
Informationskanäle wie Hausaufgabenhefte, Elterninformationsbriefe über die 
Schulhomepage, Emails oder Tür-und-Angel-Gespräche beim Bringen un d Abholen der 
Kinder. 
Das Beratungsangebot des SEHT Münster e. V. erstreckt sich hierbei auch  auf 
Entwicklungsfragen, Sorgen oder Weitervermittlungen von Unterstützungsan geboten 
außerhalb des Schulkontextes.

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6.2 Schulintern 
Schulinterne Kommunikation erstreckt sich auf unterschiedliche Bereiche.  
Auf kurzen schnellen Informationswegen müssen täglich notwendige Orga nisationsinfos 
sicher und verlässlich weitergegeben werden. Andere Themen wie z. B. 
Konzeptentwicklungen erfordern Zeit zum Austausch, Nachdenken und Vereinbaren. Dafür 
gibt es unterschiedliche Strukturen, die das Zusammenarbeiten auf Auge nhöhe 
verdeutlichen 
• Dailys ermöglichen kurze Aktualisierungen für den jeweiligen Tag 
• Die OGS-Koordination ist in den wichtigen Schulgremien vertreten  
• Regelmäßiger Austausch zwischen Schulsozialarbeit und OGS-Koordination, ggf. 
je nach Schule multiprofessionelle Teamgespräche zu besonderen 
Fragestellungen und/oder Kinder mit besonderem Unterstützungsbedarf 
• Nach Absprache Teilnahme der Schulleitung an den OGS-Teamsitzungen 
• Jahresgespräche zwischen Träger, Schulleitung und OGS-Koordination 
• Einsatz der Lehrkräftestunden in der OGS (Lernzeit, Hausaufgabenbetreu ung, 
Förderangebote usw.) 
• Themenbezogene gemeinsame Fortbildungen bzw. Thementage zur 
Verbesserung der Qualität und der Kooperation 
• Arbeit in multiprofessionellen Teams 
 
6.3 Innerhalb von SEHT Münster e. V. 
SEHT Münster e. V. stellt als Träger die Fachberatung und konzeptionelle Weiterentwicklung 
der schulischen Angebote und Hilfen sicher. Regelmäßige Koordi nationsgespräche 
zwischen Fachberatung und OGS-Koordination, das Eingebundensein der O GS-
Koordination in ein Team aus Koordinationskräften der anderen Fachber eiche bei SEHT

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Münster e. V. erweitert den Blick auf Kinder und Strukturen. Die Vermi ttlung zu anderen 
Hilfen und Beratungsangeboten hat kurze Wege. 
Erziehungsberechtigte mit besonderen Fragen und Bedarfen können inter n an 
Fachberatungen weitervermittelt werden. 
 
6.4 Extern im Sozialraum 
SEHT Münster e. V. nimmt den Sozialraum der jeweiligen Schule in den Blick und arbeitet 
mit den relevanten Kooperationspartner:innen zusammen 
Fachlich erfolgt stadtweite Kooperation. SEHT Münster e. V.  arbeitet mit Kin der- und 
Jugendeinrichtungen, Schulpsychologie, dem Kommunalen Sozialdienst, d em Amt für 
Kinder, Jugendliche und Familien, Kinderschutzambulanzen, Pflege kassen, 
Beratungsstellen, Ärzt:innen und Therapeut:innen, psychiatrischen Angeboten, 
heilpädagogischen Einrichtungen, Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe, 
Sportvereinen usw. zusammen. 
 
6.5 Stadt Münster  
Die fachliche Arbeit von SEHT Münster e. V. ist geprägt von langjährig er Zusammenarbeit 
mit der Stadt Münster. Von den Anfängen des Offenen Ganztags bis hin  zu  flächen-
deckendem Ausbau und perspektivisch dem Rechtsanspruch auf offene Ganztagsschule ist 
SEHT Münster e. V. sowohl in der AG Schulnahe Jugendhilfe als a uch bei der Entwicklung 
der Qualitätsstandards der offenen Ganztagsschule im Qualitätszirkel akti v dabei. Hier 
werden gemeinsame Absprachen getroffen, neue Entwicklungen diskutie rt und Haltungen 
formuliert. 
Die OGS-Koordination nimmt an den Facharbeitskreisen und stadtteil bezogenen 
Arbeitskreisen teil.  
Zusätzlich ist SEHT Münster e. V. in verschiedenen AGs der Stadt ve rtreten und führt 
regelmäßig Gespräche mit der verantwortlichen Kommunalpolitik.

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7 Qualitätsmanagement  
SEHT Münster e. V. legt großen Wert auf eine prozesshafte Qualitätsentwic klung, sodass 
Arbeitsstrukturen und Verfahren stetig an gesellschaftliche und fachli che Veränderungen 
angepasst und weiterentwickelt werden.  
Zur Sicherstellung und Weiterentwicklung der Qualität und eine r hohen Fachlichkeit im 
Offenen Ganztag setzen wir folgende interne und externe Standards. 
 
7.1 Strukturqualität  
Innerhalb von SEHT Münster e. V.  
Fachberatung 
• Leitungstreffen 
• Facharbeitskreis OGS des Paritätischen 
NRW 
Koordination der OGS 
• OGS Koordinationstreffen 14-tägig 
• OGS Leitungssupervision 4-6 x jährlich) 
• SEHT Münster e. V. 
 Koordinationstreffen 1x monatlich 
OGS-Team 
• OGS-Teamsitzungen für  
Gruppenleitungen wöchentlich 
• OGS-Teamsitzungen für  
Gruppenleitungen und  
Unterstützungskräften 14-tägig 
• OGS-Teamsitzungen mit  
Schulbegleitungen monatlich 
• Teamtag 2x jährlich 
Auf Anfrage • Thematische Fachberatung

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• Konzeptentwicklung in der  
Steuergruppe 
 
Innerhalb der Schule 
OGS-Koordination 
• Dailys 
• Lehrkräftekonferenz 
• Schulpflegschaft 
• Schulkonferenz 
• Ggf. Steuerungsgruppe/Krisenteam 
• Zusammenarbeit mit der  
Schulsozialarbeit 
• Zusammenarbeit mit Schulbegleitung 
• Zusammenarbeit mit Sekretariat und 
Hausmeister:innen 
OGS-Gruppenleitungen 
• Stufen- oder Klassenteams 
• Schulbegleitungen 
• Ggf. Klassenpflegschaften 
• Nach Absprache Teilnahme an Eltern-
Kind-Tagen 
 
Auf Stadtebene 
Träger 
• Mitwirkung in den Unter-AGs nach §78 
SGB VIII, Jugendarbeit/ 
Jugendsozialarbeit, Schulnahe 
Jugendhilfe und Hilfen zur Erziehung

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• Mitwirkung in den AGs der Kommission 
zur Förderung der Inklusion in der 
Stadt Münster 
• Teilnahme an stadtweiten und  
stadtteilbezogenen Facharbeitskreisen  
Fachberatung 
• U-AG Schulnahe Jugendhilfe 
• OGS Bezirksgruppen 
• Trägerübergreifende AG Bündelung 
von Fortbildungsangeboten  
• Thematische Qualitätszirkel  
trägerübergreifend 
Koordination der OGS 
• Facharbeitskreis OGS 
• OGS-Fachtag trägerübergreifend 
OGS-Team • OGS Fachtag trägerübergreifend

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7.2 Prozessqualität 
Die Qualität der Abläufe in der Praxis zur Sicherstellung der Qualität der Ganztagsbetreuung 
ist sichergestellt durch festgelegte Abläufe. 
• Protokollierte regelmäßige Teamsitzungen aller Mitarbeiter:innen in der OGS 
• Protokollierte Dienstbesprechung Schulleitung/Steuergruppe/OGS-
Koordination 
• Führen von Beobachtungs- und Dokumentationsbögen zu den Kindern 
• Bedarfsgerechte Konzeptfortschreibung und Anpassung an sich wandelnde 
Gegebenheiten in der OGS  
• Arbeiten mit dem Qualitätskreislauf (Konzeptentwicklung, Erprobung und  
Bewertung, Reflexion, Weiterentwicklung) 
• Themenbezogene schulübergreifende Treffen (Sanfter Übergang Kita-Schu le, 
Gemeinsames Lernen etc.) 
• Kollegiale Fallberatung  
• Supervision 
• Trägerinterne und externe Fortbildungen 
• Ergänzende eigene Fachberatungen zum Gemeinsamen Lernen 
o Autismus 
o AD(H)S 
o LRS 
o Dyskalkulie 
o Fetales Alkoholsyndrom und weitere Themen 
• Dokumentation von Prozessen und Leistungen 
• Erstellung von Jahresberichten

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7.3 Ergebnisqualität  
• Halbjährliche Evaluation der Angebote durch Kinder, Fachkräfte und  
Anbieter:innen 
• Fragebogen zur Evaluation der Teamzufriedenheit 
• Elterncafés zum Austausch 
• Regelmäßiger Austausch mit den Erziehungsberechtigten 
• Bereitstellung eines Beschwerdemanagements für Mitarbeiter:innen, 
Adressat:innen  und Erziehungsberechtigte  
• Evaluation der Beschwerden  
• Reflektion der Anmeldezahlen zu OGS und Ferienbetreuung 
 
7.4 Personal  
Die Mitarbeiter:innen gestalten die Betreuungssituationen maßgeblich mit. Daher ist es von 
enormer Wichtigkeit schon bei der Personalauswahl darauf zu achten, geeignetes Personal 
auszuwählen, um eine positive Erziehungs- und Bildungskultur zu g estalten und präventiv 
Gefahrenpotenzial zu minimieren.  
Eine ausreichende Personalausstattung ist nötig, um Kindern mit der notwendigen 
Gelassenheit, Ruhe und Empathie zu begegnen und unerwünschtem Ve rhalten durch 
Überforderung und Erschöpfung vorzubeugen.  
Gleichzeitig sollen Strukturen geschaffen werden, die für das Personal transparent sind und 
für alle einen Konsens über präventive Gewaltschutzmaßnahmen bieten. D ie konkreten 
Maßnahmen werden im Nachfolgenden genannt und näher beschrieben . In Zeiten des 
Fachkräftemangels benötigen die Mitarbeitergewinnung, -bindung und -qu alifizierung 
besondere Bedeutung.

SEHT Münster e.V.  
Bohlweg 10 
48147 Münster
 
Rechtsform: Eingetragener Verein 
Registergericht: Amtsgericht Münster 
Registernummer: 3380 
Geschäftsführender Vorstand:  
Elisabeth Leifheit 
Frederike Burhorst
 
 
 
35 
Konzeption über das außerschulische Angebot des Offenen Ganztages im Rahmen der Überleitung der OGS der 
Peter-Wust-Schule in freie Trägerschaft des SEHT Münster e.V. 
Ausschreibung und Einstellung 
In der Ausschreibung einer Stelle wird auf das Leitbild und da s Rechte- und Schutzkonzept 
des Vereins SEHT Münster e. V. hingewiesen. Die Bewerbung wird von der Personalabteilung 
und der Leitung bzw. Geschäftsführung auf eventuelle Lücken im Lebenslauf geprüft. Diesen 
Lücken wird dann nachgegangen. Personalverantwortliche sprechen  die Prävention von 
Gewalt und den Bereich des Kinderschutzes im Bewerbungsgespräch an. In diesem 
Gespräch wird weiter auf die Haltung, das Leitbild, das Rechte- und  Schutzkonzept, sowie 
den Verhaltenskodex eingegangen. Es werden Fragestellungen au s diesen Bereichen 
thematisiert und den Bewerber:innen die Möglichkeit gegeben die  eigene Haltung bzw. ihr 
Reflektionsvermögen darzustellen. Diese Fragen können genutzt werden, um die fachliche 
Eignung und Persönlichkeit vor einer möglichen Einstellung zu prüfen. 
Den Bewerber:innen wird eine Hospitation in der OGS angeboten. Hier  kann die Eignung 
des/der Bewerber:in in der Praxis überprüft werden.  
Während der Einarbeitungs- und Probezeit werden regelmäßig Gespräc he mit den neuen 
Mitarbeiter:innen geführt. Hier werden unter anderem Grenzen und Gefahrensituationen 
sowie Unter- bzw. Überforderungssituationen thematisiert. Weiter wird beleuchtet, ob d ie 
Mitarbeiter:innen Unterstützungsmöglichkeiten von Kolleg:innen oder Fortbi ldungen 
benötigen und/oder annehmen. 
 
Ausbildung, Qualifizierung und Bindung von Mitarbeiter:innen 
Mitarbeiter:innen sind das höchste Gut. Wir bringen ihnen Respekt und  Wertschätzung für 
ihre tägliche Arbeit entgegen. 
SEHT Münster e. V. hat eine lange Tradition in der Anleitung, Ausbildung und Weiterbildung 
von Mitarbeiter:innen, Praktikant:innen und (dualen) Studierenden. Wir setzen uns 
engagiert ein für Mitarbeiter:innen, die sich nachträglich, über  den zweiten Bildungsweg 
oder berufsbegleitend weiter qualifizieren möchten.

SEHT Münster e.V.  
Bohlweg 10 
48147 Münster
 
Rechtsform: Eingetragener Verein 
Registergericht: Amtsgericht Münster 
Registernummer: 3380 
Geschäftsführender Vorstand:  
Elisabeth Leifheit 
Frederike Burhorst
 
 
 
36 
Konzeption über das außerschulische Angebot des Offenen Ganztages im Rahmen der Überleitung der OGS der 
Peter-Wust-Schule in freie Trägerschaft des SEHT Münster e.V. 
In Teamsitzungen und Entwicklungsgesprächen für Mitarbeiter:innen erfa ssen wir die 
Arbeitszufriedenheit sowie die Potenziale und Weiterentwicklun gswünsche der 
Mitarbeiter:innen. In diesem Rahmen werden die Bedarfe und Fortbildun gswünsche der 
Mitarbeiter:innen erfragt. So kann jederzeit auf aktuelle Themen un d Ereignisse fachlich 
eingegangen werden. 
Supervision, kollegiale Fallberatung und Fortbildungsangebote unters tützen die gute 
fachliche Arbeit des Teams. 
Wir stellen tarifliche Bezahlung und ein Angebot zur Altersvorso rge sicher. Dazu kommen 
freiwillige Leistungen wie Jahressonderzahlung, Radleasing-Angebot, Jobticket etc. 
 
Erweitertes polizeiliches Führungszeugnis 
Zur Umsetzung des Schutzauftrages ist die Einholung eines erweite rten polizeilichen 
Führungszeugnisses bei Neueinstellungen sowie in regelmäßigen Abstän den von fünf 
Jahren bei Mitarbeiter:innen ein essentieller Bestandteil des Personal auswahlverfahrens 
und des Rechte- und Schutzkonzepts. Durch die Vorlage eines e rweiterten 
Führungszeugnisses wird verhindert, dass Personen beschäftigt werden, die wegen einer 
Straftat gegen die Fürsorge- und Erziehungspflicht, die sexuelle Selbstbestimmung oder 
wegen der Misshandlung Schutzbefohlener verurteilt wurden (§72a, SGB VIII, §30a BZRG). 
 
Impfschutz 
Aktuelle geltende Regelung zum Impfschutz und Gesundheitsschutz in Schule werden vom 
Träger umgesetzt.

SEHT Münster e.V.  
Bohlweg 10 
48147 Münster
 
Rechtsform: Eingetragener Verein 
Registergericht: Amtsgericht Münster 
Registernummer: 3380 
Geschäftsführender Vorstand:  
Elisabeth Leifheit 
Frederike Burhorst
 
 
 
37 
Konzeption über das außerschulische Angebot des Offenen Ganztages im Rahmen der Überleitung der OGS der 
Peter-Wust-Schule in freie Trägerschaft des SEHT Münster e.V. 
7.5 Arbeitsschutz 
In den Zeiten der Corona-Pandemie hat der Arbeitsschutz für Mitarbeiter:innen an zentraler 
Bedeutung gewonnen. Schutzmaßnahmen und Hygieneregeln sind Bestandtei l des Alltags 
geworden. Zu den Aufgaben von SEHT Münster e. V. als Arbeitgeber gehört  
• Die Sicherstellung des Arbeitsschutzes in Kooperation mit Schule un d Stadt 
Münster 
• Die Arbeitssicherheit und das Gesundheitsmanagement durch ergänz ende 
Besuche am Arbeitsplatz 
• Ein festgelegtes Verfahren zum Betrieblichen Eingliederungsmanagement (BEM-
Verfahren) 
• Die Vermittlung zu Angeboten der Berufsgenossenschaft  
 
7.6 Kinderschutz 
SEHT Münster e.V. bietet fortlaufende und verpflichtende Fortbildungen zu den Themen 
Schutz vor (sexualisierter) Gewalt an.  Medien- und sexualpädagogische Angebote können 
nach Bedarf mit erfahrenen Kooperationspartner:innen initiiert werden. Die Angebote sind 
auf die Erfordernisse von Schüler:innen mit und ohne Förderbedarf abgest immt. SEHT 
Münster e.V. arbeitet thematisch mit dem Kinderschutzbund Münster, Zartbit ter Münster 
e.V., pro familia Münster, 360 Grad Sexualität, sowie freiberuflichen Re ferent:innen 
zusammen. 
SEHT Münster e.V. hält drei ausgebildete Kinderschutzfachkräfte un d einen 
Deeskalationstrainer in Ausbildung vor. Die Kinderschutzfachkräfte von  SEHT Münster e.V. 
führen partizipative Kinderrechteworkshops an Regel- und Förderschu len mit den 
Schüler:innen durch, um diese für ihre eigenen Rechte zu sensibilisieren.

SEHT Münster e.V.  
Bohlweg 10 
48147 Münster
 
Rechtsform: Eingetragener Verein 
Registergericht: Amtsgericht Münster 
Registernummer: 3380 
Geschäftsführender Vorstand:  
Elisabeth Leifheit 
Frederike Burhorst
 
 
 
38 
Konzeption über das außerschulische Angebot des Offenen Ganztages im Rahmen der Überleitung der OGS der 
Peter-Wust-Schule in freie Trägerschaft des SEHT Münster e.V. 
Unsere Fachkräfte stehen bei Fragen oder Beratungen zum Thema Kindersc hutz für 
Familien oder Lehrkräfte zur Verfügung. Sie beraten ebenfalls bei Ver dachtsfällen auf 
Kindeswohlgefährdung. 
Bei der generellen Sicherung des Kindeswohls arbeitet SEHT Münster e. V. g emäß § 8a SGB 
VIII in Verbindung mit § 42 Abs. 6 SchulG, NRW nach standardisierte n Verfahrensabläufen 
mit dem Amt für Schule und Weiterbildung und dem Amt für Kinder , Jugendliche und 
Familien zusammen. Dies ist in der „Vereinbarung über die Zusammenarbeit zur Sicherung 
 
des Kindeswohls zwischen den Grundschulen im Stadtgebiet Münster, dem Amt für Schule 
und Weiterbildung und dem Amt für Kinder, Jugendliche und Familien (Stand  7.11.2014)“ 
schriftlich festgehalten.

SEHT Münster e.V.  
Bohlweg 10 
48147 Münster
 
Rechtsform: Eingetragener Verein 
Registergericht: Amtsgericht Münster 
Registernummer: 3380 
Geschäftsführender Vorstand:  
Elisabeth Leifheit 
Frederike Burhorst
 
 
 
39 
Konzeption über das außerschulische Angebot des Offenen Ganztages im Rahmen der Überleitung der OGS der 
Peter-Wust-Schule in freie Trägerschaft des SEHT Münster e.V. 
 
 
Im Sinne des Teilhabestärkungsgesetzes hat SEHT Münster e. V. ein  Rechte- und 
Schutzkonzept erstellt, über das alle Mitarbeiter:innen informiert sind und dessen Maximen 
für sie handlungsweisend sind.  
Der dazugehörige Verhaltenskodex ist für alle Mitarbeiter:innen verbi ndlich. Sie 
unterzeichnen diesen Kodex mit ihrem Namen.

SEHT Münster e.V.  
Bohlweg 10 
48147 Münster
 
Rechtsform: Eingetragener Verein 
Registergericht: Amtsgericht Münster 
Registernummer: 3380 
Geschäftsführender Vorstand:  
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Frederike Burhorst
 
 
 
40 
Konzeption über das außerschulische Angebot des Offenen Ganztages im Rahmen der Überleitung der OGS der 
Peter-Wust-Schule in freie Trägerschaft des SEHT Münster e.V. 
Im Sinne der systematischen Gewaltprävention werden regelmäßige Fortbild ungen u. a. 
zum Deeskalationsmanagement, Prävention und Schutz vor (sexualisierte r) Gewalt 
angeboten.  
 
8. Perspektiven 
Gesellschaftspolitisch stehen in den nächsten Jahren große Aufg aben zur Lösung an. In 
2026 soll der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung mit umfänglichen 
Ferienbetreuungsansprüchen umgesetzt werden. Dies erfordert in Zeiten des 
Fachkräftemangels große Anstrengung sowohl auf politischer Ebene als auch vor Ort in den 
einzelnen Schulen und bei den Umsetzenden, den Jugendhilfeträgern.  
 
Zur Sicherstellung der Betreuung während der Schulzeit und in den Ferien werden wir mit 
den Mitarbeiter:innen individuelle Arbeitszeitmodelle entwickeln. 
 
Die Zukunft wird inklusiven und integrativen Teams gehören, die sowohl inte rnes als auch 
externes „Training on the Job“, ermöglichen. Die heute schon entwickelte n neuen 
Ausbildungsmodelle sind Schritte in die richtige Richtung. Inklu sive und integrative Teams 
spiegeln die gesellschaftliche Realität und die Lebenswirklichkeit vieler Kinder wieder. Dazu 
gehören Barrierefreiheit und Mehrsprachigkeit. 
Das Modell „Eine Schule –  ein Träger“, ein Zukunftsmodell, dessen Ums etzung wir mit der 
Stadt Münster anstreben, dient der schnellen Vernetzung und Kooperation. 
„Eine Schule - ein Träger“ ermöglicht  durch die Bündelung der Leistungen in der Kinder- 
und Jugendhilfe kurze Wege in der Information, in der Beratung von 
Erziehungsberechtigten und Fachkräften, in der Vernetzung versch iedener 
Unterstützungsangebote.

SEHT Münster e.V.  
Bohlweg 10 
48147 Münster
 
Rechtsform: Eingetragener Verein 
Registergericht: Amtsgericht Münster 
Registernummer: 3380 
Geschäftsführender Vorstand:  
Elisabeth Leifheit 
Frederike Burhorst
 
 
 
41 
Konzeption über das außerschulische Angebot des Offenen Ganztages im Rahmen der Überleitung der OGS der 
Peter-Wust-Schule in freie Trägerschaft des SEHT Münster e.V. 
„Eine Schule –  ein Träger“ ermöglicht die Verknüpfung verschiedener Arbeitsbereiche in  
einer Stelle, sodass Mitarbeiter:innen von diesen Stellen auskömmlich  leben können und 
eine eigene soziale Sicherung erlangen.  
 
 
Bei Fragen und Rückmeldungen wenden Sie sich bitte an: 
 
Philipp Saager 
Fachberatung OGS und Koordination Schulbegleitung 
Zertifizierte Kinderschutzfachkraft 
0176-81483203 
saager@seht-muenster.de  
 
Elisabeth Leifheit 
Geschäftsführender Vorstand und Fachberatung OGS 
0251-67432106 
0172-1556920 
leifheit@seht-muenster.de 
 
 
 
 
Stand | 10.07.24 
 
Titel 
 
Beschreibung 
Name 
 
Titel

V/0460/2024 
V/0460/2024 
 
 
Öffentliche Beschlussvorlage 
Betrifft 
 
Trägerwechsel für die außerunterrichtlichen offenen Angebote an der Peter-Wust-Schule (OGS 
und BMB) 
 
 
 
Beratungsfolge 
 
   27.08.2024 Ausschuss für Schule und Weiterbildung Vorberatung 
   29.08.2024 Bezirksvertretung Münster-West Anhörung 
   03.09.2024 Ausschuss für Personal, Digitalisierung, Organisation, Sicherheit 
und Ordnung 
Vorberatung 
   05.09.2024 Ausschuss für Kinder, Jugendliche und Familien Vorberatung 
   10.09.2024 Ausschuss für Wohnen, Liegenschaften, Finanzen und Wirtschaft Vorberatung 
   11.09.2024 Hauptausschuss Vorberatung 
   11.09.2024 Rat Entscheidung 
 
 
Beschlussvorschlag: 
I. Sachentscheidung: 
 
1. Der Rat der Stadt Münster nimmt die Kündigung der Trägerschaft der Offenen Ganztagsschule in 
der Peter-Wust-Schule von Schule, Jugend, Kids und Co e.V. zur Kenntnis und beschließt die Über-
leitung zum neuen Träger SEHT Münster e.V. zum 01.10.2024. 
 
2. Der Rat der Stadt Münster beschließt, auch die Angebote der Bis-Mittag-Betreuung (BMB) in Trä-
gerschaft der Stadt Münster zum 01.08.2025 zum SEHT Münster e.V. überzuleiten. 
 
 
II. Finanzielle Auswirkungen: 
 
 
Teilergebnisplan 
 
 Nr. Bezeichnung  Haush.- 
jahr 
Betrag 
€ 
Bemerkungen  
 
Produktgruppe 0602 Kinder- und Jugendarbeit    
Amt für Kinder, Jugendliche 
und Familien 
 
19.08.2024 
 
Ihr/e Ansprechpartner/in:  
Frau Schild 
Telefon: 492-5143 
schildK@stadt-muenster.de

- 2 - 
V/0460/2024 
Zeile 11 
15 
Personalaufwendungen 
Transferaufwendungen 
2025 
2026 ff. 
-35.180 
84.420 
Ab 01.08.2025 
(BMB, 180 Kin-
der) 
 
Die zur Finanzierung erforderlichen Ermächtigungen sind im Haushaltsplan 2024 bei der o. g. Pro-
duktgruppe veranschlagt. 
 
 
Begründung: 
 
1.  Ausgangslage 
Die außerunterrichtlichen Angebote der Peter -Wust-Schule (OGS) sind seit nunmehr 19 Jahren in 
Trägerschaft von Schule, Jugend, Kids und Co e.V. Der in Mecklenbeck ansässige Verein gründete 
sich ursprünglich aus einer Initiative Jugendlicher mit dem Ziel, o ffene Kinder- und Jugendarbeit in 
Münster-Mecklenbeck anzubieten. Im Jahr 2005 übernahm der Träger als erster freier Jugendhilfe-
träger in Münster die Offene Ganztagsschule an der Peter -Wust-Schule und ist inzwischen an neun 
Grundschulen in Münster und vier  Schulen in Senden für die außerunterrichtlichen Angebote der 
Schulen OGS-Träger und zeichnet sich darüber hinaus in Teilen auch für Schulsozialarbeit, Förderin-
seln und die integrativen Hilfen an den Schulen verantwortlich. Die sogenannte Bis-Mittag-Betreuung 
(BMB) an der Peter-Wust-Schule ist in städtischer Trägerschaft.  
 
Am 20.06.2024 hat der Träger dem Amt für Kinder, Jugendliche und Familien und dem Schulleitungs-
team in einer schriftlichen Stellungnahme die Trägerschaft der OGS an der Peter -Wust-Schule auf-
grund „unüberbrückbare Differenzen und divergierende Ansichten zur perspektivischen Entwicklung“ 
zum Schuljahr 2024/2025 gekündigt. Zeitgleich äußert der Träger darin aber seine Bereitschaft, im 
Sinne der Kinder und Eltern der Peter-Wust-Schule die OGS-Betreuung am Standort zu sichern, bis 
ein neuer Träger gefunden würde. 
 
 
 
2.  Peter-Wust-Schule 
Die Peter-Wust-Schule ist eine Gemeinschaftsgrundschule und befindet sich im Stadtbezirk West, 
Stadtteil Mecklenbeck. Die Aufnahmekapazität hat der Rat der Stadt Münster auf 3 Eingangsklassen 
festgelegt. Im Schuljahr 2023/24 besuchen 377 Schüler*innen in 15 Klassen die Schule. Aufgrund der 
Baugebietsentwicklung in Mecklenbeck hat der Rat mit Beschluss über die Vorlage V/0422/2020/1 
den Ausbau zur 4 -Zügigkeit eingeleitet. Die Aufnahmekapazität der Peter-Wust-Schule soll auch for-
mal um eine Eingangsklasse auf 4 erhöht werden, sobald die bauliche Erweiterung fertiggestellt ist.  
 
Die Peter-Wust-Schule befindet sich aktuell an zwei Standorten. Im Schürbusch II ist der 1. Jahrgang 
(4 Klassen) mit den OGS -Angeboten für diesen Jahrgang untergebracht. Für die Mittagsverpflegung 
wurde die Aula mit angrenzenden Räumlichkeiten aufgrund der engen Verhältnisse für eine Interims-
zeit hergerichtet. Klassenräume werden multifunkti onal auch von der OGS genutzt. Die Planungen 
zur Erweiterung laufen. Der Baubeschluss ist zu Dezember 2024 geplant. Die OGS hat künftig, dem 
Raumprogramm entsprechend, ausreichend Fläche zur Verfügung. Im EG eines Neubauteils befin-
den sich nur für die OGS vier große Räume sowie eine große offene Mitte. Auch in den anderen Ge-
bäudeteilen sind Räume für die OGS -Angebote vorhanden. Aufgrund der hohen Anzahl OGS-Kinder 
und des künftigen Rechtsanspruchs werden auch weiterhin Klassenräume multifunktional genutzt 
werden.  
 
Im Schuljahr 2024/2025 werden aller Voraussicht nach 188 Kinder die OGS in sieben Gruppen und 
175 Kinder die Bis -Mittag-Betreuung (BMB) besuchen. Der Träger hat sich zuletzt bereit erklärt, auf 
188 OGS-Plätze zu erweitern.

- 3 - 
V/0460/2024 
 
3.  Bewerbungsverfahren 
Am 24.06.2024 hat das Amt für Kinder, Jugendliche und Familien alle interessierten Jugendhilfeträger 
über die Absicht, für die Peter -Wust-Schule zum nächstmöglichen Zeitpunkt einen neuen freien Trä-
ger zu suchen, schriftlich informiert. Die Träger hatten bis zum 12.07.2024 die Möglichkeit, ihre Be-
werbung anhand des in der Anlage 1 angefügten Kriterienkatalogs einzureichen.  
 
SEHT Münster e.V. hat als einziger Träger sein Interesse bekundet. 
 
SEHT Münster e.V. 
SEHT Münster e.V. ist ein anerkannter Träger der Jugendhilfe. Er versteht sich als Verein für Selbst-
hilfe, Begleitung und Beratung von Familien mit Kindern und Heranwachsenden, die Besonderheiten 
in der Entwicklung im Sinne von Teilleistungsschwächen, Wahrnehmungsproblematiken, AD(H)S , 
Lern- und Leistungsschwierigkeiten, autistischen Verhaltensauffälligkeiten, emotionalen und/oder 
sozialen Schwierigkeiten, Beeinträchtigungen oder Behinderungen aufweisen. Der Träger bietet in-
klusiven Ferien-, Freizeit- und Bildungsangebote und ist an Sc hulen in den Bereichen der Eingliede-
rungshilfe, der Schulsozialarbeit in verschiedenen Schulformen, einer inklusiven Ganztagsbetreuung 
und mit Projekten im Übergang Schule/Beruf tätig. SEHT Münster e.V. ist seit 2008 OGS -Träger an 
der Albert-Schweitzer-Schule und übernimmt zudem zum 01.02.2025 die OGS -Trägerschaft an der 
Overbergschule in Münster. 
 
Vom Träger werden die vom Rat der Stadt Münster beschlossenen OGS -Qualitätsstandards akzep-
tiert und in seiner Bewerbung für die Peter-Wust-Schule umgesetzt. Der Träger hat ein Konzept vor-
gelegt, das die wesentlichen Eckpunkte seiner pädagogischen Ausrichtung darlegt: 
 
- Pädagogisches Grundverständnis / Leitbild 
- Gesundheitsförderung 
- Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern 
- Kinderschutz 
- Querschnittsaufgaben der Jugendhilfe 
- Sozialraumorientierung 
- Organisationsstruktur und qualitätssichernde Maßnahmen 
 
Die Verwaltung hat mit SEHT Münster e.V. und der Schulleitung Gespräche geführt. Um die Schul - 
und Elternbeteiligung sicherzustellen, wurde das Ergebnis der Gespräche den Elternvertretungen vor 
den politischen Gremien vorgestellt. Der entsprechende Eilbeschluss ist Bestandteil dieser Be-
schlussvorlage. 
 
 
 
4.  Fazit 
Die Verwaltung und das Schulleitungsteam schlagen im Konsens vor, dem Träger SEHT Münster  
e.V. die Trägerschaft für die Offene Ganztagsschule in der Peter -Wust-Schule zum 01.10.2024 zu 
übertragen. Dem Vorschlag wurde von der Schulkonferenz am 12.08.2024 per Eilbeschluss einstim-
mig gefolgt. Die Überleitung der Bis -Mittag-Betreuung erfolgt aufgrund des kurzfristigen Verfahrens 
spätestens zum Schuljahr 2025/2026 (01.08.2025). 
 
SEHT Münster e.V. hat ein umfassendes pädagogisches Konzept vorgelegt. Der Träger verfügt über 
vielfältige Erfahrungen im Bereich der Offenen Ganztagsschulen. Er hat darüber  hinaus im Bewer-
bungsgespräch seine hohe Kompetenz sehr fundiert dargestellt, seine Leistungen überzeugend prä-
sentiert und insbesondere ein passgenaues Konzept für die Peter -Wust-Schule erläutert, an der der 
Träger bereits im Bereich der Eingliederungshilf en tätig ist. Die Trägerübernahme durch den SEHT 
Münster e.V. eröffnet der Schule die Möglichkeit, von den bereits vorhandenen Erfahrungen des Trä-
gers in der inklusiven Zusammenarbeit am Standort und an weiteren Schulen in Münster zu profitie-
ren. Der Träger sichert ein Vertretungskonzept sowie eine verlässliche OGS-Ferienbetreuung an der 
Schule zu und stellt eine erfahrene Fachberatung zur Verfügung.

- 4 - 
V/0460/2024 
 
Die Schule gewinnt mit SEHT Münster e.V. einen verlässlichen und überaus engagierten Partner mit 
einem hohen Erfahrungswissen als Kooperationspartner von Schulen. Für den Verein ist es neben 
der Trägerschaft der Albert -Schweitzer-Schule und der Overbergschule (01.02.2025) die dritte Trä-
gerschaft einer Offenen Ganztagsschule in Münster. 
 
 
In Vertretung 
 
 
Thomas Paal 
Stadtdirektor 
 
 
Anlagen: 
Anlage 1 Kriterienkatalog 
Anlage 2 Bewerbung SEHT Münster e.V. 
 
Hinweis: 
Die Bewerbung des Trägers (Anlage 2) steht ausschließlich als pdf-Datei im Ratsinformationssystem 
der Stadt Münster als Download unter der Vorlagennummer V/0460/2024 zur Verfügung.

Anlage A zur V/0460/2024 
Kurzüberblick 
Der Jugendhilfeträger Schule, Jugend, Kids und Co e.V. hat die Trägerschaft der außerunterricht-
lichen Angebote an der Peter-Wust-Schule gekündigt. Verwaltung und Schulleitung schlagen vor, 
dem Träger SEHT Münster e.V. die neue Trägerschaft für die Offene Ganztagsschule zum 
01.10.2024 zu übertragen. 
 
Ziele/Teilziele/Zielerreichung 
Die Verwaltung wurde mit dem Antrag A-R/0039/2016 „Qualitätsoffensive die gute (offene) Ganz-
tagsschule“ beauftragt, ein Gesamtkonzept der Offenen Ganztagsschulen zu entwickeln und 
mehr als 25% der Offenen Ganztagsschulen in die Trägerschaft anerkannter freier Träger der 
Jugendhilfe überzuleiten. Der Rat hat daraufhin in seiner Sitzung vom 26.08.2020 mit der Vorlage 
V/0330/2020 beschlossen, alle Offenen Ganztagsschulen sukzessive in die freie Trägerschaft zu 
überführen. 
 
Mit dem Erreichen dieser Werte verfolgen wir die ISM Leitziele: 
„Wir werden einer der führenden Bildungs-, Wissenschafts-, Forschungs- und Entwicklungsstan-
dorte in Europa“  und  „Wir werden Münster zu einer Stadt mit höchster Lebens- und Erlebnisqua-
lität weiterentwickeln“. 
 
Finanzierung 
Produktgruppe: 0602 Kinder- und Jugendarbeit 
Auswirkungen auf den Ergebnisplan x Ja  Nein   
Auswirkungen auf den Finanzplan  Ja x Nein   
Im Haushaltsplan 2024 enthalten? x Ja  Nein  teilw. 
Belastungen in zukünftigen HH-Jahren? x Ja  Nein   
Bereits veranschlagt? x Ja  Nein   
 
Pflichtigkeitsgrad 
Die Maßnahme/Leistung ist  vollständig 
pflichtig 
x überwiegend 
pflichtig 
 überwiegend 
freiwillig 
 vollständig 
freiwillig 
„Die Träger der öffentlichen Jugendhilfe sind verpflichtet, Plätze für die Kinder und Jugendlichen 
im schulpflichtigen Alter bedarfsgerecht in Tageseinrichtungen und in Kindertagespflege vorzuhal-
ten (§24 Absatz 4 SGB III). Die Kommune kann diese Verpflichtung auch durch entsprechende 
Angebote an Schulen erfüllen, soweit die Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangebote nach 
den Grundsätzen des SGB VIII gestaltet werden (§5 Absatz 1 KiBiz).“ RdErl. des Ministeriums für 
Schule und Weiterbildung v. 23.12.2010 (ABI.NRW.01/11 S.38, berichtigt 02/11 S.85)  
 
Unmittelbare, grundsätzliche Relevanz für Querschnittsthemen 
(Demographie, Gleichstellung, Inklusion, Klimaschutz, Migration)  
Münster gehört zu den am stärksten wachsende Städten in Nordrhein-Westfalen. Nach aktuellen 
städtischen Vorausberechnungen könnte die Bevölkerung bis 2030 ohne starke Flüchtlingszuzü-
ge im Basisszenario „Dynamischer Wissenschafts- und Wirtschaftsstandort“ auf 326.000 Einwoh-
ner steigen. Unter Berücksichtigung zusätzlicher Flüchtlingszuwanderungen könnte das Wachs-
tum noch deutlich stärker ausfallen und Münster in 2030 bis zu 347.000 Einwohner zählen. Die 
wachsende Stadt, die alle Bereiche des Lebens betrifft, ist eine zentrale Herausforderung, der 
sich Münster stellen muss. 
 
Die demographische Entwicklung der Stadt Münster ist ein grundlegender Bestandteil des weite-
ren Ausbaus der Offenen Ganztagsschule (OGS). Alle Maßnahmen zum Ausbau der OGS orien-

tieren sich an der kleinräumigen Bevölkerungsprognose der Stadt Münster und sind darauf aus-
gerichtet, eine familienfreundliche Stadtentwicklung zu fördern. 
Dazu trägt insbesondere der bedarfsgerechte Ausbau der OGS bei. Im Rahmen der unterschied-
lichen Arbeitsfelder der OGS werden wichtige Aspekte wie Barrierefreiheit, Inklusion, Sprachför-
derung und Qualifizierung differenziert berücksichtigt und unterstützen eine familien-freundliche 
Entwicklung in Münster. Weiterhin steht der quantitative und qualitative Ausbau von Angeboten 
der Offenen Ganztagsschulen im Einklang mit der Ausrichtung als führender Wirtschaftsstandort 
mit Blick auf den ab 2026 geltenden Rechtsanspruch auf eine ganztägige Betreuung von Kindern 
an Grund- und Förderschulen.

Stand, 01.08.2023 
 
    Interessensbekundungsverfahren 
    für die außerunterrichtlichen Angebote der  
    Offenen Ganztagsschulen (OGS) 
 
 
Die Fachlichkeit des Trägers und sein pädagogisches  Konzept werden anhand der nachfol- 
genden Auswahlkriterien ausgewertet. Den Kriterien sind jeweils zu beachtende Standards 
und Orientierungsrahmen zugrunde gelegt: 
 
 Qualitätsstandards der Offenen Ganztagsschule in M ünster 
 
 Entsprechende Erlasse des Landes NRW in den aktuel l gültigen Fassungen 
 
Pädagogisches Konzept/Leistungsbeschreibung  
Das Konzept, das die gesetzlichen Grundlagen (BASS) , aktuelle gesellschaftlichen Erforder- 
nisse und die Grundhaltung des Trägers sowie dessen Arbeitsweisen verdeutlicht, muss vor- 
liegen und ist Grundvoraussetzung für die Trägerschaft einer OGS. 
 
Querschnittsaufgaben 
Der Zuzug und die Integration von Migrantinnen und Migranten stellen an Träger der OGS 
besondere Anforderungen. Sprachliche und kulturelle Barrieren müssen gemeistert, schnelle 
und kompetente Integrationsangebote erarbeitet und entwickelt werden. Gleiches gilt für die 
Themen der Inklusion von Kindern mit Behinderungen und der Genderthematik.  
Informelle und soziale Bildung als Querschnittsthem a ist grundsätzlich enthalten. Zentrales 
Ziel von Bildung ist die Befähigung des Kindes, ein  selbstbestimmtes und eigenverantwortli- 
ches Leben zu führen und umfassend am sozialen und ökonomischen Leben und der gesell- 
schaftlichen Entwicklung partizipieren zu können.  
 
Mitbestimmung  
Der freie Träger der OGS soll ein beteiligungsorientiertes, pädagogisches Konzept mit einem 
angemessenen Maß an Partizipation darlegen. 
 
Kooperationsstrukturen 
Bereits vorhandene räumliche Bezüge zu bestehenden Einrichtungen im Sozialraum der Ein- 
richtung ermöglichen die Nutzung von Synergien, die  die Wirtschaftlichkeit einer OGS erhö- 
hen. Sozialraumbezogene Angebote werden bedarfsgerecht aufeinander abgestimmt und wei- 
terentwickelt, wenn die Akteure des Sozialraums sich hierzu entsprechend vernetzen. 
 
Organisationsstruktur und qualitätssichernde Maßnahmen 
Die Anforderungen an Träger der Offenen Ganztagsschulen befinden sich, analog zur gesell- 
schaftlichen Entwicklung, laufend im Wandel. Neue Herausforderungen sind kontinuierlich mit 
neuen Antworten und Konzepten zu begegnen. Aus dies em Grund ist eine funktionierende 
und sich weiterentwickelnde Trägerstruktur eine not wendige Voraussetzung für den Betrieb 
einer OGS. 
Implementierte Qualitätsentwicklungs- und Sicherung sprozesse mit inkludierten Verfahrens-
abläufen in Bezug auf den Kinderschutz und die Zusa mmenarbeit mit der städtischen OGS-
Fachberatung ist ein notwendiger Standard. 
 
Besondere Merkmale des Trägers 
Bei diesem Kriterium können weitere besondere Angebote des Trägers in die Bewertung ein- 
fließen, die über die zuvor benannten Kriterien und Orientierungsrahmen nicht abgedeckt wer- 
den, jedoch eine Bereicherung für die Angebote der OGS darstellen. Gleichzeitig kann der 
Punkt der gewünschten Trägerpluralität/Trägervielfalt in Münster in der Bewertung berücksich- 
tigt werden sowie besondere Anforderungen, welche a us den Bedarfen der Schule und des 
Stadtteils entstehen.