Nachhaltig | vor Ort | vernetzt - Eckpunkte der Weiterbildungsstrategie vhs 2030

Anlage A zur V/0386/2022
Kurzüberblick
Die Anforderungen an Bildung und Weiterbildung entwickeln sich infolge gesellschaftlicher
Transformationsprozesse kontinuierlich weiter. Insbesondere durch die mit der Digitalisierung
einhergehenden Möglichkeiten und Veränderungen entsteht eine zusätzliche Dynamik. Die ist T eil
der kommunalen Daseinsfürsorge und eine kommunale Pflichtaufgabe mit einer gesetzlich
festgeschriebenen Aufgabenvielfalt auf der Grundlage des Weiterbildungsgesetzes NRW.
Ziele/Teilziele/Zielerreichung
 Wir werden einer der führenden Bildungs-, Wissenschafts-, Forschungs- und
Entwicklungsstandorte in Europa
 Wir werden Münster auf der Basis unserer Geschichte und des Prinzips von „Toleranz durch
Dialog“ zu einer weltoffenen Stadt weiterentwickeln und dafür Angebote
 Wir werden durch Bildungsveranstaltungen, die die politische T eilhabefördern und den
demokratischen Zusammenhalt stärken und Anlässe zum persönlichen Dialog schaffen.
 Beispiel:
Mit der Vorlage wird das Ziel „Wir werden einer der führenden Bildungs-, Wissenschafts-,
Forschungs- und Entwicklungsstandorte in Europa“ verfolgt.
Das T eilziellautet „Bildung für alle“.
Finanzierung
Produktgruppe: Nr. der PG Bezeichnung der PG
Auswirkungen auf den Ergebnisplan Ja X Nein
Auswirkungen auf den Finanzplan Ja X Nein

Im beschlossenen (Nachtrags-)Haushaltsplan JJJJ enthalten? Ja X Nein teilw.
Im Entwurf des (Nachtrags-)Haushaltsplan JJJJ enthalten? Ja X Nein teilw.
Belastungen in zukünftigen HH-Jahren? Ja X Nein
Bereits veranschlagt? Ja X Nein
Die Höhe der Aufwendungen oder Auszahlungen sind unabhängig von der vorhandenen
Mittelbereitstellung im Beschlussvorschlag zu nennen. Eine Angabe an dieser Stelle oder bei den
Zielen reicht nicht aus.
Pflichtigkeitsgrad
Die Maßnahme/Leistung ist X vollständig
pflichtig
überwiegend
pflichtig
überwiegend
freiwillig
vollständig
freiwillig
Ebenso sollte zur Umsetzung des zweiten Teils der NaSa-Sofortmaßnahme zumindest durch
Einfordern eines erläuternden Satzes abgefragt werden,
- auf welcher rechtlichen Grundlage diese Aufgabe beruht (Gesetz, Ratsbeschluss, etc.),
- und ob und in welchem Anteil die finanziellen Auswirkungen in ihrer Höhe beeinflussbar sind.
Unmittelbare, grundsätzliche Relevanz für Querschnittsthemen
(Demographie, Gleichstellung, Inklusion, Klimaschutz, Migration)
Die o. g. Querschnittsthemen sollen im Sinne eines Positivkatalogs dann erwähnt werden, wenn
der mit der Vorlage zu entscheidende Sachverhalt bzw. der Bericht
 Unterschiede zwischen den Geschlechtern ausweist, schafft oder berücksichtigt,
 inklusionspolitische Aussagen im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention trifft
 migrationspolitische Aussagen trifft,
 das Thema Demografie im Sinne des im VV verabschiedeten Fragenkatalogs betrifft oder
 klimaschutzrelevante Aussagen trifft,
und dies für die Beschlussfassung und Entscheidung von unmittelbarer und grundsätzlicher
Bedeutung und Relevanz ist.
Mit den Bildungsveranstaltungen der vhs und mit interdisziplinären Angeboten werden Themen
mit hoher (stadt-) gesellschaftlicher Bedeutung behandelt werden, wie
 Bildungsangebote für das Zusammenleben in einer vielfältigen Gesellschaft
 Änderung gesellschaftlicher Rahmenbedingungen/Änderung von Lerngewohnheiten
(unabhängig vom Ort) – Verbindung in die digitale Welt – Grundbildung; digitale
Grundbildung
 Demografische Veränderungen berücksichtigen
 Gesundheitsförderung (aller Bürgerinnen und Bürger wie auch der städt. MA)
 Verbraucherfragen – Umgang mit Geld, Versicherungen, Altersversicherung; großer
Bedarf bei jungen Menschen
 Wissenstransfer – wissenschaftliche Erkenntnisse verstehbar machen in Kooperation mit
den Hochschulen (Klimagespräche, Veranstaltungsreihen z. B. „Medizin und Ethik“;
Welttag der Philosophie etc.)

V/0386/2022
V/0386/2022
Öffentliche Beschlussvorlage
Betrifft
Nachhaltig | vor Ort | vernetzt - Eckpunkte der Weiterbildungsstrategie vhs 2030
Beratungsfolge
23.08.2022 Ausschuss für Schule und Weiterbildung Vorberatung
07.09.2022 Hauptausschuss Vorberatung
07.09.2022 Rat Entscheidung
Beschlussvorschlag:
I. Sachentscheidung:
1. Der Rat nimmt zur Kenntnis, dass mit der Sanierung und Erweiterung des Standortes
Aegidiimarkt die Rahmenbedingungen für die Arbeit der vhs deutlich verbessert werden und mit
dem novellierten Weiterbildungsgesetz Nordrhein-Westfalen (WbG) eine gute Grundlage für die
qualitative und quantitative Veränderung der städtisch verantworteten Weiterbildung darstellen.
2. Der Rat stimmt den in der Begründung dargestellten Eckpunkten der Weiterbildungsstrategie
vhs 2030 zu.
3. Der Antrag (A-R/0061/2020) der SPD-Fraktion ‚Weiterbildungsangebote in den Stadtteilen
Coerde, Kinderhaus und Berg Fidel’ ist aufgegriffen
4. Die Anträge
 Antrag (A-R/0044/2012) der SPD-Fraktion ‚Neue Chancen für die außerschulische
Bildung: Perspektiven für die Volkshochschule und musikalische Bildung in Münster‘
 Antrag (A-R/0053/2011) der SPD-Fraktion ‚Neue Unterbringung der Volkshochschule
prüfen‘
 Antrag (A-R/0088/2017) von der CDU-Fraktion und der Fraktion Bündnis 90/Die
Grünen/GAL ‚Volkshochschule zukunftsgerecht aufstellen‘
 Antrag (A-R/0048/2012) der Fraktion Bündnis 90/Die Grünen/GAL) ‚Verlässliche
Weiterbildung in Münster – Volkshochschule als kommunales Weiterbildungszentrum
braucht eine sichere Arbeitsgrundlage‘
sind erledigt.
5. Die Anträge
Amt für Schule und
Weiterbildung
29.06.2022
Ihr/e Ansprechpartner/in:
Frau Dr. Ringbeck
T elefon:492-4300
Ringbeck@stadt-
muenster.de

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V/0386/2022
 Antrag (A-R/0076/2017) der Ratsgruppe Piraten/ÖDP ‚Gute Arbeit der Volkshochschule
würdigen – Neubau auf dem Hörster Parkplatz‘
 Antrag (A-R/0017/2016) der SPD-Fraktion ‚Ein Zentrum für Bildung auf dem Hörster
Parkplatz‘
werden im Zusammenhang mit den Vorlagen V/0781/2019 „Innenstadt weiterdenken:
Perspektiven für das Martiniviertel und den Hörster Parkplatz“ und V/0672/2020 Innenstadt
stärken, behandelt und sind damit erledigt.
Begründung:
Zu 1:
Ausgangslage
Mit dem Beschluss zur Vorlage „Die vhs Münster und neue Konzepte für eine zeitgemäße
Weiterbildung“ (Vorlage V/0997/2018) beschloss der Rat im Dezember 2018 die Sanierung des
Standortes Aegidiimarkt für die vhs und beauftragte die Verwaltung, die konzeptionelle
Weiterentwicklung voranzutreiben.
Im Zuge der Planungsgespräche und Vorbereitungen für die Sanierungsarbeiten ergaben sich
Möglichkeiten für Flächen- und damit Funktionsausweitungen für das Forum in einem erheblichen
Umfang. Die Sanierungs- und Umbauarbeiten sind aktuell noch im Gang, werden aber absehbar
abgeschlossen, sodass die vhs in den sanierten Räumlichkeiten wieder ihren Betrieb aufnehmen
kann. In Verbindung mit dem novellierten WbG, das seit Januar 2022 in Kraft ist, bekommt die vhs
einen „Experimentierraum“ und kann neue und flexiblere Angebote entwickeln, die Neugier wecken
und Erfahrungsräume öffnen. Zur konzeptionellen Ausrichtung entsprechend der o. a. Beschlusslage
entwickelte die Verwaltung die Eckpunkte der „Weiterbildungsstrategie 2030“, die mit dieser Vorlage
vorgestellt werden.
Zu 2:
2.1 Aufgabe und Bedeutung der vhs
Die Anforderungen an Bildung und Weiterbildung entwickeln sich infolge gesellschaftlicher
Transformationsprozesse kontinuierlich weiter. Insbesondere durch die mit der Digitalisierung
einhergehenden Möglichkeiten und Veränderungen entsteht eine zusätzliche Dynamik.
Die vhs Münster bietet von niedrigschwellig bis hoch anspruchsvoll Weiterbildung für Jede und Jeden
– für Alle. Dies umfasst die Alphabetisierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, digitale
Grundbildung, Gesundheitsbildung, Grundbildung, kulturelle Bildung, berufliche Bildung, politische
Bildung und demokratischen Diskurs, Förderung der Mehrsprachigkeit, Weiterbildungsberatung und
ebenso den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse „Wissenschaft verstehbar machen“. In der vhs
kommen Menschen unterschiedlicher Herkunft, Religion, unterschiedlichen Alters, Geschlechts und
mit unterschiedlichen Bildungsvoraussetzungen zusammen. Sie ist eine zentrale und wichtige
Plattform für Dialog, Austausch, Begegnung und Netzwerkknoten in einer Gemeinschaft und stärkt
diese, fördert Transparenz und Offenheit und damit Demokratiebildung. Damit dies wirksam gelingt,
ist es erforderlich, dass die vhs auf Veränderungen reagiert, Formate anpasst, die
Zielgruppenansprache optimiert und sich permanent weiterentwickelt.
Darüber hinaus ist die Volkshochschule Dienstleisterin gegenüber der Stadt und der Bürgerschaft; es
ist ihr erklärtes Anliegen, zur Schaffung einer lebendigen, weltoffenen und selbstbewussten
Bürgergesellschaft beizutragen. Als weltanschaulich und parteipolitisch neutrale Institution ist die
Volkshochschule mit ihren Angeboten der Ort, um sich über aktuelle Fragen und Probleme der Stadt
sowie ihrer Entwicklung offen und kritisch auseinanderzusetzen und den bürgerschaftlichen Dialog zu
führen.
2.2 Die Weiterbildungslandschaft in Münster

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Die vhs Münster ist T eil einer vielfältigen Bildungslandschaft, die durch eine hohe
Weiterbildungsdichte gekennzeichnet ist. In Münster sind viele nach dem WbG anerkannte Träger und
ein im landes- und bundesweiten Vergleich überdurchschnittliches Angebot betrieblicher und privater
Weiterbildungsanbieter (vgl. Deutscher Weiterbildungsatlas 2018) aktiv.
Die Vielfalt der Bildungsanbieter führt dazu, dass Münster zu den deutschlandweit fünf strukturell
starken Kommunen mit einer hohen Weiterbildungsbeteiligung gehört. Dieses gute Ergebnis lässt sich
lt. Weiterbildungsatlas nicht nur durch die regionalen Sozial-, Wirtschafts- und Infrastrukturdaten
erklären, sondern dazu zählen weitere Faktoren, wie z. B. die Qualität der Weiterbildungen, die
Erreichbarkeit der einzelnen Angebote, die Vernetzung und Zusammenarbeit der Akteure und eine
unabhängige Weiterbildungsberatung.
In Münster ist die Vernetzung und Kooperation im Netzwerk WiM – Weiterbildung in Münster seit über
10 Jahren eine wichtige Basis für die erfolgreiche Arbeit. Vernetzung war im Weiterbildungsgesetz
NRW immer gesetzlich gefordert. Im Rahmen der Novellierung wurden für die Vernetzung auch Mittel
bereitgestellt, die Volkshochschulen beim Land beantragen können. Damit ist gesichert, dass die
Vernetzung und Kooperation auch flächendeckend erfolgt, da die Volkshochschulen in allen Regionen
und Kommunen vertreten sind.
2.3 Aktuelle Herausforderungen für eine zukunftsfähige Weiterbildung
Die aktuellen und absehbaren gesellschaftlichen Veränderungsprozesse erfordern angepasste und
neue Bildungskonzepte, und es müssen neue Lernformen und Lernsettings geschaffen werden. Im
Zusammenhang mit den stadtpolitischen Zukunftsthemen, wie wachsender Stadt, Klimaschutz,
Digitalisierung, Integration, demographischer Wandel, soziale Ungleichheit, Gesundheitsbildung,
nachhaltige Entwicklung, Stärkung der Demokratie sowie bürgerschaftliches Engagement spielen
Information, Transparenz, Diskurs, eine zentrale Rolle.
Folgende Zukunftsthemen stehen dabei im Fokus:
 BNE – Klimaneutrale Stadt Münster 2030 – Gute Bildung für ein lebenswertes Morgen
 Individuelle Bildungsberatung und Bildungsplanung in den Stadtteilen und Stärkung
der regionalen Netzwerkarbeit
 Demokratie braucht Bildung! – Bildungsangebote für Demokratie und politische
Bildung ausbauen
Zukunftsthema:
BNE – Klimaneutrale Stadt Münster 2030 – Gute Bildung für ein lebenswertes Morgen
Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung sind ein fester Bestandteil der Politischen
Bildung der Volkshochschule Münster. Mit dem Jahresthema „Is(s) was – wie schmeckt die
Zukunft?“ wurden bereits wichtige Akzente für ökologische Themen innerhalb der Bildungsangebote
gesetzt. In der Gesundheitsbildung konnten sich vielfältige praxisnahe Angebote zur
Gesundheitsprävention und zur Ernährung etablieren. Die berufliche Bildung beschäftigt sich mit
Fragen rund um Ethische Geldanlagen – Kriterien und Beispiele. Grüne Aktien, Investments in
Baumplantagen und Windkraft, Mikrokredite in Entwicklungsländern – der Markt für sozialverträgliche
Geldanlagen wächst Jahr für Jahr. Immer mehr Menschen fragen sich: Was macht eigentlich die Bank
oder das Kreditinstitut mit meinem Geld? Welche nachhaltigen Banken, Sparmöglichkeiten oder
Geldanlagen gibt es und welche Wirkung haben sie? Was bedeutet Nachhaltigkeit im Umgang mit
Geld und was hat das alles mit mir zu tun? Welche mögliche Alternativen zu konventionellen
Investments gibt es?
Die Nachfrage nach diesen Angeboten hat durch die Corona-Pandemie deutlich zugenommen,
ebenso, wie die Nachfrage nach online Angeboten. Neben klassischen Vorträgen und Seminaren zu
ökologischen Themen werden folgende zielgruppenspezifischen Formate konzipiert und erprobt:
Die Münsteraner Klimagespräche: ein Verbund von verschiedenen Organisationen und Vereinen,
die sich zur Aufgabe gemacht haben, die wissenschaftlichen Ergebnisse zur Klimaforschung einem
breiten Publikum verständlich zu machen und gemeinsam zu reflektieren.
Das Projekt klimafit – schlau machen, konkret werden, ein Zertifikatskurs vom WWF und der
Helmholtz-Stiftung, der ein fundiertes Wissen zu ökologischen Zusammenhängen vermittelt und

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konkrete Zielsetzungen zur Reduzierung des ökologischen Fußabdrucks bei den T eilnehmenden
verfolgt.
Regelmäßige Ausstellungsprojekte, die insbesondere junge Menschen ansprechen, z. B. die
Ausstellung PlanetPlastic, Fair Play etc., die auch Schulklassen erreichen und konkrete Workshops,
z. B. zum Thema Upcycling, umfassen. Mit diesen Projekten werden gemeinsam mit Vereinen aus
Münster neue Netzwerke für eine nachhaltige Bildungsarbeit ausgebaut.
Seit Januar 2022 bietet die vhs Online-Vorträge zum Thema „Photovoltaik-Anlagen“ und
„Energiewende kann jetzt jede*r: Mit dem Balkonkraftwerk gegen den Klimawandel und dabei noch
Geld sparen“ an. Die Nachfrage ist aufgrund der veränderten Energiesituation so groß, dass
regelmäßig weitere Vorträge geplant werden.
Im Rahmen der Bildungspartnerschaft von Schulen und Volkshochschule wurde das
„Zukunftsdiplom für Kinder“ entwickelt. Das Projekt ist ein neues, flankierendes Angebot, jungen
Menschen die Themen nachhaltige Entwicklung und Zukunftsfähigkeit nahe zu bringen. Von Juni bis
Oktober 2022 wird eine außerschulische Veranstaltungsreihe in Kooperation mit vielen lokalen und
regionalen Partner*innen, die die verschiedenen Aspekte von Nachhaltigkeit in über 130
Mitmachaktionen anschaulich und erlebbar machen, angeboten. Ziel ist, das Umwelt- und
Nachhaltigkeitsbewusstsein der T eilnehmenden zu stärken. Kinder zwischen 6 und 12 Jahren
erkennen spielerisch, dass wir alle Einfluss auf die Zukunft haben. Veranstaltungen aus den
Bereichen Umweltbildung, Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Globales Lernen oder
Menschenrechtsbildung sind Themen des Zukunftsdiploms.
Das Zukunftsdiplom für Kinder soll zu einer festen Größe der BNE-Aktivitäten der Stadt Münster
werden. Das Kooperationsnetzwerk befindet sich im Aufbau, weitere Partner*innen, wechselnde
Themen und Formate tragen zu einem vielfältigen und abwechslungsreichen Programm bei. Seit Mai
2022 ist die vhs Partnerin des BNE-Netzwerk Münster und unterstützt das Amt für Grünflächen,
Umwelt und Nachhaltigkeit bei der Durchführung des 1. BNE-Fachtages im September 2022 u. a.
durch die Moderation eines Workshops.
Mit Beginn des Schuljahres 2022/23 ist die vhs eingebunden in die Konzeption des
Fortbildungsprogramms der Mitarbeitenden des Offenen Ganztags mit dem Thema „BNE und
Ernährung“ (Kooperation mit dem Fachdienst Offene Ganztagsschulen). Die eintägigen Fortbildungen
umfassen eine praktische Ernährungsausbildung. Der Weg zu einem ausgewogenen Essverhalten
führt über den Genuss. Kinder sind neugierig auf neue Geschmackserfahrungen. Besonders das
eigene Tun und Erleben ermöglicht nachhaltiges Lernen. Ziel ist es, Themen wie die Entwicklung des
Ernährungs- und Essverhaltens bei Kindern, Verkostung als eine Methode für Sinnesübungen mit
Kindern oder das gemeinsame Kochen und Essen in den pädagogischen Alltag von Grundschulen zu
integrieren.
Blick in die Zukunft
Mit der neuen Förderphase (2023 – 2027) des vom BMBF geförderten Bundesprogramms „Kultur
macht stark. Bündnisse für Bildung“ ist beabsichtigt, Projektgelder für die Durchführung weiterer
Projekte wie z. B. außerschulischer Ferienangebote für Kinder und Jugendliche zwischen 9 und 18
Jahren, die in sozialen oder finanziellen Risikolagen aufwachsen, zu beantragen.
Neben der inhaltlichen Ausweitung des BNE-Portfolios stellt sich die vhs Münster nach innen
nachhaltig auf und prüft verschiedene Beratungskonzepte zum Aufbau einer Nachhaltigkeitsstrategie.
Die Erarbeitung eines nachhaltigen Bewirtungskonzeptes gehört ebenso dazu wie der nachhaltige
Umgang mit Verbrauchsmaterialien in den Büros und Unterrichtsstätten. Die Umsetzung findet unter
Einbezug der vhs-Mitarbeiter*innen und der Dozent*innen statt. Im Zuge der Sanierung der vhs, die z.
B. eine Dachbegrünung für das vhs-Forum und gegrünte Lichthöfe beinhaltet, prüft die vhs die
Möglichkeit Bienenhotels und Nistkästen anzubringen.
Zukunftsthema:
Individuelle Bildungsberatung und Bildungsplanung in den Stadtteilen und Stärkung der
regionalen Netzwerkarbeit

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Bürgernahe und zielgruppenspezifische Bildungsveranstaltungen in den Stadtteilen sind eine
notwendige Voraussetzung, um T eilhabe zu ermöglichen. Die Vermittlung von Wissen und
Kompetenzen ist für die T eilhabeder Menschen am beruflichen, sozialen, politischen und kulturellen
Leben unverzichtbar, und Weiterbildung ist dafür eine wichtige Voraussetzung. Um die Menschen zu
erreichen, sind neue Wege und Zugänge erforderlich. Dazu gehören neben den bestehenden
zentralen Angeboten ergänzende und dezentrale Angebote.
Mit gezielter individueller, niedrigschwelliger Bildungsberatung und Bildungsplanung in Stadtteilen
können erfolgreiche Lern- und Bildungsbiografien angestoßen und Bildungsübergänge hergestellt
werden. Durch die Beratung können Förderangebote als Bildungsketten miteinander verbunden
werden, damit Anschlüsse eröffnet und Übergänge erleichtert werden. Menschen, die Schwierigkeiten
im Lesen, Schreiben und Rechnen haben, sollen über Angebote der Alphabetisierung und
Grundbildung und Möglichkeiten zum Nachholen von Schulabschlüssen beraten werden mit dem Ziel,
die Potenziale für ihre Bildungsbiografie auszuschöpfen. Dies umfasst auch die Beratung über
vorhandene Fördermöglichkeiten, wie Beratungsangebote zum Bildungsscheck, Perspektiven im
Erwerbsleben (PiE) und Anerkennungsberatung in den Quartieren.
Blick in die Zukunft
Die Umsetzung des Projektes erfolgt auf der Basis der modellhaften und vom Land geförderten
Erprobung in Berg Fidel (Förderung gem. § 13a WbG), im Anschluss daran soll dieser Ansatz
ausgebaut und übertragen werden: z. B. Vernetzung in den Quartieren; Etablierung von Lerncafés;
„vhs on tour“ mit einem Weiterbildungsmobil (z. B. E-Campingbus), der als geschützter
Beratungsraum und mobiler Lernort für kleine Gruppen in Stadtteilen und an ungewöhnlichen Orten
(„draußen in der Natur“, Stadtteilzentren, Stadtteil- und Straßenfesten, Treffpunkten der Jugendkultur,
Wochenmärkten, Schrebergärten, etc. für aufsuchende Bildungsarbeit- und Bildungsberatung“)
unterwegs sein soll.
Zukunftsthema: Demokratie braucht Bildung! –
Bildungsangebote für Demokratie und politische Bildung ausbauen
Angebote im Bereich der politischen Bildung, die Förderung der demokratischen Beteiligung sowie die
Antisemitismus- und Fremdenfeindlichkeitsprävention sind angesichts der internationalen
Entwicklungen nicht nur außerhalb Europa, sondern auch in Europa notwendiger denn je. Laut einer
aktuellen Studie „Vertrauen in Demokratie“ (Decker, Best, Fischer, Küppers 2019) nimmt das
Demokratieverständnis ab: Weniger als die Hälfte der Menschen ist laut dieser Studie damit
zufrieden, wie die Demokratie in Deutschland funktioniert. Zwei Drittel glauben, dass es den
nachfolgenden Generationen schlechter gehen wird. Sie fühlen sich nicht mehr heimisch in der
Gesellschaft.
Neben den vielfältigen Kooperationsveranstaltungen u. a. mit der Gesellschaft für Christlich-Jüdische
Zusammenarbeit Münster e. V., dem Verein Afrikanische Perspektiven, dem Evangelischen Forum,
Vamos e. V. zielt die Politische Bildung auf eine Vermittlung von wissenschaftlichen Erkenntnissen in
bürgernaher Form ab. Sie regt zur aktiven Gestaltung der Münsteraner Stadtgesellschaft an, die sich
durch großes Bürgerengagement auszeichnet. In Form von niedrigschwelligen Angeboten wie dem
„Demokratieführerschein“ für junge Menschen wird Orientierungswissen vermittelt und zur aktiven
T eilhabe in Form von Projekten in den Stadtteilen angeregt. Bereits beim Installieren eines
Bürgerhaushalts hat die Volkshochschule einen wichtigen Beitrag zur Diskussion in den Stadtteilen
geleistet und sich bei der Moderation von Abstimmungsprozessen bewährt. Anknüpfend an diese
Erfahrungen soll der wachsenden Attraktivität von „einfachen Lösungen“ in einer immer komplexer
werdenden Welt, dem Anwachsen extremer und fundamentalistischer Haltungen gegenüber
Minderheiten und „Anderssein“ aktiv entgegengewirkt werden.
Blick in die Zukunft
Demokratie braucht Bildung! Die politische Erwachsenenbildung soll konzeptionell weiterentwickelt
werden. Die vhs wird zukünftig verstärkt Veranstaltungen, die die politische T eilhabefördern und den
demokratischen Zusammenhalt stärken, anbieten, und so Anlässe zum persönlichen Dialog schaffen.

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Die vhs weitet ihre Angebote zum Umgang mit Vielfalt und Diversität in Kooperation mit den
entsprechenden Netzwerken aus mit dem Ziel neue und bisher unterrepräsentierte Gruppen für
Weiterbildung zu gewinnen. Es werden Maßnahmen vorbereitet, um für niedrigschwellige
Weiterbildungsangebote zu interessieren und Brücken zum lebenslangen Lernen zu bauen. Die vhs
baut rund um das Thema „Zusammenleben in einer diversen Gesellschaft“ auch das
Fortbildungsprogramm für Mitarbeitende und Kursleitungen aus.
2.4 Chancen des „neuen“ Aegidiimarktes
Die gesamten von der vhs genutzten Räumlichkeiten, sowohl Büro- als auch Seminarräume, werden
nach der erfolgten Sanierung das Erscheinungsbild und auch die Lehr-, Lern- und
Arbeitsbedingungen deutlich verbessern.
Das neue und vergrößerte vhs-Forum bietet gute Möglichkeiten, die Debattenkultur zu fördern und
neue Formate zu entwickeln. Es ist ein offener Ort, gut erreichbar und einfach zugänglich. Die
Verortung des Infotreffs als zentrale Anlaufstelle für Erstkontakte ist sichtbar, die Verbindung von dem
Foyer in die oberen Etagen durch eine breite Treppe ist funktional und architektonisch hervorragend
gelöst und verschafft dem Eingang Raum und Transparenz. Dies setzt sich auf den oberen Etagen
fort, die ebenfalls deutlich heller und freundlicher sind.
Die multifunktionale Nutzung des neuen vhs-Forums direkt im Erdgeschoss des Aegidiimarktes
eröffnet ganz neue Möglichkeiten für Diskussionsrunden, Vorträge, Ausstellungen, Lesungen und
Kulturveranstaltungen sowie Flächen für Austausch und Begegnung, Lernzonen für Einzel- und
Gruppenarbeit und hybride Angebote. Mit interdisziplinären Angeboten sollen Themen mit hoher
(stadt-) gesellschaftlicher Bedeutung behandelt werden, wie
 Bildungsangebote für das Zusammenleben in einer vielfältigen Gesellschaft
 Änderung gesellschaftlicher Rahmenbedingungen/Änderung von Lerngewohnheiten
(unabhängig vom Ort) – Verbindung in die digitale Welt – Grundbildung; digitale Grundbildung
 Demografische Veränderungen berücksichtigen
 Gesundheitsförderung (aller Einwohner*innen wie auch der städtischen Mitarbeiter*innen)
 Verbraucherfragen – Umgang mit Geld, Versicherungen, Altersversicherung; großer Bedarf bei
jungen Menschen
 Wissenstransfer – wissenschaftliche Erkenntnisse verstehbar machen in Kooperation mit den
Hochschulen (Klimagespräche, Veranstaltungsreihen z. B. „Medizin und Ethik“; Welttag der
Philosophie etc.)
Die Novellierung des Weiterbildungsgesetztes bietet mit den neuen Förderinstrumenten, wie der
Entwicklungspauschale, dem Innovationsfonds und der Regionalen Bildungsentwicklung, eine gute
Grundlage für die vhs, sich zu profilieren, neue Zugänge zu schaffen und zu vernetzen. Gleichwohl
werden zur Verstetigung innovativer Modellprojekte und wirksamen Umsetzung der
Weiterbildungsstrategie über die Landesförderung hinaus weitere Projektmittel bzw. Drittmittel
benötigt.
Zu 3:
Mit dem Antrag (A-R/0061/2020) der SPD-Fraktion ‚Weiterbildungsangebote in den Stadtteilen
Coerde, Kinderhaus und Berg Fidel‘ der Ausbau der Weiterbildungsgrundversorgung in den
genannten Stadtteilen angeregt. Die Verwaltung greift mit den in der Vorlage skizzierten Maßnahmen
und Überlegungen für dezentrale Bildungs- und Beratungsangebote unter dem o. a. Zukunftsthema
„Individuelle Bildungsberatung und Bildungsplanung in den Stadtteilen und Stärkung der regionalen
Netzwerkarbeit“ das Anliegen auf. Die Zielsetzung niedrigschwelliger gelingender Bildungszugänge
wird verfolgt.
Zunächst startete die vhs mit einem Projekt, gefördert aus Mitteln des Weiterbildungsgesetzes, in
Berg Fidel. Weiterbildungsberatung ist ein wichtiger Baustein, um verschiedene Zielgruppen und
Bildungsbiografien zu begleiten. Die Beratung der vhs wird im Familienzentrum Berg Fidel angeboten.

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Das entwickelte Konzept ist ein neuer Ansatz in der Stadtteilarbeit. Insbesondere die Anbindung an
eine bestehende Institution, wie das Familienzentrum, wird bisher in der Form nicht durchgeführt. Die
vhs legt den politischen Gremien nach Abschluss des Modellprojektes (Ende 2022) einen Bericht über
die Ergebnisse dieses Ansatzes vor, entwickelt Vorschläge zur Übertragbarkeit auf weitere Stadtteile
und beziffert, welche sachlichen und personellen Ressourcen dafür erforderlich sind.
Zu 4:
Die Anträge
 Antrag (A-R/0044/2012) der SPD-Fraktion ‚Neue Chancen für die außerschulische
Bildung: Perspektiven für die Volkshochschule und musikalische Bildung in Münster‘
 Antrag (A-R/0053/2011) der SPD-Fraktion ‚Neue Unterbringung der Volkshochschule
prüfen‘
 Antrag (A-R/0088/2017) von der CDU-Fraktion und der Fraktion Bündnis 90/Die
Grünen/GAL ‚Volkshochschule zukunftsgerecht aufstellen‘
 Antrag (A-R/0048/2012) der Fraktion Bündnis 90/Die Grünen/GAL) ‚Verlässliche
Weiterbildung in Münster - Volkshochschule als kommunales Weiterbildungszentrum
braucht eine sichere Arbeitsgrundlage‘
hatten insgesamt die Verbesserung der räumlichen Situation zum Gegenstand. Mit der Sanierung des
Standortes Aegidiimarkt und der Vergrößerung des Forums ist eine deutliche Verbesserung der Lehr-
und Lernmöglichkeiten eingetreten. Das neue Forum ermöglicht darüber hinaus durch seine Lage, die
Größe und seine Funktionalität ein ganzes Spektrum neuer Möglichkeiten, die z. T . erst noch
erschlossen werden müssen. Insoweit sind die Antragsanliegen in wesentlichen T eilenbzw. in ihrer
Zielrichtung erfüllt.
Zu 5:
Die Anträge
 Antrag (A-R/0076/2017) der Ratsgruppe Piraten/ÖDP ‚Gute Arbeit der Volkshochschule
würdigen - Neubau auf dem Hörster Parkplatz‘
 Antrag (A-R/0017/2016) der SPD-Fraktion ‚Ein Zentrum für Bildung auf dem Hörster-
Parkplatz‘
beziehen sich auf Neubaumaßnahmen am Hörster Parkplatz und werden im Zusammenhang mit den
Vorlagen V/0781/2019 „Innenstadt weiterdenken: Perspektiven für das Martiniviertel und den Hörster
Parkplatz“ und V/0672/2020 Innenstadt stärken, behandelt.
Mit der Vorlage V70781/2019 wurde ein systematischer Entwicklungsprozess zur Zukunft des
Martiniviertels und des Hörster Parkplatzes eingeleitet. In diesem Zusammenhang wird u.a. auch die
Rolle von Bildung und Kultur berücksichtigt. Mit der Vorlage V/0672/2020 „Innenstadt stärken – Neue
Städtebauförderprogramme nutzen“ bekräftigte der Rat erneut die Bedeutung des Martiniviertels und
der Fläche des Hörster Parkplatzes für eine attraktive und lebenswerte Innenstadt. Im Rahmen des
Innenstadtprozesses wird die Zukunft des Martiniviertels und des Hörster Parkplatzes integriert
mitbearbeitet. Hierbei können auch die Fragen zur Bedeutung von Bildung/Weiterbildung und Kultur
für die Zukunft der Innenstadt aufgegriffen werden.
In Vertretung
Gez.
Thomas Paal
Stadtdirektor
V/0386/2022