Vorlage 0740/2017 Beschluss des Integrierten Handlungskonzeptes "Starke Veedel - "Starkes Köln" für die Sozialräume "Buchheim und Buchforst" sowie "Mülheim-Nord und Keupstraße" als Fortschreibung des Strukturförderprogramms MÜLHEIM 2020 Hier: Mündlic

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  Die Oberbürgermeisterin Dezernat, Dienststelle VI/15/152 152/1 Vorlagen-Nummer 28.07.2017 2004/2017 Beantwortung einer mündlichen Anfrage aus einer früheren Sitzung öffentlicher Teil Gremium Datum Ausschuss Schule und Weiterbildung 11.09.2017 Vorlage 0740/2017 Beschluss des Integrierten Handlungskonzeptes "Starke Veedel - "Starkes Köln" für die Sozialräume "Buchheim und Buchforst" sowie "Mülheim-Nord und Keupstraße" als Fortschreibung des Strukturförderprogramms MÜLHEIM 2020 Hier: Mündliche Anfrage von Ratsmitglied Herrn Thelen Im Rahmen der Beschlussfassungen zu den Stadtentwicklungskonzepten für die Sozialräume „Blu- menberg, Chorweiler und Seeberg-Nord“, „Meschenich und Rondorf“ sowie „Mülheim-Nord und Keupstraße“ und „Buchheim und Buchforst“ als Fortschreibung des Strukturförderprogramms MÜL- HEIM 2020, äußert Ratsmitglied Herr Thelen, dass er im Bereich Mülheim-Nord und Keupstraße Er- folge des Konzeptes MÜLHEIM 2020 vermutet, die Folge aufsuchender Arbeit mit Jugendlichen sein könnten. Er bittet um Information, welche Interventionen erfolgreich waren und welche nicht den ge- wünschten Erfolg gebracht hätten. Antwort der Verwaltung Im Rahmen des Strukturförderprogramms MÜLHEIM 2020 folgte das Handlungsfeld „Bildung“ dem Prinzip „Lebenslanges Lernen“ mit dem Ziel, alle Stationen des Lernens einzubeziehen: Eltern, Kitas, Grundschulen, weiterführende Schulen und der Übergang von der Schule in den Beruf. Die Bildungs- chancen und die Ausbildungsfähigkeit der Kinder und Jugendlichen im Programmgebiet sollten ins- gesamt erhöht werden. Die zusammenfassenden Ergebnisse aus den Projekten des Strukturförderprogramms MÜLHEIM 2020 bestätigen die kompetenzverbessernden Wirkungen bei Kindern und Jugendlichen. Hierzu ge- hören beispielsweise eine deutlich erhöhte Sprachkompetenz oder bessere Qualifikationen für den Übergang in den Beruf. Besonders hervorzuheben ist, dass Zielgruppen über verschiedene Zugänge, wie Familien, Kitas, Schulen oder Vereine, erreicht wurden. Das Mülheimer Bildungsbüro widmete sich dem Thema erfolgreiches und selbständiges Lernen. Als Koordinationsstelle von sechs Teilprojekten arbeitete es eng mit den Schulen in Buchforst, Buchheim und Mülheim zusammen. Die Projekte „baq2020 Beratung und Begleitung in Ausbildung und Qualifi- zierung für Jugendliche, Eltern und Firmen“ und die „Berufsvorbereitende Maßnahme Theater“ berei- teten die Schülerinnen und Schüler in vielfältiger Weise auf den Übergang von der Schule in den Be- ruf vor. Mit entscheidend für den Lernerfolg waren Erfolgserlebnisse und ein körperlicher Ausgleich zum Stress in der Schule. Das Projekt „SpoBIG“ setzte daher auf Sport- und Bewegungsarbeit für Jugend- liche und führte sie an sinnvolle und gesunde Freizeitaktivitäten sowie an Bildungs- und Beratungs- angebote zur beruflichen Orientierung heran. Das Projekt vernetzte damit Sport mit Bildung und Bera- tung sowie mit anderen wichtigen sozialen Angeboten und Dienstleistungen im Programmgebiet. Weitere Informationen können dem umfassenden Evaluationsbericht sowie einer Kurzfassung ent- nommen werden (http://www.stadt-koeln.de/politik-und-verwaltung/stadtentwicklung/muelheim-2020). gez. Höing