Bericht kommunaler Fonds Kulturelle Bildung 2022-2024

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Anlage  
Projekte 2022 
Nr.04 Singpause e.V.- Singpause 
01.01.-31.10.23. Mit der Förderung durch den Fonds KubiK konnte die Singpause insgesamt 
an ersten Jahrgängen von 11 Grundschulen eingeführt werden. 575 TN.  
GGS  Gartenstadt Altonaer Str.  50737 Köln 01/23 
KGS  Marienschule Altonaer Str.  50737 Köln 01/23 
GGS  Soldiner Str. Soldiner Str. 50767 Köln 01/23 
KGS Sternsinger Schule Longericher Hauptstr. 50739 Köln 01/23 
GGS  Ricarda Huch Ricarda Huch Str. 51061 Köln 01/23 
KGS  Lindenburger Allee  Lindenburger Allee 50931 Köln 01/23 
GGS Florianschule Neusser Str. 50737 Köln 02/23 
GGS  Anna-Langohr-Schule Fühlinger Weg 50765 Köln 06/23 
KGS  Luzerner Weg, Teilstandort Ricarda-Huch-Str. 5061 Köln 08/23 
KGS  Worringen An den Kaulen  50769 Köln 09/23 
KGS Otfried- Preußler-Schule Garthestr. 50735 Köln 10/23 
Nr. 06 Contrast-Dance-Company - Trendsetter  
15.01.-30.06.23, 87 TN. Jugendliche (36) u. Menschen ab 50 (51) haben mit Anleitung durch 
die Contrast-Dance-Company an verschiedenen Indoor- u. Outdoor-Plätzen Tanzworkouts 
entwickelt. (Leo-Amann-Park, Rathenau Platz, BÜZE, Vorgebirgspark). Die entstandenen 
Bewegungssequenzen wurden zu einer Choreographie zusammengefügt u. abschließend 
am 25.06. 23 aufgeführt. 
Nr. 07 TheaterKunst-Köln - Vielfalt im Sport  
01.12.22-30.04.24., 310 TN. Den Jugendlichen wurde durch interaktive Theaterstücke der 
Einstieg in gesellschaftliche Themen geboten. Das Projekt vermittelt Jugendlichen ab 14 
Jahren Themen wie Antisemitismus, interkulturelle Berufsberatung und sexuelle 
Orientierung. Die Theaterstücke griffen diese Themen an 3 Thementagen auf. Das Projekt 
“Vielfalt im Sport” konnte an 3 Thementagen im Deutschen-Sport und Olympiamuseum Köln 
als offene Veranstaltung für insgesamt 190 Teilnehmer*innen durchgeführt werden:  
- 20.3.2023 Thementag mit dem Theaterstück „Der Zigeunerboxer“,  
- 6.10.2023 mit dem modifizierten theaterpädagogischen Modul „Klimaclowns“  
- 18.03.2023 mit dem Theaterstück „Ein ganz gewöhnlicher Jude“. 
In dem zusätzlichen Angebot für die beiden Schulen (Max-Ernst Gesamtschule, Helios 
Schule), deren Gruppen bei den Thementagen aufgrund des hohen Zuspruchs abgelehnt 
werden mussten, wurden zusätzlich insgesamt 120 Teilnehmende mit dem rezeptiven 
Angebot der dialogischen Theateraufführung und 45 mit dem partizipativen 
Workshopangebot erreicht. Diese fanden am 27.1.2023 u. am 14.12.2023 in den beiden 
Schulen statt. 
Neben den Theaterstücken gab es in den Workshops für die Jugendlichen die Möglichkeit 
selbst künstlerisch aktiv zu werden. Die Angebote reichten von kreativem Schreiben (Mark 
Sonnleithner), Performance auf dem Dach des Sport-museums ( Ana Bozena Müller), 
Theaterpädagogik (Nursel Köse und Andreas Schmid) bis hin zur Beschäftigung mit 
jüdischen, sowie Sinto-Sportler*innen-Biographien (Daniel Kampowski). Die Thementage 
standen allen interessierten Besucher*innen kostenlos offen und wurden vorab über die 
Internetseite des Deutschen Sport- und Olympiamuseum, sowie per Pressemitteilung 
kommuniziert. Außerdem wurde das Angebot über das Netzwerk „Schule-ohne-Rassismus, 
Schule-mit-Courage“, sowie durch das Kommunale Integrationszentrum Köln (Frau 
Coerschulte) beworben Die theaterpädagogischen Workshops griffen die aktuelle Thematik

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des Israel-bezogenen Antisemitismus auf und boten einen kreativen Raum für Diskussion 
und der Beschäftigung mit Identitätsfragen der Teilnehmer*innen. Mithilfe von Elementen des 
Forum-Theaters entwarfen die Jugendlichen Handlungsalternativen zu bestehenden 
Stereotypen. Beim Thementag mit dem Theaterstück “der Zigeunerboxer” thematisierten sie 
in einem gemeinsamen Workshop “Widerstand im Sport” historische Situationen, in denen 
Sportler*innen durch “Powergesten” Widerstand gegen Diskriminierung gezeigt haben. 
Nr. 9 Cassiopeia Theater - Kunst will mit Dir sprechen  
01.12.22-06.07.23, 80 TN im Sozialraum Buchheim. Kinder begegnen den unterschiedlichen 
Künsten sowie Kultur- und Bildungsorten in ihrem Stadtteil. Im Vordergrund stand die 
Geschichte „Max auf den Bäumen. Das Rätsel des eisernen Turmes (Buch u. Hörbuch 
vorhanden). Kinder können in den teilnehmenden kulturellen Bildungseinrichtungen die 
Bücher und Hörbücher lesen. In projektbegleitenden Künstler-Workshops wurden die Kinder 
selbst kreativ. Bilderausstellungen von großformatigen Buchillustrationen und 
Erzähltheaterspiele fanden statt. Hörbuch Live-Autorenbegegnungen regten zu neuem 
Lesestoff an. Abschließend fand ein Open-Air-Event mit einem Theaterspiel, einem 
Lesepavillon und vielem mehr rund um das Thema Lesen statt. Spielerisch wurde eine 
Einführung in die Farbenlehre, in die musikalische Arbeit von Operetten-, Musical- und 
Opernorchestern und eine Einführung in die Theaterarbeit gegeben. 
Veranstaltungsorte der Partner in Buchheim waren: 
 Raum B interkulturelles Zentrum, Frankfurter Straße 104, 51065 Köln-Buchheim 
(Ausstellung, Führung, Lesung, Workshop, Vorbereitungstermine), 
 Familienladen Buchheim, Dellbrücker Straße 34, 51067 Köln (Ausstellung, Führung, 
Workshop), 
 OGS Ahl Wipp. Alte Wipperfürther Straße, 51065 Köln (Workshop in mehreren 
Räumen). 
 Cassiopeia Bühne, Bergisch Gladbacher Str. 499-501, (Ausstellung, Führung, 
Impulsseminar, Theaterspiel*, Abschlussveranstaltung, Vorbereitungstermine), 
 Jugendhaus Treffer, Guillaumestr. 16, 51061 Köln (Vorbereitungstermine). 
Nr. 10 FK Filmhaus GmbH - Reality Bites  
01.11.22 - 30.06.23, 150 TN Filmbildung, Kino, WS an der Katharina- Henoth-Gesamtschule. 
Im Rahmen der Projektdurchführung konnten Schüler*innen das Kinoprogramm selbst 
gestalten. Kooperation mit dem Stadtteilkino Lichtspiele Kalk. Den Jugendlichen wurden 
Gestaltungsmöglichkeiten im Bereich Kino und Filmkultur nahegebracht. Jugendliche sollen 
sich mit Film- und Kinokultur auseinandersetzen. Die Gewohnheiten und Vorstellungen von 
Film und Kino entsprechen bei Jugendlichen in der heutigen Zeit nicht mehr denen der 
ästhetischen Ausdrucksform des künstlerischen Films. Gemeinsames Schauen und 
Besprechen hilft ihnen, sich zu dem  
Ungewohnten zu öffnen. Zudem werden das Gemeinschaftsgefühl und initiierte Gespräche 
gefördert. Die Kooperation möchte Jugendliche an derlei Filme heranführen und als 
Kunstform etablieren.  
Beispiel:  Vorführung des Dok.-Films „Rich Brother“ von 2009 am 25.03.23 im Kino 
Lichtspiele Kalk. Schüler*innen der Katharina-Henoth-Gesamtschule moderieren den Abend 
und sprechen nach der Vorführung mit der Regisseurin Insa Onken und dem Boxer Bernard 
Donfack. 
Nr. 11 FK Filmhaus GmbH - MiniFilmclub Fröbel KiTa Maria Montessori u. Schatzinsel  
15.10.22-15.12.23, 40 TN. Filmkünstlerische Erkundungen für 20 Vorschulkinder und 20 
weitere Kita-Kinder nach dem Konzept des Frankfurter Filmmuseums. Vor- und 
Frühgeschichte des Kinos und bewegte Bilder, Elemente und Apparaturen des Kinos werden 
sinnlich erfahrbar gemacht. Zugang zum Experimentalfilm: als früher Animationsfilm wird auf 
Blankfilm gemalt. Grundelemente der Kinematographie: Licht und Schatten erkunden, 
Farbfilm, Rolle von Musik im Film, Eigener Stop-Motion-Film, Abstraktion und 
Bedeutungszuschreibung. Grundprinzipien der ästhetischen Filmbildung, die sich an Alain 
Bergala orientieren, dienen dem Projekt als Leitplanken. Sie beinhalten, dass die

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Filmvermittler*innen die Vorschulkinder in ihrer kreativen Auseinandersetzung mit dem Kino 
als Ort und den Filmen begleiten, ihnen aber dennoch großen Freiraum für die eigene 
Aneignung und sinnliches-kreatives Experimentieren gelassen haben. Zudem wurde die 
Qualität durch die enge Kooperation mit beiden Kitas gesichert. 
Nr. 12 MiniFilmclub – KiTa Amaro Khmer – Laufzeit Projekt bis 31.12.2024 
Nr. 13 MiniFilmclub - KiTa Willi-Suth Allee Laufzeit des Projektes bis 31.12.2024 
Nr. 14 Diakonie Michaelshoven/Zirkusfabrik – Zirkus Mania  
01.01.-31.12.23. Zirkusprojekt für Menschen mit Handicaps feiert im Frühjahr 2023 Jubiläum. 
Der Zirkus hat sich in den letzten 10 Jahren bereits professionell entwickelt und um das 
Thema Musik erweitert. In Zukunft will sich der Zirkus mit neuen Ansätzen ganzheitlicher 
aufstellen und das vorhandene enorme künstlerische, soziale und pädagogische Potenzial 
weiterentwickeln. Das Projekt plant sichtbarer zu werden. Menschen mit und ohne 
Behinderung sollen als Teilnehmende gewonnen werden. Soziale Kompetenzen sollen 
entwickelt werden, Selbstbewusstsein und Selbstwirksamkeit und Inklusion gestärkt werden. 
Eigenständige Entwicklung einer Show (Mania Show) - Schauspiel, Clownerie, Artistik, Live-Musik 
wurde ausgebaut und durch das neue Equipment erweitert und professionalisiert. 
- Entwickeln eigener Lieder und Texte (Die Gruppe entwickelte einen eigenen Song (Rap, 
Gesang, Instrumente), den sie auf der Bühne vorführten). 
- Jonglage, Zauberei, Clownerie: neue (körperliche) Fähigkeiten wurden entdeckt bzw. 
ausgebaut (Tellerdrehen, Scherbenlauf- Geschick) 13-14 TN 
Nr. 16 Alevitisches Kulturzentrum  - HipHop Folk  
01.01.-31.12.23, 20-25 TN. Migrantenselbstorganisation Alevitisches Kulturzentrum Köln-Porz 
und Umgebung e.V. Das Projekt wurde durch eine Tanzpädagogin und eine Folklore 
Lehrerin durchgeführt. Beide wurden durch jeweils eine Honorarkraft aus den Bereichen Hip-
Hop und Folklore unterstützt. Das Projekt fand in der Zeit vom 01.01.2023 bis zum 
31.12.2023 statt. Die Folklore fand immer Dienstags jeweils 2 Stunden statt und Hip-Hop 
wurde in Form von mehreren Workshops angeboten. Das Projekt wurde in den 
Räumlichkeiten des Antragstellers durchgeführt und auch dort aufgeführt. Insgesamt haben 
20 bis 25 Kinder und Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund an dem Projekt 
teilgenommen. Durch die Verbindung von traditionellen Folkloretänzen und zeitgemäßen 
Hip-Hop Moves konnte eine Eigendynamik und Kommunikation entstehen. Im Bereich Hip-
Hop wurde ein Video erstellt.  
Nr. 18  Simon André Schwarzwald/Un-Label Perf. Arts Company – Mondlicht 
01.01.-31.12.23., 28 TN Im Rahmen der Projektdurchführung sollen die Teilnehmenden den 
Song „Mondlicht“ in einem technisch und künstlerisch anspruchsvollen Musikvideo durch die 
deutsche Gebärdensprache visualisieren. Dabei ist nicht die korrekte wörtliche Übersetzung 
wichtig, sondern wie Gehörlose und hörende Menschen das Lied in Zusammenarbeit 
interpretieren. Es entsteht eine Choreographie, die von dem Antragsteller herausgearbeitet 
wird. Die Abschnitte des Liedes werden entweder einzeln dargestellt oder in einer Gruppe 
von bis zu 15 Personen. Während des Projektes kommen Gehörlose und hörende Menschen 
zusammen. Sie werden von Muttersprachler*innen der deutschen Gebärdensprache 
begleitet. Aktiv haben insgesamt 28 Personen an dem Projekt teilgenommen. Die 
Zielgruppen wurden teilweise sehr gut erreicht. Die Interpretation des Songtextes in die 
deutsche Gebärdensprache (DGS), wurde von allen gehörlosen Teilnehmer*innen 
mitgestaltet. Das Performance-Team war sehr divers aufgestellt. Während den Proben 
haben wir den Songtext ausgedruckt. Zeile für Zeile besprochen und in kleinen Gruppen in 
DGS interpretiert. Die Ergebnisse wurden dann in der gesamten Gruppe zusammengetragen 
und zu einer DGS Performance weiterentwickelt. Im nächsten Schritt wurde über eine Art 
Karaoke-Video mit mitlaufenden Text, einer Musikvisualisierung und lauten Bässen, die 
Performance zur Musik geübt. Stand Ende August 24: Produktion des Musikvideos.

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Projekte 2023 
Nr. 01 Sandy Craus/ KiTa Sandkastenfeger - Streifzüge – Stadt erobern 
14.04.-22.06.23, 14 Vorschulkinder. Stadtraumerkundung und kreatives Arbeiten. Was 
umgibt mich, wie erlebe ich das, was kann ich/ habe ich damit (zu) tun? Mit Mitteln der 
Kunst, der Theater- & Spielpädagogik werden die Kinder zum Ausdruck ihrer Wahrnehmung 
in Kunst und Spiel geleitet. Nach Ausflügen in den Stadtteil folgt der Umgang mit dem 
gesammelten Material.  Spiele u. Übungen führen zur Fokussierung auf Geruch, Geräusch, 
Tasteindruck, Farben u. Formen. Stadtraumerkundung und kreatives Arbeiten. Umsetzung 
der Wahrnehmung in Kunst. Jeweils 12 Workshops zu den 4 Themen: Exkursion, 
Gesammeltes und Erfahrenes, unsere Stadt, Ausstellungsvorbereitung und Ausstellung. 
Gemeinsame Abschlussausstellung der Kinder beider Kitas. 
Beispiele:  
Wahrnehmen: Was ist vorm Haus und wie sieht es hier aus? Ein nicht bearbeitetes Stück 
Vorgarten. Such dir einen Gegenstand aus und bleib dort stehen. 
Gestalten: So viele Balkone und jeder anders! Such dir einen, der dir gefällt und zeichne auf 
ein Blatt Papier. 
Bewegen: Weg zur Alzeyer Straße über Kreisverkehr, Escher Straße – vordere der Gruppe 
geben die Fortbewegungsform vor. Galoppieren wie ein Pferd, hüpfen auf einem Bein, zwei 
Schritte ein Hüpfer 
Erkundung: Alzeyer Straße, Kellerladen e.V. Gelände „Bahnhof Bilderstöckchen“, schaut 
euch um, was fällt euch auf? 
Frage-Antwort-Runde  
Das gibt es hier alles: Eisenbahnwaggon, Hexenofen, Spielplatz, Haus, Steine – einer sieht 
aus wie ein Meerungeheuer (Stein vom Kölner Dom vor der Edith-Stein Kapelle, Noah) 
Können wir da mal rein – in den Waggon gehen wir und bekommen dort den Schlüssel für 
die Kapelle – Geschichte zur Entstehung und zu den Bildern in der Kapelle. 
Snackpause draußen auf dem Bänkchen. 
Nr. 02 Sandy Craus/ KiTa Ludwigsburger Straße - Streifzüge – Stadt erobern 
20.03.-21.06., 10 TN, Inhalt s.o.  
Beispiel: TERMIN AUSFLUG NACH NEBENAN 14.6. 
Halt – Kreideumriss des Baumschattens am Eingang zur Wohnanlage 
Schattenfangenspiel – Gefangen/ Freeze, Befreiungsmöglichkeit/ Joker kann Füße mit 
Kreide umranden 
Gestalten mit Tinte, Wasser, Seifenblasenflüssigkeit / Wolkenhimmel, Planeten 
Die Sonne wandert und muss sich auf einem Teppich ausruhen, ein umrandetes Feld muss 
noch gestaltet werden. Mach den Teppich schön. Jedes Kind gestaltet mit Kreide ein Feld 
auf dem Teppich. 
Am Ausgang wartet der Schattenumriss vom Beginn unseres Ausfluges – was ist passiert – 
warum ist der Kreideumriss nicht mehr am Rand?  
Nr. 03 Hölderlin Gymnasium/div. Partner - Kreativität leben 
Schuljahr 23/24, Jahrgänge 7-10. Die SuS erleben eine Mischung aus Training, kreativer 
Arbeit, Rezeption von und Auseinandersetzung mit Kunst u. Kultur. Das Programm 
ermöglicht Kreativität, schafft besondere Verknüpfungen von kreativen Prozessen, macht 
Kunst und Kulturorte für Jugendliche erfahrbar. Akteure und Kultureinrichtungen werden in 
unterschiedlichster Art in Beziehung gebracht. (Projekt gerade beendet, der Bericht liegt 
noch nicht vor) 
Nr. 04  Museumspädagogische Gesellschaft/Hospizdienst West - Tod, Abschied und 
Erinnern 16.06.-24.11.23, 17 TN, Ein aktives, intergeneratives Begegnungsangebot in den 
städtischen Museen in 3 Modulen für ehrenamtliche Mitarbeiterinnen in den ambulanten 
und stationären Hospizdiensten und Menschen, die von Trauer betroffen sin. .In dafür 
ausgewählten Kölner Museen wurden in geschlossenen Gruppen ausgesuchte Werke zu 
den Themenfeldern a) Tod und Trauer, b) Abschiednehmen, c) Erinnern betrachtet und 
vermittelt. Die dialogische Führung unterstützte die Begegnungen und begleitete die Objekte

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mit zentralen Informationen. Im Anschluss erhielten die Teilnehmenden Gelegenheit, ihre 
Eindrücke aktiv in einer Werkstatt im kreativen und biografischen Schreiben auszutauschen, 
zu teilen und weiter zu verarbeiten. 
Nr. 05 Museumsdienst/AWO -Arnold-Overzier-Haus- Mein Köln 68 – Eine Zeitreise 
01.04.23-31.03.24, 251 TN, 21 Workshops - Outreach- Angebot des Kölnischen 
Stadtmuseums. Senior*innen können vor Ort in ihrer Pflegeeinrichtung das Stadtmuseum 
erleben. Einige Objekte aus den zwei Sonderausstellungen "Köln 68! Protest. Pop. 
Provokation" und "Made in Cologne. Kölner Marken für die Welt" wurden zu den 
Senior*innen in die jeweilige Pflegeeinrichtung gebracht. Die Ereignisse der späten 1960er 
Jahre warenThemenmittelpunkt. Anekdoten, Erinnerung oder Assoziationen aus der 
Vergangenheit der Teilnehmer*innen führten zu Gesprächen, Dialogen und Erinnerungen. 
Ziele waren, 
 niederschwellig einen Zugang zu Geschichte, Kölner Stadtgeschichte, Kultur 
ermöglichen, 
 eine aktive Teilhabe und Partizipation am kulturellen Leben der Stadt Köln, auch 
wenn ein Besuch im Museum aus unterschiedlichsten Gründen nicht mehr möglich 
ist, 
 die wertschätzende Ansprache und Vermittlung, 
 Ansprache einer diversen Teilnehmer*innenschaft, 
 biographische Bezüge. 
Nr. 06 Katerina Giannakopulo/Adolph-Kolping-Schule - Mensch sein- zusammen sind 
wir stark 
01.04.23-31.07.24, 61 TN, Lehrkräfte, Künstler*innen und Schüler*innen. Unter der Anleitung 
von den Dozierenden haben die TN einen Kurzfilm erstellt, den wir zum Abschluss des 
Schuljahres mit einer kleinen Bühnenperformance in der Schule präsentierten und 
fotografisch dokumentierten. Weitergehende Einbindung und Reflektion durch „Only 
Human“- Projekte im Schauspiel und der Philharmonie Köln - Das Gesamtwerk fließt in die 
Social-Impact-Kampagne „ONLY HUMAN“ für Toleranz und Vielfalt https://only-human.eu 
und soll Teil eines Langfilms werden. Im Projekt haben wir Lehrkräfte, Künstler*innen und 
Schüler*innen über einen künstlerischen Prozess in folgende Gruppen zusammengeführt. 
1. Perkussion (Katerina Giannakopoulou) 
2. Tanz (Katerina Giannakopoulou) 
3. Film, Foto und social media (Alessandro de Matteis, Ferdi Djaferovic) 
4. Soziale Arbeit, Regie, Projektleitung (Katerina Giannakopoulou) 
Die Gruppen Perkussion und Tanz trafen sich über das Schuljahr wöchentlich, die Gruppe 
Film und Foto in regelmäßigen Abständen. Sie erarbeiteten gemeinsam eine 
Bühnenpräsentation und den Inhalt ihres Kurzfilms „Mensch Sein – Zusammen sind wir          
stark!“ Der künstlerische Prozess wurde gemeinsam mit den TN fotografisch und filmisch mit 
folgenden Hauptanliegen dokumentiert: 
 Kunst und Kultur als Medium für Verständigung und Veränderung nutzen. 
 Ein Zeichen für Gleichberechtigung, Frieden und Freiheit setzen. 
 Rassismus abbauen und Integration fördern. 
 Social Impact Kampagne aufbauen, um so zu gesellschaftlicher Veränderung über 
den „eigenen engen Kreis“ hinaus beizutragen. 
 Kulturelle Bildung und die Persönlichkeitsentwicklung fördern. 
 
Nr. 07  Bürgerzentrum Ehrenfeld/ Maro Drom e.V.- Klänge des Lebens  
02.05.-11.06.23, insg. 500 TN. Das Projekt verfolgte 3 Ziele:  
1. Gedenken an die Deportation u. Ermordung Kölner Roma und Sinti mittels einer 
Veranstaltungsreihe in Schulen, Jugendeinrichtungen, im NS DOK , im Leo-Amman-Park,  
2. Vermittlung ihrer Geschichte und Kultur über Musik, Speisen, Kunst,  
3. Verstetigung einer Veranstaltungsreihe gegen Ausgrenzung u. Hass. Klänge des Lebens 
ist Ausdruck von Überleben, Erinnern und Weitertragen. Gegen das Vergessen. Im Mai 1940

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wurden über tausend Sinti und Roma aus Ehrenfeld/Bickendorf über den Bahnhof Deutz in 
verschiedene Vernichtungslager deportiert und ermordet. Die Familien der Initiatoren Markus 
Reinhardt u. Krystiane Vajda sind selbst betroffen. Das Festival bestand aus verschiedenen 
Stationen im Leo-Amman-Park, die mit Bildern, Texten und einer Installation über das Leben 
und Leiden der Sinte und Roma informierten. Führung zu den bedeutenden Orten, 
Vermittlung der Kultur von Sinte und Roma, Musik, Gerichte, Bühnenprogramm. 
Nr. 08 Judith Ganz&Peter Halves/Förderschulen Brehmstr. U. Alter Mühlenweg- 
Größer werden – Miteinander Kunst erleben 
15.08.-26.09.23, 25 TN. Projekt an 2 Förderschulen mit dem Schwerpunkt Sprache. 
Auf großformatigen Leinwänden konnte mit viel Acrylfarbe mutig und frei gestaltet werden. 
Es wurden Techniken ausprobiert, die den Kindern helfen, Gefühle in Kunst umzusetzen. 
Mal was platzen lassen, mal draufhauen, mal ganz zart streicheln, Struktur geben.Die 
Ergebnisse wurden dann in wechselseitigen Ausstellungen der jeweils anderen Schule 
präsentiert. Über eine Vielzahl an Medien (Brief, Video, Bild etc.) konnten die Kinder sich 
gegenseitig Feedback geben und in einen Dialog kommen, weiteren Austausch anregen, 
Erfahrungen teilen und neue Anregungen erhalten. Öffentlichkeitswirksame große 
Abschlussausstellung. 
Nr. 09 Comedia Theater/Henry Ford Realschule Theaterkaleidoskop  
Schuljahr 23/24, alle Schüler*innen und Schüler. Mit dem Projekt soll die Darstellende Kunst 
an der Henry Ford Realschule (in einem bildungsfernen Sozialraum) in allen Klassen und 
Jahrgängen verankert und Theater in versch. Bereichen der Schule eingesetzt werden. Über 
die Rezeption von Inszenierungen als auch Austauschformate, Workshops (auch für 
Lehrkräfte als Multiplikatoren) und eigenes Theaterspielen werden die Jugendlichen erreicht. 
Das Medium Theater wird aktiv und in eigenem künstlerischem Erleben kennengelernt. 
Jeder Jahrgang erhält unterschiedliche Workshops in Umfang und Frequenz. (Projekt gerade 
beendet, Bericht liegt noch nicht vor). 
Nr. 14 Jugend-Kunstschule Rodenkirchen e.V./ Gesamtschule Rodenkirchen-
Zukunftsvisionen/Was bringt die Zukunft  
Schuljahr 23/24, 5.u. 6. Jahrgänge. Ausgehend vom ambivalenten Thema Zukunft sollen die 
Schüler*innen bei Exkursionen, Museumsbesuchen und Ortserkundungen neue Blickwinkel 
entwickeln und so ihre Wahrnehmung in Bezug auf Kunst und Lebenswelt schärfen. Die 
neuen Begegnungen und Erfahrungen sollen in verschiedenen künstlerischen Verfahren 
umgesetzt und verarbeitet werden. Es wurde ein großer Würfel gebaut und malerisch, 
grafisch und plastisch gestaltet. Performances und digitale Beiträge - über QR Codes auf 
dem Würfel abrufbar -  sind außerdem möglich. Der Würfel soll sich im Laufe des Projektes 
mit den Beiträgen der Jugendlichen verändern, Zukunftsvisionen in ihrer Pluralität dargestellt 
werden. Eine Ausstellung in der Galerie der Jugend-Kunst Schule bildete einen ersten 
Abschluss des Projektes. (Bericht liegt noch nicht vor). 
Nr. 15 JuZe Meschenich /Kolumba Museum-Du kannst Dir Zeit nehmen – „tu peux 
prendre ton temps“  
März und 23.-26.04., 12 TN. 1wöchiger Ferienworkshop; die Teilnehmer*innen richteten 
einen Ausstellungsraum ein, der den Arbeitsprozess widerspiegelt. In diesem 
Ausstellungsraum wurden die Stimmen Jugendlicher sicht- und hörbar - in Form von 
Audioarbeiten, Kurzvideos, Texten, Fotografien, Objekten, als Teil des Projekts der 
Ausstellung in Kolumba. Beau comme un Buren mais plus loin (Schön wie ein Buren, aber 
weiter entfernt) ist eine von Dafa Diallo gestaltete Fahne aus blau-weissem Stoff. Sie war 
Teil eines Projekts von Éric Baudelaire, das er im Pariser Vorort Saint Denis gemeinsam mit 
20 Schüler*innen über den Zeitraum von 4 Jahren realisiert hat und das bis Mitte August 23 
in Kolumba zu sehen war. Tu peux prendre ton temps, 2019).  
Nr. 17  Freunde der artothek e.V./statements Köln-Gesprächsforum statements Köln 
15.04.-15.06. Gesprächsformat zu Fragestellungen der zeitgenössischen bildenden Kunst 
von und für Künstler*innen und Fachpublikum in der artothek. Das Format existiert seit 2016. 
Pro Veranstaltung werden 4 Künstler*innen eingeladen, die in 7 minütigen Kurzvorträgen

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ihre Arbeit in Bezug auf das Thema vorstellen. 2023 wurden 2 Veranstaltungen durchgeführt, 
die aus dem Fonds KuBiK kofinanziert wurden. Die gewählten Themen sind 
spartenübergreifend zu Themen gewählt, die ein Spannungsverhältnis auftun. Über ein 
fachkundig moderiertes Gespräch werden Gegensätze, Gemeinsamkeiten und die 
vielfältigen Aspekte künstlerischer Herangehensweisen zunächst auf dem Podium und dann 
im Plenum diskutiert. Ziele sind Austausch und Vernetzung. 
 
Nr. 18 Intermesh Kollektiv/Bunker K101-Instable Lateral Position 
23.-25.06. „This must be the place“. Zeitlich abgestimmt mit dem Körner-Straßenfest findet 
im Bunker K101 eine Ausstellung des Intermesh Kollektivs statt. Ausstellung und 
Performance zu Zitaten von John Dewey. Neben den Programmpunkten Gesang, Talk, 
Interaktionen mit den Zuschauer*innen konnte so die These vertieft werden, dass Kunst als 
Bildungsinstrument für eine reelle Demokratie fungieren kann.  
 Artist-Talks 
 Anregende Diskussionen 
 Interaktive Kunst, die das Publikum mit schafft 
 Lyrische und musikalische Unterstützung 
Nr. 19 Musikhaus Süd/Jobwerk Porz gGmbH-Musikfest   
12.08.23, 350 Besucher*innen. Musikfest für alle Generationen. Ziel war einen 
niedrigschwelligen Zugang zu klassischer und zeitgenössischer Musik zu ermöglichen. 
Musikfest mit Workshops wie Instrumentenbau, Chor, Singen, Tanzen, Grafikworkshop und 
drei Konzerten Geige und Akkordeon, Opernmomenten und Musik aus Kuba. 
Nr. 20 Ahrens&Lukaschenko/Arsenali - De Libertate – Deutsch-Ukrainische Freiheit zu 
Leben  
15.07.-28.08. 23. Ausstellung und Installationsprojekt mit deutschen und ukrainischen 
Künstler*innen und Kindern aus der Ukraine zum Thema Freiheit. Anteilsfinanzierung des 
Projektes mit dem LVR.  
Nr. 21 Junges Literaturhaus – Lesezeichen 
31.08.23.-05.07.24, TN 120 Die teilnehmenden Kinder erleben Literatur, Autor*innen und 
Illustrator*innen in einem neuen Umfeld und abgekoppelt von der Schule. Durch die aktive 
Teilhabe und die eigenen Gestaltungsmöglichkeiten wirkt das Projekt lange nach. Auch die 
begleitenden Lehrer*innen lernen neue Kulturräume kennen und profitieren so von dem 
Projekt. Die reale Begegnung mit Autor*innen und Illustrator*innen baut bei den Kindern 
auch Berührungsängste gegenüber Büchern ab und darüber hinaus bildet sich die lebendige 
Kinder- und Literaturszene bildet ab. „Lesezeichen“ richtete sich an Kinder der 3.-6. 
Jahrgänge. (GGS Loreley-Str., Carl von Ossietzky-Schule, Gesamtschule, Humboldt 
Gymnasium) 
 
Projekte 2024 
Nr. 1 u. Nr. 2 Sandy Craus – KiTa Sandkastenfeger u. Ludwigsburger Str. 
08.03.-26.03. und 07.03.-01.07.24, 11 u. 13TN 
2 Wiederholungsprojekte aus 2023. Stadtraumerkundung und kreatives Arbeiten. Umsetzung 
der Wahrnehmung in Kunst. Jeweils 12 Workshops zu 4 Themen: Exkursion, Gesammeltes 
und Erfahrenes, unsere Stadt, Ausstellungsvorbereitung und Ausstellung. 
Nr. 5 GGS Konrad-Adenauer-Straße (Familiengrundschulzentrum) - Paramisa - Es war, 
weil es nicht war 
01.01.-31.12.24, 3. u. 4. Jahrgänge. Das jfc Medienzentrum wurde als Kooperationspartner 
für Audioaufnahmen neu eingebunden. Das Projekt "Paramisa" (romanesk: Märchen) soll 
neue Zugangswege und Begegnungen zu den Roma-Sinti-Kulturen eröffnen, indem es die 
"Märchen" der Philomena Franz zum Gegenstand hat, die als immaterielles Kulturerbe 
Einblicke in die Denk- und Lebensweise der Sinti und Roma gibt. Als "Ohrenkino" können 
sich SuS über einen QR-Code die Geschichten vorlesen lassen. (Zwischenbericht).

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Nr. 06  Comedia Theater – Theaterstarter an der Grüneberg Schule 
Schuljahr 2024/25, alle Schüler*innen und Schüler 
Theater und Schauspieltraining für alle Grundschulkinder über ein ganzes Schuljahr, im 
August 2023 gestartet. Theater erschließt sich in diesem Projekt als Ort der Begegnung und 
Arbeitsort verschiedener Professionen. Es werden Theaterbesuche im Comedia Theater 
ermöglicht. Sie beinhalten die Rezeption verschiedener künstlerischer Formate, 
Nachgespräche, eine Ralley sowie experimentelles Agieren in Workshops und aktiven 
Pausen. 
Nr. 09  FK Filmhaus Köln GmbH - Film als 7. Kunstform  
01.02.24-30.06.25, Gymnasium Kreuzgasse. Modellprojekt: Film soll als fester Bestandteil im 
Profil der Schule in der Q 1 (14-18jährige) ausgebaut werden. Einbindung außerschulischer 
Angebote des Filmhauses in das Profil. Zugänge schaffen, damit viele junge Menschen Film 
als kreative Ausdrucksform entdecken. 1. Jugendlichen Gestaltungsmöglichkeiten im Bereich 
Filmkunst, 2. Film als blickerweiternde und demokratiefördernde Kunstform bei Jugendlichen 
etablieren. 3. Filmunterricht mit außerschulischen Angeboten verzahnen. Vorführung der 
Ergebnisse. 
Nr. 10 FK Filmhaus Köln GmbH - partizipatives Open-Air Kino Volkhoven   
31.01. - 31.10.24, OT - Die Villa, Volkhoven (SKM) Besuch Filmmuseum Düsseldorf. 
Auswahl von 3 Filmen für Open Air Kino auf dem Gelände der Simultanhalle. Jugendliche 
wählen die Filme selbst aus, machen kurze Anmoderationen bei der Vorführung. Gestaltung 
des kulturellen Angebots im Stadtteil. 3 Open-Air Veranstaltungen am 21.,22. und 24.08.24 
Donnerstag, 22. August, 20:45 Uhr: 
Le Paradis · Regie: Zeno Graton · BE/FR 2023 · 83min · OmU (Französisch mit deutschen 
Untertiteln) · FSK 12/ empfohlen ab 14 Jahren, 
Freitag, 23. August, 20:45 Uhr: 
Mutt · Regie: Vuk Lungulov-Klotz · USA, 2023 · 87min · OmU (Englisch mit deutschen 
Untertiteln) · FSK 12 
Samstag, 24. August, 20:45 Uhr: 
Ellbogen · Regie: Aslı Özarslan · DE, TR 2024 · 86min · OmU (Deutsch und Türkisch mit 
deutschen Untertiteln) · FSK 12, in Anwesenheit der Schauspielerin Jamilah Bagdach. 
Nr. 13 FK Filmhaus Köln GmbH/KiTa Mini Filmclub – Filmkünstlerische Erkundungen- 
Fröbel KiTa  
01.02.- 31.12.24. An mindestens 2 Terminen kommen 10 Kinder ins Filmhaus und erkunden 
filmkünstlerische Werke und die Magie des Kinos. Kinder malen anschließend auf Blankfilm, 
experimentieren mit Licht und Schatten, machen kleine Trickfilme und bewegen Tusche auf 
dem Papier. Konzept des deutschen Filminstituts und Filmmuseum FFM.  
Nr. 15 Jerôme Lenzen (Art Asyl e.V.) Kultursatellit – Das Kulturgetriebe  
01.01.- 31.12.24. Kultureinrichtungen, insbesondere innerstädtische, sollen bei der 
Diversifizierung ihres Programms unterstützt werden. Projekte z.B. mit dem 
Schnütgenmuseum und Rautenstrauch-Joest-Museum konzipiert. 
Nr. 16 Anna Hepp/Tanzhaus NRW Düsseldorf - Mutproben u. andere Träume  
01.05. -  31.12.24, Zusammenarbeit mit KUBIA. Der Fokus liegt auf der tanzkünstlerischen 
Arbeit mit Senioren und beeinträchtigten Personen zusammen mit Kindern. Sie werden 
spielerisch in Situationen zusammengebracht, in denen mit Spaß und Freude eine 
köperkünstlerische Aufführung mit einer erfahrenen Tanzpädagogin gemeinsam erarbeitet 
wird. Dieses making of wird filmisch dokumentiert als Anstoß für weitere tanzkünstlerische 
Mutproben in diversen und beeinträchtigen Gruppen und Kontexten. 
Nr. 19 jfc medienzentrum - Kül! Köln  
01.01.- 31.12.24. Interdisziplinären Austausch mit Künstler*innen über künstliche und 
künstlerische Intelligenz bietet dieses Projekt. In 10 Laborterminen á 2,5 Stunden können 
jeweils 8 Personen die KI des jfc medienzentrums (gefördert von EFRE) im geschützten 
Raum ausprobieren und sich austauschen. Die Learnings aus den Laboren werden

9 
 
modellhaft zur Verfügung gestellt. Ein Experiment, in dem die Rollen von Rezipient*in und 
Dozent*in immer wieder wechseln können. 
Nr. 23 Kieselstein /Petry/ Hospizdienste . Trauer, Abschied und Erinnern  
März bis Ende August 24 .Das Projekt wendet sich an Ehrenamtler*innen im Hospizdienst 
und Menschen, die vom Thema Trauer betroffen sind. Dies geschieht über zwei Wege der 
kulturellen Bildung: Die Ermöglichung einer aktiven Begegnung mit Kunstwerken/ Exponaten 
im jeweiligen Museum. Heranführung und Eröffnung von Dialogen in der Gruppe über die 
Bezüge zur Lebensrealität des/der Betrachtenden. Und eine weitergehende vertiefende 
Begegnung im kreativen Schreiben. Die Resonanz auf das Thema und die Kunst findet  
Ermöglichung einer aktiven Begegnung mit Kunstwerken/ Exponaten im jeweiligen 
Museum. Heranführung und Eröffnung von Dialogen in der Gruppe über die Bezüge zur 
Lebensrealität des/der Betrachtenden.  
Weitergehende vertiefende Begegnung im kreativen Schreiben. Die Resonanz auf das 
Thema und die Kunst findet Ausdruck. Methoden und Techniken des Kreativen Schreibens 
kennenlernen und erproben. Zielgruppe Hospizmitarbeitende ab 18. (Bericht liegt noch nicht 
vor). 
Nr. 25 Hölderlin Gymnasium - Kultur in Vielfalt in Schule und Veedel  
Schuljahr 24/25. Projekt wie 2023 u.a. mit Comedia Theater, Bühnen der Stadt Köln, WDR, 
Filmhaus. Profil Kunst und Kultur für Jgst. 7-10 jeweils für eine ganze Klasse. Schwerpunkt 
Klasse 7 = Theater, Klasse 8 = Musik u. Tanz, Kl. 9 = bildende Kunst u. Film, Kl. 10 = 
Projekttage mit eigener Schwerpunktsetzung. Die SuS entwickeln im Rahmen ihrer 
Tanz/Schauspiel/Filmtrainingseinheiten, angeleitet durch professionelle Künstlerinnen und 
Künstler, selbst Projekte, Präsentationen und Veranstaltungen. 
Nr. 27 Bea Forner/Helios Schule - Flagge zeigen  
SJ 24/25. Für den Neubau der Helios Schule werden die Flaggen aller an der Schule 
vertretenden Nationen inkl. Regenbogenflagge als Mosaike erstellt. Die Mosaike sollen im 
Eingangsbereich der neuen Schule montiert werden. Die Mosaike werden im Schuljahr 24/25 
an Projekttagen im Atelier von Frau Forner erstellt. Performance zur Einweihung des 
Neubaus geplant. 
Nr. 28 Museumspädagogische Gesellschaft. /Synagogengemeinde – Begegnung - 
Jüdisches Leben in Köln  
Projekt ab Februar 2024, Durchführung im 1. Schul-Halbjahr 2024/25. Nachrückerprojekt aus 
den Restmitteln des Fonds für 2024. Projekt richtet sich an SuS ab der 8. Klasse aller 
Schulformen. In Workshops soll jüdisches Leben als fester u. wichtiger Bestandteil unserer 
Kultur vermittelt werden, die seit mehr als 1.700 Jahren in Deutschland verankert ist. Die 
Workshops vermitteln eine Begegnung mit einem Mitglied der jüdischen Gemeinde, schaffen 
Gesprächsräumen, vermitteln Wissen über jüdisches Leben in Deutschland, räumen 
Vorurteile aus. Dazu werden Medienkompetenz u. filmische Gestaltung vermittelt. 
In den Workshops der Schüler*innen wird die Begegnung dokumentarisch begleitet. Die 
Schüler*innen erstellen das Storyboard, drehen und schneiden den Film selbst. Im 
Anschluss wird ein technischer Support einen Vor- und Abspann einfügen. Die Filme werden 
auf unterschiedlichen Ebenen gezeigt.  
Teilnehmende Schulen:  
WS 1: Heinrich-Heine-Gymnasium Köln-Ostheim / 10. Klasse  
WS 2: Heinrich-Heine-Gymnasium Köln-Ostheim / 10. Klasse 
WS 3: Johann-Gottfried-Herder-Gymnasium Köln-Buchheim 
WS 4: Dreikönigsgymnasium Köln-Bilderstöckchen, 10. Klasse  
WS 5: Genoveva Gymnasium Köln-Mülheim, Leistungskurs Geschichte 
WS 6: Gesamtschule Lindenthal, 9. Klasse  
WS 7: Realschule Im Hasental, Köln-Deutz 
Nr. 29 A.Jakimenko/Arsenali e.V. Workshop Europa

10 
 
15.07.-1.10.24, Nachzüglerprojekt mit Mitteln aus Rückforderungen von  insgesamt 3 
Projekten aus 2022 und 2023. Durchführungsort ist der Carlsgarten in Köln-Mülheim.  
Im Rahmen eines für den Herbst geplanten Ausstellungsprojektes "Europa" lernen die TN in 
Workshops verschiedene künstlerische Techniken. Die entstandenen Werke sollen in der 
Ausstellung “Europa“ präsentiert werden. Weitere Schwerpunkte des Projektes liegen in der 
sozialen Teilhabe der Kinder u. Jugendlichen und in der Vermittlung der Bedeutung von 
demokratischen Umgangsformen.

Dezernat, Dienststelle  
IV/40/404 
 
Vorlagen-Nummer 04.09.2024 
 2599/2024 
Mitteilung 
öffentlicher Teil 
Gremium Datum 
Ausschuss Kunst und Kultur 17.09.2024 
Ausschuss Schule und Weiterbildung 28.10.2024 
Jugendhilfeausschuss 05.11.2024 
 
Bericht kommunaler Fonds Kulturelle Bildung 2022-2024 
In Umsetzung des Änderungsantrags AN/2093/2021 wurden im Haushaltsjahr 2022 im Be-
reich kulturelle Bildung, Teilergebnisplan 0416, Kulturförderung in Teilplanzeile 16, sonstige 
ordentliche Aufwendungen, Mittel in Höhe von 100.000€ aus den Mitteln der Kulturförderab-
gabe vom Finanzausschuss zugesetzt, um einen kommunalen Fonds „Kulturelle Bildung“ auf-
zulegen. In der Sitzung vom 31.05. 2022 des Ausschusses Kunst und Kultur wurde der Koor-
dinierungsstelle Kulturelle Bildung (KuBiK) der Auftrag erteilt, ein Konzept für die Umsetzung 
des Fonds zu erstellen. Das erstellte Konzept wurde mit Beschluss 2531/2022 am 30.08.2022 
angenommen. 
Mit der Einrichtung des kommunalen Fonds Kulturelle Bildung wurde erstmals eine städtische 
Förderung geschaffen, die sich auf Kölner Bedarfe ausrichtet und die gesamte Bildungskette 
im Blick hat, einschließlich Erwachsene und Senior*innen. So wird allen Bevölkerungsgruppen 
eine Möglichkeit gegeben, sich kulturell und ästhetisch (weiter)entwickeln zu können. Dieses 
Programm spiegelt die Vielschichtigkeit Kultureller Bildung und deren Bedeutung als ein le-
benslanges Thema. 
Mit der 3. Förderperiode in 2024 sind die Grundlagen angelegt, um nachhaltige Vernetzungen 
zu erreichen und Projekte Kultureller Bildung gemeinsam mit freien Künstlerinnen und Künst-
lern und Institutionen der freien Szene zu entwickeln und zu begleiten, wie es mit der Konzep-
tion des kommunalen Fonds Kultureller Bildung skizziert wurde. 
Die Laufzeit eines Projekts ist bis zu 3 Jahren möglich, so dass auch aus der 1. Förderperiode 
noch nicht alle Projekte abgeschlossen sind. Die maximale Förderung beträgt 10.000 €. Für 
die Einreichung des Verwendungsnachweises beträgt die Frist in der Regel 3 Monate nach 
Projektabschluss, in Absprache auch länger. 
Aufgelistet sind im Folgenden die Übersichten der Projekte im Zeitraum 22-24, ausführlichere 
Projekt-Beschreibungen finden sich in der Anlage dieser Mitteilung. 
Eingerichtet wurde der kommunale Fonds Kulturelle Bildung im Frühling und Sommer 2022, 
so dass im Herbst 2022 die erste Förderrunde starten konnte. Bewilligt wurden 11 von 18 ein-
gereichten Anträgen. Die Bewilligungen erfolgten erst im Spätherbst 22, so dass einige Vorha-
ben Anfang 2023 starteten. Es gab keine Absagen oder Abbrüche, 2 Projekte (Nr. 12 und Nr. 
13) sind bis Ende 2024 geplant. Die Rückzahlung aus Projekt Nr. 11, die nach der Abrech-
nung im Frühjahr 24 erfolgte, konnte für das Nachzügler-Angebot Nr. 29 in 2024 verwandt 
werden.

2 
 
2022 
Nr. Antrag Projekt wann Förderung Kosten (nach-
gewiesen)  
Zurück  
04 Singpause 
e.V./Schulen 
Singpause  01.01.-
31.10.23 
10.000 10.911,65 € 0   
06 Contrast Dance 
Company/BüZe  
Trendsetter 15.01.-
30.06.23 
  5.000 €   5.017,00 € 0   
07 Theater Kunst 
Köln e.V./ Sport-
museum 
Vielfalt im Sport.  01.12.22-
30.04.24 
  9.495 €   9.500,64 € 0   
09  Cassiopeia The-
ater/soz. Einr.  
Kunst will mit Dir 
sprechen 
01.12.22-
06.07.23 
10.000 € 10.158,72 € 0  
10 FK Filmhaus 
Köln GmbH/ 
Schule 
Reality Bites  01.12.22-
06.07.23 
10.000 € 11.266,69 € 0  
11 FK Filmhaus 
Köln 
GmbH/KiTa 
Mini-Filmclub (KiTa 
Maria Montessori u. 
Schatzinsel) 
15.10.22-
15.12.23 
10.000 €   9.529,01 € 470,99  
12 FK Filmhaus 
Köln 
GmbH/KiTa 
Mini Filmclub (KiTa 
Amaro Kher- Rom 
e.V.) 
01.11.22-
31.12.24 
10.000 €   
13 FK Filmhaus 
Köln 
GmbH/KiTa 
Mini Filmclub (KiTa 
Willi-Suth- Allee) 
01.01.23- 
31.12.24 
10.000 €   
14 Diakonie Micha-
elshoven/ Zir-
kusfabrik 
Zirkus Mania  01.01.-
31.12.23 
7.720 €   9.077,92 €  0  
16 Alevitisches Kul-
turzentrum 
HipHop Folk  01.01.-
31.12.23 
8.160 €   8.641,00 €  0  
18  Schwarz-
wald/Un-Label 
Perf. Arts Com-
pany 
Mondlicht – Poesie 
u. Musikvideo 
01.01.-
31.12.23 
9.992 €   9.972,80 €  0  
    100.367 €  470,99

3 
 
2023 
Insgesamt konnten 21 Projekte umgesetzt werden, Nr. 18-21 sind Nachzügler-Projekte, 3 Pro-
jekte sind noch nicht abgeschlossen (Nr.3,9,14). Die Rückforderungen aus den Projekten Nr. 
4 und Nr. 5 wurden ebenfalls 2024 für das Projekt Nr. 29 verwendet. 
Nr. Antrag Projekt wann Förderung Kosten 
(nachgewiesen)  
Zurück 
01 Sandy Craus/ KiTa 
Sandkastenfeger  
Streifzüge – Stadt 
erobern  
14.04.-
22.06.23 
 4.106 €  4104,61 nein 
02 Sandy Craus/ KiTa 
Ludwigsburger Straße  
Streifzüge – Stadt 
erobern 
29.03.-
21.06..23 
 3.396 €  3.420,54 nein 
03 Hölderlin Gymna-
sium/div. Partner 
Kreativität leben SJ 23/24 10.000 €    
04 Museumspädagogi-
sche. Gesellschaft/ 
Hospizdienst West 
Tod, Abschied und 
Erinnern 
16.06.-
24.11.23 
  7.000 € 6.400 € 600 € 
05 Museumsdienst/AWO 
-Arnold-Overzier-Haus  
Mein Köln 68 – Eine 
Zeitreise 
01.04.23-
31.03.24 
..4.807 € 4.419,19  387,81  
06 K. Giannakopulo/ 
Adolph-Kolping -Schule 
Mensch sein- zu-
sammen sind wir 
stark 
01.04.23-
31.07.24 
10.000 € 10.000 € 0 
07 Bürgerzentrum Eh-
renfeld/ Maro Drom 
e.V. 
Klänge des Lebens 02.05.-
11.06.23 
10.000 € 10.348€ 0 
08 Judith Ganz&Peter 
Halves/Förderschulen 
Brehmstr. und Alter 
Mühlenweg 
Größer werden – 
Miteinander Kunst 
erleben  
15.08.-
26.09.23 
9.700€ 9.700 € 0 
09 Comedia Thea-
ter/Henry Ford Real-
schule  
Theaterkaleidoskop  SJ 23/24 10.000 €    
14 Jugend-Kunstschule 
Rodenkirchen e.V./ 
Gesamtschule Ro-
denkirchen  
Zukunftsvisionen/ 
Was bringt die Zu-
kunft  
SJ 23/24   8.160 €   
15 JuZe Meschenich 
/Kolumba Museum  
Du kannst Dir Zeit 
nehmen – „tu peux 
prendre ton temps“ 
03./23 
06.04. u.-
26.04.23 
  4.341 € 4.341 € 0 
17 Freunde der artothek 
e.V./statements Köln  
Gesprächsforum 
statements Köln  
15.04.-
15.06.23 
  5.000 € 5.000  0 
18 Intermesh Kollek-
tiv/Bunker K101 
Instable Lateral Po-
sition 
23.-
25.06.23 
  3.000 € 3.098,25 0 
19 Musikhaus Süd/ Job-
werk Porz gGmbh  
Musikfest 12.08.23   3.920 € 3.920 € 0 
20 Ahrens&Luka-
schenko/Arsenali 
De Libertate – 
Deutsch-Ukrainische 
Freiheit zu Leben 
15.07.-
28.08.23 
  2.500 € 2.500 € 0 
21 Junges Literatur-
haus/Schulen 
Lesezeichen 31.08.23-
05.07.24 
  3.000 € 3.000.€ 0 
    100.322 €  987,81 
€

4 
 
2024 
Es gab 24 Anträge, 2 Vorhaben wurden von den Antragstellenden aus internen Gründen zu-
rückgezogen. Von 15 Bewilligungen, befinden sich 13 Projekte noch in der Umsetzung oder 
sind gerade erst gestartet. 2 Angebote wurden erfolgreich beendet.  
Nr Antrag  Projekt wann Durchführung Förderung 
01 Sandy Craus/ KiTa Sand-
kastenfeger 
Streifzüge – Stadt er-
obern  
08.03.-
26.06.24 
abgeschlossen.    4.490 €  
02 Sandy Craus/ KiTa Lud-
wigsburger Straße  
Streifzüge – Stadt er-
obern 
07.03.-
01.07.24 
abgeschlossen    3.970€  
05 GGS Konrad-Adenauer-
Straße (Familiengrundschul-
zentrum) 
Paramisa - Es war, 
weil es nicht war… 
01-12/24 ja   7.200 €  
06  Comedia Theater/Grünberg 
Schule 
Theaterstarter SJ24/25 ja 10.000 € 
09  FK Filmhaus Köln 
GmbH/Gym. Kreuzgasse  
Film als 7. Kunstform 01.02.24-
30.06.25 
ja 10.000 € 
10 FK Filmhaus Köln GmbH  partizipatives Open -
Air Kino Volkhoven 
31.01.-
31.10.24 
ja   7.940 € 
13 FK Filmhaus Köln 
GmbH/KiTa 
Mini Filmclub - Film-
künstlerische Erkun-
dungen 
01.02.-
31.12.24 
ja   6.800 €  
15 Art Asyl e.V/Kultursatellit  Das Kulturgetriebe 01.01.-
31.12.24 
ja 10.000 € 
16 Anna Hepp/Tanzhaus NRW 
Düsseldorf 
Mutproben und an-
dere Träume 
01.05.-
31.12-24 
ja   5.000 € 
19 jfc medienzentrum Kül! Köln 01.01.-
31.12.24 
ja   9.900 € 
23 Kieselstein /Petry/ 2 Hos-
pizdienste 
Trauer, Abschied 
und Erinnern 
03-08/24 ja   5.000 € 
25 Hölderlin Gymnasium  Kultur in Vielfalt in 
Schule und Veedel 
SJ 24/25 ja 10.000 € 
27 Bea Forner/Helios Schule  Flagge zeigen  SJ 24/25 ja   4.200 € 
28 Museumspäd. Gesellschaft. 
/Synagogengemeinde 
Begegnungen  03/24-02/25 ja   5.500 € 
29 A.Jakimenko/Arsenali e.V:  Workshop Europa 07/-10/24 ja   1.400 € 
 
 
Gez. Voigtsberger