Änderung der Schulbezirkssatzung zum Schuljahr 2021/2022

Punkt 38: Änderung der Schulbezirkssatzung zum Schuljahr 2021/2022 
 (V-Nr. 2021/0022) 
 
Der Ausschuss empfiehlt der Stadtverordnetenversammlung, der Vorlage 
zuzustimmen. 
 
Gegenstimmen: SPD und FDP  
Stimmenthaltung: AfD

Punkt 8: Änderung der Schulbezirkssatzung zum Schuljahr 2021/2022 
 (V-Nr. 2021/0022) 
 
Der Vorlage wird zugestimmt.  
 
Gegenstimmen: SPD und FDP  
Stimmenthaltung: AfD und UFFBASSE

Magistratsvorlage 
 
Eingang Magistrats - 
geschäftsstelle:  
20.01.2021 
an den Magistrat  
   zur Kenntnis 
   zur Beschlussfassung  
 
Beteiligt vor 
Magistratsbeschlussfassung:  
Dezernat II an die Stadtverordnetenversammlung  
   OBW zur Befassung  
   zur Kenntnis 
   zur Beschlussfassung  
   zur abschließenden Beschluss - 
       fassung Fachausschuss  
Dezernat I 
 
Amt: Schulamt 
 OBW bei abschl. B e-
schlussfassung Magistrat  
Behandlung in  
öffentl. Sitzung  
Ja 
 
Nein 
 
Verteiler:  
 
 
Ja 
 
Nein  
 
Vorlage-Nr. 2021/0022 
 
Magistratsbeschluss -Nr. 
  
 
Internetfähig     
 
Produkt-Nr.:       
Kostenstelle:        Investitionsnummer:        
Kostenträger:        Sachkonto:       
 
Betreff: Änderung der Schulbezirkssatzung zum Schuljahr 2021/2022  
 
Vorlage vom: 19.01.2021  
 
Beschlussvorschlag : 
 
Die als Anlage 1 beigefügte Satzung zur Änderung der Satzung über Schulbezirke in der Wisse n-
schaftsstadt Darmstadt vom 09.09.1983, zuletzt geändert mit Satzung vom 29.01.2010, wird 
beschlossen. 
 
 
Anlagen: Anlage 1 - Änderungssatzung inkl. Karten 1A - 1E neu 
Anlage 2 - Schulbezirkssatzung alt inkl. Karten 1a - 1d alt 
Anlage 3 - Prognose SchülerInnenzahlen in der Primarstufe der betreffenden 
Grundschulen  
Siehe Auszüge  Schulentwicklungsplan 2020 -2025, Teilplan 1 - Grund- und För-
derschulen (Primarstufe)

- 2 - 
Datenschutzrelevante Anlage:   
 
Folgekosten:    Ja    Nein 
 
Beschluss des Magistrats vom

- 3 - 
Begründung zur Magistratsvorlage vom 19.01.2021 
 
Schülerinnen und Schüler der Grundstufe (Primarstufe) haben grundsätzlich die Grundschule 
zu besuchen, in deren Bezirk sie wohnen (vgl. § 60 Abs. 4 des Hessischen Schulgesetzes - 
HSchG). Gemäß § 143 Abs. 1 Satz 1 HSchG sind die Schulträger verpflichtet, durch Satzung 
für jede Grundschule einen Grundschulbezirk zu bilden.  
Entsprechend hat die Wissenschaftsstadt Darmstadt die Grundschulbezirke in ihrer Schulb e-
zirkssatzung vom 09.09.1983 festgelegt, die seither mehrfach geändert wurde. Die letzte Ä n-
derung der Schulbezirkssatzung der Wissenschaftsstadt Darmstadt erfolgte mit Änderungssa t-
zung vom 29.01.2010.  
Seit dieser letzten Anpassung hat Darmstadt eine enorme städtebauliche Entwicklung vollz o-
gen. Neben einer starken wohnbaulichen Nachverdichtung im gesamten Stadtgebiet wurden 
und werden komplett neue Stadtgebiete (überwiegend Konversionsflächen) geplant und entw i-
ckelt. Dieser Entwicklung folgend, müssen Schulen ausgebaut werden und damit verbunden 
die Schulbezirke für die Grundschulen in den kommenden Jahren sukzessive fortgeschrieben 
und analog angepasst werden. Die Schulbezirkssatzung wird darüber hinaus, dem Trend der 
städtebaulichen Entwicklung folgend, in den kommenden Jahren häufiger und in kürzeren A b-
ständen anzupassen sein. Die organisatorische und bauliche Entwicklung der im Schulentwick-
lungsplan näher beschriebenen Grundschulstandorte Kyritzschule, Heinrich-Hoffmann-Schule, 
der geplanten neuen Grundschule am Rande der Albert-Schweitzer-Anlage sowie die städtebau-
liche Entwicklung des Klinikgeländes in Eberstadt Süd lösen dieses Erfordernis aus. In diesem 
Zuge werden auch die Schulbezirke der Wilhelm-Hauff-Schule und der Ludwig-Schwamb-Schule 
einer Neubetrachtung unterzogen. 
Die aktuelle Überprüfung der Schulbezirke, zu der die Schulträger gemäß § 143 H SchG ver-
pflichtet sind, ergibt, dass einige Schulbezirke von Darmstädter Grundschulen möglichst um-
gehend anzupassen sind. Zusätzlich ist aufgrund der baulichen und organisatorischen Neuer-
richtung einer Grundschule in der Lincolnsiedlung, der Luise-Büchner-Schule, ein weiterer 
Schulbezirk neu zu etablieren.  
In Abstimmung mit dem Staatlichen Schulamt für den Landkreis Darmstadt-Dieburg und die 
Stadt Darmstadt und den betroffenen Darmstädter Grundschulen wurde die vorliegende Ände-
rungssatzung erarbeitet. Dabei waren folgende Aspekte von Bedeutung:  
 Prognosen der Schüler/innenzahlen in der Primarstufe (siehe Schulentwicklungsplan Pri-
marstufe, S. 28-30). 
 Kriterien der Bildung von Schulbezirken: Entfernung zur Schule; Vermeidung von Gefähr-
dungen (Schulwegsicherheit); bauliche Voraussetzungen; Sicherstellung einer hohen Qual i-
tät des Lernens, bei pädagogisch und organisatorisch sinnvollen Klassengrößen.  
 Städtebauliche Aspekte der Wohn- und Quartiersentwicklung. 
Im Ergebnis der Gesamtbetrachtung ist folgendes festzuhalten: 
In Arheilgen wird die Wilhelm-Busch-Schule in den kommenden Schuljahren deutlich an Schü-
ler/ innen verlieren und wäre im Status quo der Prognose dann nur noch zweizügig.  
Parallel dazu werden in den kommenden Jahren aufgrund des Generationenwechsels und ver-
stärkter Geburtenzahlen die Schüler*innenzahlen des benachbarten Grundschulbezirks Astrid-
Lindgren-Schule weiter im Trend stark anwachsen. Zur kurzfristigen Abhilfe wird eine Um-
schneidung und Vergrößerung des Schulbezirks der Wilhelm-Busch-Schule empfohlen. Damit 
wird zum einen die Dreizügigkeit der Schule gesichert und zum anderen die Astrid-Lindgren-
Schule ohne Erfordernis baulicher Maßnahmen organisatorisch wie räumlich entlastet.  
Durch diese Anpassung ergibt sich folgende Änderung der Abgrenzungen der beiden Schulbe-
zirke:            . . .

- 4 - 
 Die Wilhelm-Busch-Schule umfasst künftig das Gebiet Frankfurter Landstraße (westlich), 
Ettesterstraße (nördlich), Alter Wixhäuser Weg (westlich), Schorlemmerstraße, Blütenallee, 
Stadtgrenze, Gemarkungsgrenze Wixhausen. 
 
 Die Astrid-Lindgren-Schule wird dann begrenzt durch Frankfurter Landstraße (östlich), 
Ettesterstraße. (südlich), Alter Wixhäuser Weg (östlich), Täubcheshöhlenweg (nördlich), 
Gemarkungsgrenze Arheilgen (Maulbeerallee), Eisenbahnlinie Darmstadt – Aschaffenburg, 
Gemarkungsgrenze Wixhausen (siehe hierzu auch beigefügte Karten). 
Aufgrund der demographischen Entwicklungen und der Wohnungsbautätigkeiten (Lincoln -
siedlung, Ludwigshöhviertel, Verlegerviertel) wurden im Rahmen der Schulentwicklungsplanung 
für die kommenden Jahre in der südlichen Innenstadt - Stadtteil Bessungen - zusätzliche 
Grundschulstandorte identifiziert.  
Die im Bereich Bessungen Süd baulich und organisatorisch neu errichtete vierzügige Luise- 
Büchner-Schule versorgt künftig mit Beginn des Schuljahrs 2021/22 den im Aufbau befindli-
chen Stadtteil Lincolnsiedlung und begründet damit einen eigenen, den 20., (neu) zu errich-
tenden Schulbezirk. 
Dieser entsteht als Ausschnitt aus dem heutigen Schulbezirk der Bessunger Schule und um-
fasst neben der Lincolnsiedlung weitere südlich der Landskronstraße gelegene Teilbereiche 
Bessungens. 
 Mit der Begrenzung durch Rüdesheimer Straße und Landskronstraße im Norden sowie 
Ludwigshöhstraße im Osten, der Stadtteilgrenze zu Eberstadt im Süden sowie Karlsruher 
Straße im Westen wird der neue Schulbezirk Luise-Büchner-Schule geschaffen. 
Mit der Bildung dieses neuen Schulbezirks fallen Straßenzüge aus dem bisherigen Bezirk der 
Bessunger Schule heraus, was diese im Resultat deutlich räumlich und organisatorisch entlas-
tet. 
Mit dieser Neuordnung ergibt sich künftig folgender Zuschnitt des Schulbezirks Bessunger 
Schule: 
 Bessunger Straße (südlich), Heidelberger Str. (östlich), Niederstr. (südlich), südliche Be-
grenzung Prinz-Emils-Garten, Jahnstr. (südl.), Martinstr. (westlich), Steinbergweg (südlich), 
Nieder-Ramstädter Str. (westl.), Gemarkungsgrenze Eberstadt, Alte Bogenschneise (öst-
lich), Ludwigshöhstraße (östlich), Landskronstraße (nördl.), Rüdesheimer Str. (nördl.), 
Donnersbergring (östl.). 
In Eberstadt ergab die Überprüfung, dass zur Sicherstellung organisatorisch und pädagogisch 
sinnvoller Klassengrößen an der Andersenschule und der Frankensteinschule aufgrund der 
Entwicklung der Schüler/innenzahlen die Zuschnitte der Schulbezirke wie folgt anzupassen 
sind: 
 Die Frankensteinschule erhält als Ausschnitt aus dem Schulbezirk der Andersenschule 
den Bereich zwischen Reuterallee (östlich) - Pestalozzistraße (östlich) - Heidelberger Land-
straße (westlich). 
Durch diese Anpassung der Schulbezirksgrenzen kann eine räumliche und organisatorische 
Entlastung der Andersenschule erreicht werden. Eine Kapazitätserweiterung ist, außer für ei n-
zelne Jahrgangsspitzen, nicht vorgesehen und auch räumlich nur bedingt darstellbar. In der 
Gesamtbetrachtung ist die Zügigkeit von Andersenschule plus Frankensteinschule für den nör d-
lichen Bereich Eberstadts auskömmlich. 
           . . .

- 5 - 
Die Satzungsänderung wurde im vorliegenden  Entwurf am 14.01.2021 in der Schulkommis-
sion im Rahmen einer online Sitzung erörtert.  
 
Darmstadt, den 19.01.2021 
40 PLR/ke/kr 
 
Dezernat I Dezernat II 
 
 
 
Jochen Partsch Rafael Reißer 
Oberbürgermeister Bürgermeister

1 
 
Satzung 
 
vom …  
 
zur Änderung der Satzung über Schulbezirke 
in der Stadt Darmstadt vom 09.09.1983 
 
 
Aufgrund der §§ 5, 50, 51 Ziff. 6 der Hessischen Gemeindeordnung in der Fassung vom 
01.04.2005 (GVBl. I S. 142), zuletzt mehrfach geändert durch Artikel 1 des Gesetzes vom 
07.05.2020 (GVBl. S. 201), sowie aufgrund des § 143 Abs. 1 des Hessischen Schulgesetzes in 
der Fassung der Bekanntmachung vom 30.06.2017 (GVBl. 150), zuletzt geändert durch Artikel 
1 des Gesetzes vom 29.09.2020 (GVBl. S. 706), wird gemäß Beschluss der 
Stadtverordnetenversammlung vom ……… folgende  Satzung zur Änderung der Satzung über 
Schulbezirke in der Stadt Darmstadt vom 09.09.1983 in der Fassung der Änderungssatzung 
vom 07.01.1997 (bekanntgemacht im Darmstädter Echo am 23.09.1997), zuletzt geändert 
durch Satzung vom 29.01.2010 (bekanntgemacht im Darmstädter Echo am 08.02.2010), 
erlassen: 
  
 
Art. 1 
 
§ 1 wird wie folgt geändert: 
 
1. Am Ende von Satz 1 wird der Punkt durch einen Doppelpunkt ersetzt. 
 
2. Nach „19. Wilhelm-Hauff-Schule“ wird die Folge „20. Luise-Büchner-Schule.“ angefügt. 
 
 
Art. 2 
 
§ 4 wird wie folgt geändert: 
 
Die Folge „1 a – 1 d“ wird ersetzt durch die Folge „1A – 1E“. 
 
 
Art. 3 
 
Die Beschreibung der Abgrenzung der Schulbezirke, die gemäß § 4 der Satzung über 
Schulbezirke in der Wissenschaftsstadt Darmstadt Bestandteil dieser Satzung sind, wird wie 
folgt geändert: 
 
1. Ziffer 2 erhält folgende neue Fassung: 
 
„2. Wilhelm-Busch-Schule Frankfurter Landstraße (westlich), Ettesterstr. 
(nördlich), Alter Wixhäuser Weg (westlich),  
Schorlemmerstraße, Blütenallee, Stadtgrenze, 
Gemarkungsgrenze Wixhausen.“ 
 
2. Ziffer 3 erhält folgende neue Fassung:

2 
 
„3. Astrid-Lindgren-Schule Frankfurter Landstraße (östlich), Ettesterstr. 
(südlich), Alter Wixhäuser Weg (östlich), 
Täubcheshöhlenweg (nördlich), 
Gemarkungsgrenze Arheilgen (Maulbeerallee), 
Eisenbahnlinie Darmstadt – Aschaffenburg, 
Gemarkungsgrenze Wixhausen.“ 
 
3. Ziffer 12 erhält folgende neue Fassung: 
 
„12. Bessunger Schule  Bessunger Straße (südlich), Heidelberger Str. 
(östlich), Niederstr. (südlich), südliche 
Begrenzung Prinz-Emils-Garten, Jahnstr. (südl.), 
Martinstr. (westlich), Steinbergweg (südlich), 
Nieder-Ramstädter Str. (westl.), Gemarkungs-
grenze Eberstadt, Alte Bogenschneise (östlich), 
Ludwigshöhstr. (östlich), Landskronstraße 
(nördl.), Rüdesheimer Str. (nördl.), Donnersberg-
ring (östl.).“ 
 
4. Ziffer 16 erhält folgende neue Fassung: 
 
„16. Frankensteinschule Gemarkungs grenze Eberstadt, Mühltalstraße 
(nördl.), Oberstraße (nördlich), Heidelberger 
Landstr. (westlich), Pfungstädter Str. (nördlich), 
Pestalozzi Str. (östlich), Griesheimer Weg 
(östlich), Reuterallee (östl.), Heidelberger Landstr. 
(östlich), Bodelschwinghweg (nördlich), Randweg 
(westlich), Bäckerweg, Stadtgrenze.“ 
 
5. Ziffer 17 erhält folgende neue Fassung: 
 
„17. Andersenschule  Heidelberger  Landstr. (westlich), Reuterallee 
(westl.), Griesheimer Weg (westlich), Pestalozzistr. 
(westlich), Pfungstädter Str. (nördlich), 
Stadtgrenze, Hundschneise, Bäckerweg, Randweg 
(östlich), Bodelschwinghweg (südlich).“ 
 
6. Nach Ziffer 19 wird folgende neue Ziffer 20 angefügt: 
 
„20. Luise-Büchner-Schule Rüdesheimer Straße (südlich), Landskronstraße 
(südl.), Ludwigshöhstraße (westlich), Alte 
Bogenschneise (westlich), Grenzweg (nördlich), 
Talweg (nördlich), Karlsruher Str. (östlich).“  
 
 
Art. 4 
 
Die Karten 1a – 1d, die gemäß § 4 der Satzung über Schulbezirke in der Stadt Darmstadt 
Bestandteil dieser Satzung sind, werden durch die dieser Änderungssatzung als Anlagen 
beigefügten Karten 1A – 1E ersetzt.

3 
 
 
Art. 5 
 
Die aufgrund der Art. 1 bis 4 geänderten Schulbezirksgrenzen gelten ab dem 01.08.2021 
(Beginn des Schuljahres 2021/2022). 
 
 
Art. 6 
 
Diese Satzung tritt am Tag nach ihrer öffentlichen Bekanntmachung in Kraft. 
 
 
 
Darmstadt, den ____________ 
 
Der Magistrat der Wissenschaftsstadt Darmstadt 
 
 
 
 
Rafael Reißer 
Bürgermeister 
 
 
Anlagen 
- Karten 1A – 1E

Grundschulbezirke
Karte 1A

Grundschulbezirke
Karte 1B

Grundschulbezirke
Karte 1C

Grundschulbezirke
Karte 1D

Grundschulbezirke
Karte 1E

- 2 - 
 
Magistratsvorlage 
 
Eingang Magistrats- 
geschäftsstelle: 
20.01.2021 
an den Magistrat 
   zur Kenntnis 
   zur Beschlussfassung 
 
Beteiligt vor 
Magistratsbeschlussfassung: 
Dezernat II an die Stadtverordnetenversammlung  
   OBW zur Befassung 
   zur Kenntnis 
   zur Beschlussfassung 
   zur abschließenden Beschluss- 
       fassung Fachausschuss 
Dezernat I 
 
Amt: Schulamt 
 OBW bei abschl. 
Beschlussfassung Magistrat  
Behandlung in  
öffentl. Sitzung 
Ja 
 
Nein 
 
Verteiler: 
I 30 
II 40 
 
Stvv 
 
 
 
Ja 
 
Nein  
 
Vorlage-Nr. 2021/0022 
 
Magistratsbeschluss-Nr. 
39 
 
Internetfähig     
 
Produkt-Nr.:       
Kostenstelle:       Investitionsnummer:       
Kostenträger:       Sachkonto:       
 
Betreff: Änderung der Schulbezirkssatzung zum Schuljahr 2021/2022  
 
Vorlage vom: 19.01.2021 
 
Beschlussvorschlag: 
 
Die als Anlage 1 beigefügte Satzung zur Änderung der Satzung über Schulbezirke in der 
Wissenschaftsstadt Darmstadt vom 09.09.1983, zuletzt geändert mit Satzung vom 29.01.2010, 
wird beschlossen. 
 
 
Anlagen: Anlage 1 - Änderungssatzung inkl. Karten 1A - 1E neu 
Anlage 2 - Schulbezirkssatzung alt inkl. Karten 1a - 1d alt 
Anlage 3 - Prognose SchülerInnenzahlen in der Primarstufe der betreffenden 
Grundschulen  
Siehe Auszüge Schulentwicklungsplan 2020-2025, Teilplan 1 - Grund- und 
Förderschulen (Primarstufe)

- 3 - 
 
Datenschutzrelevante Anlage:   
 
Folgekosten:    Ja    Nein 
 
Beschluss des Magistrats vom 27.01.2021 
 
Der Vorlage wird zugestimmt.

- 4 - 
Begründung zur Magistratsvorlage vom 19.01.2021 
 
Schülerinnen und Schüler der Grundstufe (Primarstufe) haben grundsätzlich die Grundschule 
zu besuchen, in deren Bezirk sie wohnen (vgl. § 60 Abs. 4 des Hessischen Schulgesetzes - 
HSchG). Gemäß § 143 Abs. 1 Satz 1 HSchG sind die Schulträger verpflichtet, durch Satzung 
für jede Grundschule einen Grundschulbezirk zu bilden.  
Entsprechend hat die Wissenschaftsstadt Darmstadt die Grundschulbezirke in ihrer 
Schulbezirkssatzung vom 09.09.1983 festgelegt, die seither mehrfach geändert wurde. Die 
letzte Änderung der Schulbezirkssatzung der Wissenschaftsstadt Darmstadt erfolgte mit 
Änderungssatzung vom 29.01.2010.  
Seit dieser letzten Anpassung hat Darmstadt eine enorme städtebauliche Entwicklung 
vollzogen. Neben einer starken wohnbaulichen Nachverdichtung im gesamten Stadtgebiet 
wurden und werden komplett neue Stadtgebiete (überwiegend Konversionsflächen) geplant und 
entwickelt. Dieser Entwicklung folgend, müssen Schulen ausgebaut werden und damit 
verbunden die Schulbezirke für die Grundschulen in den kommenden Jahren sukzessive 
fortgeschrieben und analog angepasst werden. Die Schulbezirkssatzung wird darüber hinaus, 
dem Trend der städtebaulichen Entwicklung folgend, in den kommenden Jahren häufiger und 
in kürzeren Abständen anzupassen sein. Die organisatorische und bauliche Entwicklung der im 
Schulentwicklungsplan näher beschriebenen Grundschulstandorte Kyritzschule, Heinrich-
Hoffmann-Schule, der geplanten neuen Grundschule am Rande der Albert-Schweitzer-Anlage 
sowie die städtebauliche Entwicklung des Klinikgeländes in Eberstadt Süd lösen dieses 
Erfordernis aus. In diesem Zuge werden auch die Schulbezirke der Wilhelm-Hauff-Schule und 
der Ludwig-Schwamb-Schule einer Neubetrachtung unterzogen. 
Die aktuelle Überprüfung der Schulbezirke, zu der die Schulträger gemäß § 143 HSchG 
verpflichtet sind, ergibt, dass einige Schulbezirke von Darmstädter Grundschulen möglichst 
umgehend anzupassen sind. Zusätzlich ist aufgrund der baulichen und organisatorischen 
Neuerrichtung einer Grundschule in der Lincolnsiedlung, der Luise-Büchner-Schule, ein 
weiterer Schulbezirk neu zu etablieren.  
In Abstimmung mit dem Staatlichen Schulamt für den Landkreis Darmstadt-Dieburg und die 
Stadt Darmstadt und den betroffenen Darmstädter Grundschulen wurde die vorliegende 
Änderungssatzung erarbeitet. Dabei waren folgende Aspekte von Bedeutung:  
 Prognosen der Schüler/innenzahlen in der Primarstufe (siehe Schulentwicklungsplan 
Primarstufe, S. 28-30). 
 Kriterien der Bildung von Schulbezirken: Entfernung zur Schule; Vermeidung von 
Gefährdungen (Schulwegsicherheit); bauliche Voraussetzungen; Sicherstellung einer hohen 
Qualität des Lernens, bei pädagogisch und organisatorisch sinnvollen Klassengrößen. 
 Städtebauliche Aspekte der Wohn- und Quartiersentwicklung. 
Im Ergebnis der Gesamtbetrachtung ist folgendes festzuhalten: 
In Arheilgen wird die Wilhelm-Busch-Schule in den kommenden Schuljahren deutlich an 
Schüler/ innen verlieren und wäre im Status quo der Prognose dann nur noch zweizügig.  
Parallel dazu werden in den kommenden Jahren aufgrund des Generationenwechsels und 
verstärkter Geburtenzahlen die Schüler*innenzahlen des benachbarten Grundschulbezirks 
Astrid-Lindgren-Schule weiter im Trend stark anwachsen. Zur kurzfristigen Abhilfe wird eine 
Umschneidung und Vergrößerung des Schulbezirks der Wilhelm-Busch-Schule empfohlen. 
Damit wird zum einen die Dreizügigkeit der Schule gesichert und zum anderen die Astrid-
Lindgren-Schule ohne Erfordernis baulicher Maßnahmen organisatorisch wie räumlich 
entlastet.

- 5 - 
Durch diese Anpassung ergibt sich folgende Änderung der Abgrenzungen der beiden 
Schulbezirke:           
 . . . 
 Die Wilhelm-Busch-Schule umfasst künftig das Gebiet Frankfurter Landstraße (westlich), 
Ettesterstraße (nördlich), Alter Wixhäuser Weg (westlich), Schorlemmerstraße, Blütenallee, 
Stadtgrenze, Gemarkungsgrenze Wixhausen. 
 
 Die Astrid-Lindgren-Schule wird dann begrenzt durch Frankfurter Landstraße (östlich), 
Ettesterstraße. (südlich), Alter Wixhäuser Weg (östlich), Täubcheshöhlenweg (nördlich), 
Gemarkungsgrenze Arheilgen (Maulbeerallee), Eisenbahnlinie Darmstadt – Aschaffenburg, 
Gemarkungsgrenze Wixhausen (siehe hierzu auch beigefügte Karten). 
Aufgrund der demographischen Entwicklungen und der Wohnungsbautätigkeiten (Lincoln-
siedlung, Ludwigshöhviertel, Verlegerviertel) wurden im Rahmen der Schulentwicklungsplanung 
für die kommenden Jahre in der südlichen Innenstadt - Stadtteil Bessungen - zusätzliche 
Grundschulstandorte identifiziert.  
Die im Bereich Bessungen Süd baulich und organisatorisch neu errichtete vierzügige Luise- 
Büchner-Schule versorgt künftig mit Beginn des Schuljahrs 2021/22 den im Aufbau 
befindlichen Stadtteil Lincolnsiedlung und begründet damit einen eigenen, den 20., (neu) zu 
errichtenden Schulbezirk. 
Dieser entsteht als Ausschnitt aus dem heutigen Schulbezirk der Bessunger Schule und 
umfasst neben der Lincolnsiedlung weitere südlich der Landskronstraße gelegene Teilbereiche 
Bessungens. 
 Mit der Begrenzung durch Rüdesheimer Straße und Landskronstraße im Norden sowie 
Ludwigshöhstraße im Osten, der Stadtteilgrenze zu Eberstadt im Süden sowie Karlsruher 
Straße im Westen wird der neue Schulbezirk Luise-Büchner-Schule geschaffen. 
Mit der Bildung dieses neuen Schulbezirks fallen Straßenzüge aus dem bisherigen Bezirk der 
Bessunger Schule heraus, was diese im Resultat deutlich räumlich und organisatorisch 
entlastet. 
Mit dieser Neuordnung ergibt sich künftig folgender Zuschnitt des Schulbezirks Bessunger 
Schule: 
 Bessunger Straße (südlich), Heidelberger Str. (östlich), Niederstr. (südlich), südliche 
Begrenzung Prinz-Emils-Garten, Jahnstr. (südl.), Martinstr. (westlich), Steinbergweg 
(südlich), Nieder-Ramstädter Str. (westl.), Gemarkungsgrenze Eberstadt, Alte 
Bogenschneise (östlich), Ludwigshöhstraße (östlich), Landskronstraße (nördl.), 
Rüdesheimer Str. (nördl.), Donnersbergring (östl.). 
In Eberstadt ergab die Überprüfung, dass zur Sicherstellung organisatorisch und pädagogisch 
sinnvoller Klassengrößen an der Andersenschule und der Frankensteinschule aufgrund der 
Entwicklung der Schüler/innenzahlen die Zuschnitte der Schulbezirke wie folgt anzupassen 
sind: 
 Die Frankensteinschule erhält als Ausschnitt aus dem Schulbezirk der Andersenschule 
den Bereich zwischen Reuterallee (östlich) - Pestalozzistraße (östlich) - Heidelberger 
Landstraße (westlich). 
Durch diese Anpassung der Schulbezirksgrenzen kann eine räumliche und organisatorische 
Entlastung der Andersenschule erreicht werden. Eine Kapazitätserweiterung ist, außer für 
einzelne Jahrgangsspitzen, nicht vorgesehen und auch räumlich nur bedingt darstellbar. In der

Gesamtbetrachtung ist die Zügigkeit von Andersenschule plus Frankensteinschule für den 
nördlichen Bereich Eberstadts auskömmlich. 
           . . . 
 
Die Satzungsänderung wurde im vorliegenden Entwurf am 14.01.2021 in der 
Schulkommission im Rahmen einer online Sitzung erörtert.  
 
Darmstadt, den 19.01.2021 
40 PLR/ke/kr 
 
Dezernat I Dezernat II 
 
 
 
Jochen Partsch Rafael Reißer 
Oberbürgermeister Bürgermeister

Schulbezirkssatzung 410 a 
Satzung 
über Schulbezirke in der Stadt Darmstadt 
 
Vom 09. September 19831
 
Auf Grund der §§ 5, 50, 51 Ziff. 6 der He ssischen Gemeindeordnung i.d.F. vom 01.04.1981 
(GVBl. I S. 65 ff) sowie auf Grund der §§ 12, 41 Abs. 1 des Gesetzes über die Unterhaltung 
und Verwaltung der öffentlichen Schulen und die Schulaufsicht (Schulverwaltungsgesetz) in 
der Fassung vom 04.04.1978 (GVBl. I S. 231), zuletzt geändert durch das Gesetz vom 
11.05.1982 (GVBl. I S. 99) und § 5 Abs. 2 Sc hulpflichtgesetz i.d.F. vom 30.05.1969 (GVBl. 
S. 104), zuletzt geändert durch Gese tz vom 10.10.1980 (GVBl. S. 393), hat die 
Stadtverordnetenversammlung der Stadt Da rmstadt in ihrer Sitzung am 25.08.1983 folgende 
Satzung über Schulbezirke in der Stadt Darmstadt beschlossen: 
 
§ 1 
 
Für folgende Grundschulen werden Schulbezirke in den Grenzen der als Anlage beigefügten 
Karten 1 a - 1 d* nebst Beschreibung ihrer Abgrenzung (§ 4) gebildet. 
 
1. Georg-August-Zinn-Schule 
2. Wilhelm-Busch-Schule 
3. Astrid-Lindgren-Schule 
4. Erich-Kästner-Schule 
5. Christian-Morgenstern-Schule 
6. Schillerschule/Kyritzschule 
7. Goetheschule 
8. (entfallen) 
9. Käthe-Kollwitz-Schule 
10. Heinrich-Hoffmann-Schule 
11. Mornewegschule 
12. Bessunger Schule 
13. Heinrich-Heine-Schule 
14. Elly-Heuss-Knapp-Schule 
15. Friedrich-Ebert-Schule 
16. Frankensteinschule 
17. Andersenschule 
18. Ludwig-Schwamb-Schule 
19. Wilhelm-Hauff-Schule 
 
Eingangsstufe und differenzierte Grundstufe von Goetheschule und Bessunger Schule können 
im Rahmen ihrer Aufnahmekapazität auch von Schülern aus anderen Schulbezirken besucht 
werden. Schulpflichtige des Schulbezirks Goet heschule, die diese nicht besuchen wollen, 
steht der Besuch z.B. der benachbarten Gr undschulen offen. Entsprechende Anträge sind 
beim Staatlichen Schulamt zu stellen. 
 
                        
 
1 I.d.F. der Änderungssatzung vom 07.01.1997, veröffentlicht im Darmstädter 
  Echo am 23.09.1997, in Kraft getreten am 24.09.1997, zuletzt geändert 
durch Satzung vom 29.01.2010, veröffentlicht im Darmstädter Echo am 
08.02.2010, in Kraft getreten am 09.02.2010. 
* nicht mit abgedruckt 
 1

§ 2 (gestrichen) 
 
§ 3 (entfallen) 
 
 
§ 4 
Die Karten 1 a - 1 d* über die Grundschulbe zirke und die Beschreibungen der Abgrenzungen 
sind Bestandteil dieser Satzung. 
 
§ 5 
 
Diese Satzung tritt am Tag nach ihrer öffentlichen Bekanntmachung in Kraft. 
 
Darmstadt, den 09. September 1983 
 
Der Magistrat der Stadt Darmstadt 
 
Benz, Stadtrat 
 
 
 
 
 2

Schulbezirkssatzung 410 a 
Abgrenzung der Schulbezirke der Satzung 
der Stadt Darmstadt1
 
Grundschulbezirke gemäß § 1 der Satzung: 
 
1. Georg-August-Zinn-Schule Ist umsc hrieben mit der Gemarkungsgrenze von 
Darmstadt-Wixhausen. 
2. Wilhelm-Busch-Schule Frankfurter Landstraße (westl.), Römerstraße 
(nördl.), Wechslerstraße (westl.), 
Schorlemmerstraße (nördl.) bis zur Bahnlinie, 
Stadtgrenze, Gemarkungsgrenze Wixhausen. 
3. Astrid-Lindgren-Schule Frankfurte r Landstraße (östl.), Römerstraße 
(südl.), Wechslerstraße (östl.), Schorlemmerstraße 
(südl.) bis zur Bahnline, Täubcheshöhlenweg 
(nördl.), Gemarkungsgrenze Arheilgen 
(Maulbeerallee), Eisenbahnlinie Darmstadt – 
Aschaffenburg, Gemarkungsgrenze Wixhausen. 
4. Erich-Kästner-Schule Eisenbahn linie Darmstadt-Aschaffenburg, 
Stadtgrenze, Dieburger Straße (nördl.), An der 
Fasaneriemauer (östl.), Kranichsteiner Straße, 
Eisenbahnlinie Bhf. Kranichstein-Darmstadt- 
Ostbahnhof. 
5. Christian-Morgenstern-Schule Frankfur ter Straße (östl.), Gemarkungsgrenze 
Arheilgen, Eisenbahnlinie Bhf.  Kranichstein-
Darmstadt-Ostbhf., An der Fasaneriemauer 
(westl.), Dieburger Str. (südl.), Stadtgrenze, 
Bundesstraße 26, Erbacher Str. (nördl.), 
Spessartring (östl.), Rhönring (nördl.). 
6. Schiller-/Kyritzschule Rhönring (südl .), Spessartring (westl.), Erbacher 
Str. (nördl.), Fiedlerweg (westl.), Landgraf-Georg-
Straße (nördl.), Schloßgraben (östl.), Alexanderstr. 
(nördl.), Zeughausstr. (nördl.), westliche 
Begrenzung Herrngarten, Frankfurter Str. (östl.). 
7. Goetheschule Frankfurter Str.  (westl.), westl. Begrenzung 
Herrngarten, Zeughausstraße (nördl.), 
Wilhelminenstraße (westl.), Rheinstraße (nördl.), 
Eisenbahnlinie Darmstadt–Frankfurt, Stadtgrenze. 
8. entfallen  
9. Käthe-Kollwitz-Schule Eisenba hnlinie Darmstadt-Frankfurt, 
Hilpertstraße, Bergschneise, Salzlackschneise bis 
Stadtgrenze, Stadtgrenze. 
10. Heinrich-Hoffmann-Schule Landgraf-G eorg-Str. (südl.), Teichhausstr. 
(westl.), Nieder-Ramstädter Str. (westl.), 
Herdweg. (nördl.), Martinstr. (östl.), Heinrichstr. 
(nördl.), Wilhelminenstr. (östl.), Zeughausstraße 
(südl.). 
11. Mornewegschule Rheinstr. (südl. ), Wilhelminenstr. (westl.), 
Heinrichstr. (südl.), Martinstraße (westl.), 
Jahnstraße (nördl.), südl. Begrenzung Prinz–
Emils–Garten, Heidelberger Straße (westl), 
                        
 
1 Die Schulbezirksgrenzen gelten ab 01.08.2011. 
 3

Bessunger Straße (nördl.), Donnersbergring 
(östl.), Groß Gerauer Weg (nördl.), Berliner Allee.
12. Bessunger Schule Südl. Begrenzung Prinz-Emils-Garten, Bessunger 
Str. (westl.), Jahnstr. (südl.), Martinstr. (westl.), 
Seekatzweg (südl.), Steinbergweg (südl.), Nieder-
Ramstädter Str. (westl.), Stadtgrenze, 
Gemarkungsgrenze Eberstadt, Karlsruher Str. 
(öst.), Donnersbergring (östl.), Bessunger Str. 
(südl.). 
13. Heinrich-Heine-Schule Eisenbahnlinie  Darmstadt-Heidelberg, Rheinstr. 
(südl.), Berliner Allee, Groß-Gerauer-Weg 
(westl.), Donnersbergring (westl.), Karlsruher Str. 
(westl.), Gemarkungsgrenze Eberstadt. 
14. Elly-Heuss-Knapp-Schule Landgraf-Georg-S tr. (südl.), Fiedlerweg (östl.), 
Erbacher Str. (südl.), Bundesstr. 26, Stadtgrenze, 
Nieder-Ramstädter Str. (östl.), Steinbergweg 
(nördl.), Seekatzstr. (nördl.), Martinstr. (östl.), 
Herdweg (südl.), Nieder-Ramstädter Str. (östl.), 
Teichhausstr. (östl.). 
15. Friedrich-Ebert-Schule Eisenba hnlinie Darmstadt-Heidelberg, 
Gemarkungsgrenze Darmstadt-Eberstadt, 
Stadtgrenze, Salzlackschneise bis Stadtgrenze, 
Bergschneise, Hilpertstr. (südl.). 
16. Frankensteinschule Gemarkungsgrenze Eberstadt, Stadtgrenze, 
Mühltalstraße (nördl.), Oberstraße (nördl.), 
Heidelberger Landstraße (östl.), 
Bodelschwinghweg, Ostpreußenstraße, Randweg, 
Bäckerweg, Hundschneise, Stadtgrenze. 
17. Andersenschule Heidelberger Landstr. (westl.), Pfungstädter 
Straße (nördl.), Stadtgrenze, Hundschneise, 
Bäckerweg, Randweg, Ostpreußenstr. (beidseitig), 
Bodelschwinghweg (beidseitig), Heidelberger 
Landstr. 145. 
18. Ludwig-Schwamb-Schule Pfungstädter Straße (südl.), Oberstr. (südl.), 
Mühltalstraße (südl.), Stadtgrenze, Seeheimer Str. 
(östl.), Ringstr. (nördl.), Heidelberger Landstr. 
(östl.), Stadtgrenze 
19. Wilhelm-Hauff-Schule Ringstr. (südl.), Seeheimer Str. (westl.), 
Stadtgrenze, Heidelberger Landstraße (östl.). 
 
 
 
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Leistungszentrum
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Klärwerk
Mainzer
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Müllheiz-
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Pohl-Haus
Freizeitanl.
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Museum
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Einrichtung
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Stadtteilschule
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Feuerwehr
Sportzentrum
FC Arheilgen
S-Bahn-
Haltepunkt
Rückenmühle
CVJM
Rollschuhbahn
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Tennis
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Sportzentrum
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Sportplatz
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Hessen
Versorgungsamt
Freie
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Schule
Jugendzentrum
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Kreisverwaltung
Da/Di
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SV
Blau-Gelb
Vereinsheim
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Schule
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Sportgelände
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Dauerkleingärten
Nordbad
Schwimmleistungs-
zentrum
Darmstädter Werkst.
 für Behinderte
Privilegierte
Schützengesellschaft
FKK Sportpark
Orplid
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Hundesport e.V.
Waldspiel-
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Nordbahnhof
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Spielpl.
Altenheim Bolzpl.
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Grillplatz
Marschbergerhof
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Hundeverein
Ottilienmühle
Helenenhof
Sportplatz
Haardthof
Reit- u. Fahrverein
Arheilgen
Kompostierungs-
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Dauer-
Klein-
Spielpl.
Darmstädter
Reiterverein
Hofgut
Kranichstein
Forsthaus
Hirschköpfe
Reiterverein der TU
Zentralkläranlage
Merck
Dauerklein-
gärten
Stadthaus
Frankf.Str.
Sozialamt
Bezirksverw.
Polizei
Rangierbahnhof
Kranichstein
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Martin-Behaim-Schule
H.-Emanuel-Merck-Schule
Fr.-List-Schule
Christoph-Graupner-
Schule E.-Elias-
Niebergall-Schule
Bertolt-Brecht-
Schule
Christian-Morgenstern-
Schule
Bernhard-Adelung-
Schule
Georg-August-
Zinn-Schule
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TG 1875
Leibchesmühle
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Erich-Kästner-
Schule
Grundschule
Sportplatz
SGA
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Spielpl.
Sportpl.
Reitplatz
Georg-August-
Zinn-Schule
Dauer-
Freibad
Stadtteilbibl.
Dauer-
kleing.
Dauerkleingärten
Reitplatz
Umspannwerk
Dauer-
EisenbahnmuseumEisenbahnmuseumEisenbahnmuseum
KranichsteinKranichsteinKranichstein
Blau-Gold-
Casino e.V.
Bauverein
AG
Sport-
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St.Georg
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Jesu-Ruf-
Kapelle
Ludwigsbrunnen
Modau
Modau
Goethe-
Teich
Fischteiche
Fisch-
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Teich
Melita-
brunnen
Modau
Fischteich
Rabenfloß
Hetterbach
Friedhof
HEAG
Wagenhof
TG 07
Eberstadt
           Ludwig-
          Schwamb-
Schule
Klinikum
Darmstadt-
Eberstadt
Wilhelm-
Hauff-
Schule
Alten-
heim
VfR 1961
Eberstadt
Spielpl.
SVgg
1946 Eberstadt
Tennispl.
Schießst.
Frankenstein-
schule
Mühltalbad
Obere
Wiesenmühle
Untere
Wiesenmühle
Sternwarte
Verein f.
Deutsche Schäferhunde
Waldmühle
Neue
Bohlenmühle
Engelsmühle
Koppenmühle
Alte
Bohlenmühle
Mathildentempel
Bahnhof
ASBPfungst.-
Galgen
JVA
Eberstadt
Klärwerk
Pfungstädter Straße
Altenwohn-
heim
SKV
Rot-Weiß
Hundedr.-
platz
Vogelpark
Exokan
Spielpl.
Sport- u. Freizeitgelände
Heimstättensiedlung
SCDO
Doggenclub
Frw.
Feuerw.E.-Ludwig-
Saal
TV 1876
Eberst.
Gutenberg-
schule
Bezirksverwaltung
Polizei,
Hirtengrund-
halle
Seminar
Marienhöhe
Spielpl.
Naturfreundehaus
Jugendherberge
Riedberg
Neue
Kaisermühle
Alte Kaisermühle
Kühler Grund
Waldorfschule
Grillhütte
Dauer-
Dauerkleing.
Andersen-
schule
Kleingärten
Kaninchen-
zuchtverein
Escholl-
mühle
Dauerkleingärten
Umspann-
werk
DRK
Rückhaltebecken
Blattschneise
Dauer-
kleing.
Stadtteilbibl.
CVJM
Dauerkleing.
klein-
gärten
Cambrai-Fritsch-
Kaserne
 Mühltal-
schule
Dauer-
kleing.
Major-Karl-Plagge-Kaserne
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Eberstadt
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SIEDLUNG
SIEDLUNG
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17. Andersenschule
16. Frankensteinschule
18. Ludwig-Schwamb-Schule
19. Wilhelm-Hauff-Schule
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Landstraße
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Grundschulbezirke
Karte 1d
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Delp-

Prognose der Schüler/-innenzahlen in der Primarstufe|  
 
28 
 
III.2. Prognose der Schüler/-innenzahlen in der 
Primarstufe 
 
III.2.1. Datengrundlagen/Herkunft der Daten 
Die schulorganisatorischen Maßnahmen des Schulentwicklungsplans bedürfen nach § 146 HSchG be-
lastbarer Daten. Als Grundlage für die Prognose der künftigen Schülerzahlen dienen die demografischen 
Daten der Wissenschaftsstadt Darmstadt. Die Auswertung der Bevölkerungszahlen, die Analyse des ak-
tuellen Aufbaus der städtischen Wohnbevölkerung, der Geburtenhäufigkeit und der in die Schulen nach-
rückenden Altersjahrgänge in Kapitel II.3 [Prognose der Schüler/-innenzahle n in der Primarstufe] be-
ziehen sich auf Daten des Amts für Wirtschaft und Stadtentwicklung der Wissenschaftsstadt Darmstadt 
(Abteilung Statistik und Stadtforschung) sowie teilweise des Hessischen Statistischen Landesamtes. 
Die detaillierten Schüler- und Klassenzahlen sowie die Angaben zum Geschlechterverhältnis und Migra-
tionshintergrund sind der offiziellen Statistik der Lehrer- und Schülerdatenbank (LUSD) entnommen. 
 
III.2.2. Methodik der Prognose 
Die Prognosen der Einschulungen erfolgen auf Ebene des jeweiligen Grundschulbezirks und in drei 
Schritten: 
Zuerst werden die nachrückenden Altersjahrgänge im Einschulungsrhythmus aus den Bevölkerungsda-
ten ausgewertet. 
In einem zweiten Schritt werden die nachrückenden Altersjahrgänge der vorangegangenen Schuljahre 
ausgelesen und analysiert. Dabei ist planerisch interessant, ob alle schulpflichtigen Kinder eines Schul-
bezirks in der Vergangenheit in der entsprechenden Grundschule eingeschult wurden oder andere z.B. 
private Schulangebote genutzt haben. Die Analyse erfolgt mit anonymisierten Daten, auf Einzelschul-
ebene und ohne Möglichkeit auf Rückschlüsse auf Einzelpersonen. Bei manchen Schulen weichen die 
Zahlen der Nachrücker allerdings in einem prognoserelevanten Rahmen von dem der tatsächlich erfolg-
ten Einschulungen ab. Als Beispiel ist der Grundschulbezirk der  Wilhelm-Busch-Schule  zu nennen, in 
dem in den letzten vier Schuljahren rund 8% der im Grundschulbezirk gemeldeten nachrückenden 
schulpflichtigen Kinder nicht an der Wilhelm-Busch-Schule angemeldet wurden (hier eine rein numeri-
sche Betrachtung). Solche Entwicklungen der vergangenen Schuljahre seit 2015 beeinflussen, wenn 
prognoserelevant, trendgewichtet die Prognosezahlen der Eingangsklassen an den Einzelschulen. So 
weichen z.B. an der Grundschule Wilhelm-Busch die künftigen Einschulungszahlen bewusst von den im 
Melderegister registrierten nachrückenden 0-6-Jährigen ab. Diese Teilfortschreibung kann die Gründe 
für Abweichungen zwischen Melderegister (=Nachrücker) und realen Einschulungen nicht qualitativ er-
klären oder nachvollziehen. Dies ist auch nicht die originäre Aufgabe eines Schulentwicklungsplans. 
Wichtig ist die Dokumentation und Fortschreibung solcher statistischen Abweichungen, um eine realisti-
sche und treffsichere Prognose der Einzelschulen zu erhalten. 
Als dritter und finaler Prognoseschritt einer Grundschulprognose werden die Einschulungszahlen mit 
der demografischen Entwicklungslinie (die Zuzugs-, Verdichtungs- und Wohnbaueffekte) entgegenge-
setzt. Hier ergeben sich meist noch einmal Abweichungen, da die statische Fortschreibung eines Melde-
registers nicht die dynamische Entwicklung einer Stadt erfassen kann (insbesondere nicht die einer 
Großstadt, wie Darmstadt). Daher werden, in Abstimmung mit dem Amt für Wirtschaft und Stadtent-
wicklung (Abteilung Statistik und Stadtforschung) und dem Stadtplanungsamt, die Effekte insbesondere 
des Wohnungsbaus und der weiteren Stadtentwicklung auf Ebene der Grundschulbezirke fortgeschrie-
ben. Im Falle der Wissenschaftsstadt Darmstadt ergibt dies in einigen Schulbezirken einen erheblichen 
Anstieg der künftigen Einschulungszahlen (im Vergleich zum aktuellen Melderegister der 0-6-Jährigen). 
Eine Bestätigung dieses dreigliedrigen Prognoseverfahrens findet sich im Anmeldejahr 2019/20 wieder.

Prognose der Schüler/-innenzahlen in der Primarstufe |  
 
29 
 
III.2.3. Durchlaufquoten als weiteres Instrument der Prognose 
Manchmal wechseln Schüler/-innen innerhalb ihrer Grundschulkarriere den Schulstandort (z.B. durch 
Umzug) oder müssen eine Klasse wiederholen. Den Umfang dieser Schülerbewegungen können kumu-
lierte Werte darstellen. Diese erlauben eine bündelnde Prozentuierung aller Veränderungen von Jahr-
gangsstufe zu Jahrgangsstufe. Für jede Grundschule ergeben sich somit drei kumulierte Werte: Die Ver-
änderung von Jahrgangsstufe 1 zu 2, von Jahrgangsstufe 1 zu 3 von Jahrgangsstufe 1 zu 4. Diese Werte 
werden einerseits trendgewichtet aus der Vergangenheit errechnet (d.h. Schülerbewegu ngen der letzten 
Jahre werden stärker gewichtet als weiter zurückliegende) und andererseits in der Prognose der künfti-
gen Schülerzahlen fortgeschrieben. Dieses Prognoseverfahren stellt sicher, dass auch kurzfristige 
Trends der Schulanwahl oder der Rückstellungen, insofern prognoserelevant, sich in den Schülerzahl-
prognosen widerspiegeln. Die hier beschriebenen Methoden und Instrumente wurden bei Erstellung der 
Prognosen (siehe Steckbrief der jeweiligen Schule) angewandt. 
 
III.2.4. Prognose bis 2024/25 
Die Schülerzahlen in der Primarstufe sind generell bis in die neunziger Jahre in der Bundesrepublik er-
heblich angestiegen. Um die Jahrtausendwende haben sie vielerorts auf einem (zwischenzeitlichen) Hö-
hepunkt der Entwicklung gelegen. Danach gingen die Zahlen meist stark zurück, was vor allem auf die 
demografisch schwächer besetzte Elterngeneration zurückzuführen ist. 
 
In der Wissenschaftsstadt Darmstadt lag die Gesamtschülerzahl der Grundschulen im Schuljahr 
2013/14 bei 5.429 Kindern in 262 Klassen. Bis zum Schuljahr 2018/19 sind die Zahlen um 10% auf 
5.960 Kinder in 280 Klassen angestiegen (Schülerinnen und Schüler an Darmstädter Grundschulen un-
abhängig der Trägerschaft). 
Auf Grundlage der noch nicht eingeschulten Altersjahrgänge nach der aktu ellen Einwohnerstatistik der 
Wissenschaftsstadt Darmstadt lassen sich - im Einschulungsrhythmus - die zukünftigen Schülerzahlen 
für die Primarstufe in dem mittelfristigen Planungszeitraum bis zum Schuljahr 2024/25 ermitteln 
(Wanderungsbewegungen sind bei der Prognose der zukünftigen Schülerzahlen einbezogen, vgl. hierzu 
das Kapitel zur künftigen demografischen Entwicklung). Der Blick auf die Geburtenentwicklung zeigt 
deutlich, dass die Zahlen in der Wissenschaftsstadt Darmstadt eine starke Tendenz nach oben aufwei-
sen. Diese Zahlen sind die realen Zahlen der bereits geborenen Kinder unter 6 Jahre in der Wissen-
schaftsstadt Darmstadt. Neubautätigkeiten mit entsprechenden Zuzugseffekten sind an dieser Stelle 
noch nicht angeführt. 
100% 99,8% 99,3% 100,8%
105,6%
109,6%
118,4%
0,85
0,9
0,95
1
1,05
1,1
1,15
1,2
Geburten-/Einschulungsentwicklung
(nur Melderegister | ohne Neubautätigkeiten)

Prognose der Schüler/-innenzahlen in der Primarstufe|  
 
30 
 
In Hinblick auf die Schülerzahlentwicklung der Grundschulen ist neben der Entwicklung der Geburten-
zahlen auch die des Wohnungsbaus bedeutsam; nach dem aktuellen Planungs-/Genehmigu ngsstand 
bzw. analog zu den wohl tatsächlichen Bauerwartungen könnten in den nächsten Jahren eine ganze 
Reihe neuer Wohneinheiten in der Wissenschaftsstadt Darmstadt realisiert werden: Ausgegangen wird 
hier bereits mittelfristig von rund 6.800 zusätzlichen Wohneinheiten (s. Kapitel II.3.5). 
Die Prognosen erfolgen an dieser Stelle in einer Status quo-Alternative (d.h. kein Standort wird durch 
planerische oder politische Setzungen verändert). Die Klassenbildung erfolgt mit dem für Hessen gel-
tenden Höchstwert von 25 Schülern pro Klasse. 
Der Blick auf die bisherigen und prognostischen Entwicklungen der Schülerzahlen in den Stadtteilen der 
Wissenschaftsstadt Darmstadt schließt sich an. In der Primarstufe waren mit Werten von bisher +9,7% 
(2013/14 bis 2018/19) bereits steigende Schülerzahlen zu verzeichnen. Seit dem Schuljahr 2013/14 
setzt sich die Tendenz weiter fort und wird sich voraussichtlich bis zum Schu ljahr 2024/25 entschei-
dend beschleunigen: +23,4% Schüler in den Grundschulen mit städtischer Trägerschaft. 
 
Synopse der Entwicklung der Schülerzahlen 
 
 2013/14 2018/19 
2013/14-
2018/19 2024/25 
2013/14-
2024/25 
  Schüler 
Klas-
sen Frequenz Schüler 
Klas-
sen Frequenz +/-in % Schüler 
Klas-
sen Frequenz +/-in % 
Mitte 2.200 105 21 2.465 113 21,8 12,0% 3.241 144 22,5 31,5% 
Nord 1.408 68 20,7 1.465 67 21,9 4,0% 1.565 70 22,4 6,8% 
West 463 23 20,1 485 23 21,1 4,8% 553 26 21,3 14,0% 
Süd 871 44 19,8 1.006 48 21 15,5% 1.333 61 21,9 32,5% 
Primar- 
stufe ∑ 4.942 240 20,6 5.421 251 21,6 9,7% 6.692 301 22,2 23,4% 
 
Anmerkung: Die nachfolgende Prognose der Einzelschulen schließt die Zuzugsentwicklung u.a. durch 
die geplanten Wohneinheiten bereits mit ein (siehe Kapitel II.3.5).

Grundschulen Nord | Astrid-Lindgren-Schule 
 
75 
 
  
89 102 118 116 130 117 131 130 152
400 418 425 454
491 500 520 534 558
Aufnahmekapazität 1.Klassen; 125 Schüler
Aufnahmekapazität insg. 500 Schüler
0
100
200
300
400
500
600
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung der Schülerzahlen
SuS 1. Klassen SuS insg.
18 18 18 20
22 22 23 24 25
17 17 17
19
21 21 22 23 24
5-Zügigkeit ohne VG ohne NDHS
0
5
10
15
20
25
30
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung Anzahl der Klassen
Klassen mit VG mit NDHS Klassen ohne VG ohne NDHS
22,9
23,8 24,2
23,1 22,6 23,1 22,9 22,5 22,5
15,0
17,0
19,0
21,0
23,0
25,0
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung Anzahl SuS pro Klasse
mit NDHS | ohne VG
Prognose mit nachrückenden Jahrgängen 
und Wohnungsbautätigkeit 
Aktuelle 
Zahlen 
GFLEX =  Gruppe des Flexiblen Schulanfangs 
VG=  Vorklasse an Grundschulen 
Siehe Kapitel: Schulangebot 
E= Eingangsstufe 
NDHS= Nichtdeutscher Herkunftssprache 
SuS= Schüler/ -innen 
[Methodik siehe Seite 27 ]

Grundschulen Nord| Wilhelm-Busch-Schule 
 
72 
 
 
  
13 13 13
12 11
10
9
8 8
13 13 13
12 11
10
9
8 8
3-Zügigkeit ohne NDHS
0
2
4
6
8
10
12
14
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung Anzahl der Klassen
Klassen mit NDHS Klassen ohne NDHS
19,4
20,2
19,4 19,1 19,7 20,2 20,7
21,5 21,9
15
17
19
21
23
25
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung Anzahl SuS pro Klasse
mit NDHS
54 60 60 53 43 43 44 38 47
252 262 252
229 217 202 186 172 175
Aufnahmekapazität 1.Klassen; 75 Schüler
Aufnahmekapazität insg. 300 Schüler
0
50
100
150
200
250
300
350
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung der Schülerzahlen
SuS 1. Klassen SuS insg.
Prognose mit nachrückenden Jahrgängen 
und Wohnungsbautätigkeit 
Aktuelle 
Zahlen 
GFLEX =  Gruppe des Flexiblen Schulanfangs 
VG=  Vorklasse an Grundschulen 
Siehe Kapitel: Schulangebot 
E= Eingangsstufe 
NDHS= Nichtdeutscher Herkunftssprache 
SuS= Schüler/ -innen 
Die prognostizierten Einschulungszahlen der Grundschule Wilhelm-Busch weichen von den aktuell im Melderegister ersicht-
lichen nachrückenden Altersjahrgängen der 0-6-Jährigen ab. Grund dafür ist die Analyse und der Vergleich der Nachrü-
cker/Einschulungen in den Schuljahren seit 2015. So wurden in den letzten vier Schuljahren zwei Mal deutlich weniger 
Kinder an der Grundschule Wilhelm-Busch angemeldet als laut Melderegister erwartet (2015/16 -24 Kinder; 2018/19 -12 
Kinder). Die künftig nachrückenden Schülerzahlen, lt. Melderegister, sind an der Grenze zwischen einer 2- und 3- Zügigkeit. 
Daher ist der Unterschied zwischen Melderegister und tatsächlichen Einschulungen als prognoserelevant zu bezeichnen. 
Der Schülerzahlprognose wurden daher in den kommenden Jahren als planerische Setzung jeweils 10 Kinder abgezogen. 
Dies entspricht einer Trendfortschreibung des Wahlverhaltens durch die Eltern/Kinder des Grundschulbezirks.

Grundschulen Mitte| Bessunger Schule 
 
118 
 
91 95 85 103 106 130
92 95 95
408 412
438 439 449
505
537 538 520
Belastungsgrenze 1.Klassen; 100 Schüler
Belastungsgrenze insg. 
450 Schüler; 4-zügig + E
0
100
200
300
400
500
600
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung der Schülerzahlen
SuS 1. Klassen SuS insg.
18 19 19 20 20
23 22 22 21
16 16 16 17 18
20 19 19 18
4-Zügigkeit ohne E ohne NDHS
0
5
10
15
20
25
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung Anzahl der Klassen
Klassen mit E + NDHS Klassen ohne E ohne NDHS
22,7
21,7
23,1
22 22,5 22
24,4 24,5 24,8
15
17
19
21
23
25
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung Anzahl SuS pro Klasse
ohne NDHS
 
 
 
  
Prognose mit nachrückenden Jahrgängen 
und Wohnungsbautätigkeit 
Aktuelle 
Zahlen 
GFLEX =  Gruppe des Flexiblen Schulanfangs 
VG=  Vorklasse an Grundschulen 
Siehe Kapitel: Schulangebot 
E= Eingangsstufe 
NDHS= Nichtdeutscher Herkunftssprache 
SuS= Schüler/ -innen 
[Methodik siehe Seite 27 ]

Grundschulen Süd| Andersenschule 
 
132 
 
31
47 52 49 51 51 48 55 50
165 176
163
176
196 203 198 206 207
Aufnahmekapazität 1.Klassen; 50 Schüler
Aufnahmekapazität insg. 200 Schüler
0
50
100
150
200
250
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung der Schülerzahlen
SuS 1. Klassen SuS insg.
9
10
8 8 8 8 8
9 99 9
8 8 8 8 8
9 9
2-Zügigkeit ohne NDHS
0
2
4
6
8
10
12
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung Anzahl der Klassen
Klassen mit NDHS Klassen ohne E ohne NDHS
18,3
19,6
20,4
22,0
24,5
25,4 24,8
22,9 23,0
15
17
19
21
23
25
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung Anzahl SuS pro Klasse
mit NDHS
 
 
 
 
  
Prognose mit nachrückenden Jahrgängen 
und Wohnungsbautätigkeit 
Aktuelle 
Zahlen 
GFLEX =  Gruppe des Flexiblen Schulanfangs 
VG=  Vorklasse an Grundschulen 
Siehe Kapitel: Schulangebot 
E= Eingangsstufe 
NDHS= Nichtdeutscher Herkunftssprache 
SuS= Schüler/ -innen 
[Methodik siehe Seite 27 ]

Grundschulen Süd | Frankensteinschule 
 
129 
 
81 60 75 69 73 59 61 59 65
268
302 298 295 284 283
273 261 254
Aufnahmekapazität 1.Klassen; 75 Schüler
Aufnahmekapazität insg. 300 Schüler
0
50
100
150
200
250
300
350
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung der Schülerzahlen
SuS 1. Klassen SuS insg.
13
16 15 14
12 12 12 12 1213 13 13 13 12 12 12 12 12
3-Zügigkeit ohne NDHS
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung Anzahl der Klassen
Klassen mit NDHS Klassen ohne NDHS
20,6
23,2 22,9 22,7
23,7 23,6
22,8
21,8 21,2
15
17
19
21
23
25
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
Entwicklung Anzahl SuS pro Klasse
mit NDHS
 
 
 
 
  
Prognose mit nachrückenden Jahrgängen 
und Wohnungsbautätigkeit 
Aktuelle 
Zahlen 
GFLEX =  Gruppe des Flexiblen Schulanfangs 
VG=  Vorklasse an Grundschulen 
Siehe Kapitel: Schulangebot 
E= Eingangsstufe 
NDHS= Nichtdeutscher Herkunftssprache 
SuS= Schüler/ -innen 
[Methodik siehe Seite 27 ]