Möglichst viel Platz für Bildung schaffen - Förderschulangebote stärken

Münster, 11. Juni 2024 
RATSANTRAG 
 
Möglichst viel Platz für Bildung schaffen - Förderschulangebote stärken 
Der Rat möge beschließen: 
1. Der Rat erkennt die dringende Notwendigkeit einer anlassbezogenen 
Schulentwicklungsplanung aufgrund fehlender Plätze für Schülerinnen und Schüler mit 
Förderbedarf an. 
2. Die Verwaltung bereitet die Gründung einer städtischen Förderschule vor mit dem Ziel, 
die bedarfsgerechte Entwicklung der schulischen Angebote in Münster sicherzustellen. 
3. Den zuständigen Ausschüssen wird spätestens im der zweiten Jahreshälfte eine 
Entscheidungsgrundlage vorgelegt, die die liegenschaftlichen, sachlichen und 
personellen Auswirkungen darlegt. Es wird dabei geprüft, ob und inwiefern das Gebäude 
im kleinen Schulzentrum Hiltrup wieder als Förderschule reanimiert werden kann. 
4. Die Bauwerke GmbH wird mit der Realisierung beauftragt. 
Begründung: 
Obwohl die Stadt Münster mit dem Beschluss der Vorlage V/0019/2024 „Absicherung der 
Förderschulkapazitäten durch Erweiterung der papst-Johannes-Schule – Aufstellung von 
Fertigbauklausen“ am Standort der vom Bistum Münster getragenen Papst-Johannes-Schule 
Container-Erweiterungen finanziert, reicht der Raumbedarf bei weitem nicht aus. Die Anzahl der 
Kinder mit dem diagnostizieren Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“ steigt deutlich an.  
Wie in der o.g. Vorlage begründet, hat die Verwaltung mit dem „Statusbericht zur schulischen 
Inklusion“ (Vorlage Nr. V/0173/2023) im vergangenen Jahr bereits über die sich verschärfende 
Situation berichtet. Neben den steigenden SuS-Zahlen und den zunehmenden Betreuungs- und 
damit auch Platzanforderungen ist auch der Zustand und der Zuschnitt der Bestandsräume, die 
in den siebziger Jahren errichtet wurden, unzureichend und keineswegs zeitgemäß. Es besteht 
dringender Handlungsbedarf. 
Neben der Aufstellung der Container an der Papst-Johannes-Schule ist grundsätzlich und 
konzeptionell über die künftige Beschulung der Schülerinnen und Schüler mit diesem 
Förderschwerpunkt zu entscheiden. Dazu gehört der Ausbau und die konzeptionelle 
Weiterentwicklung des gemeinsamen Lernens (das umfasst auch die potenziellen 
Raumbedarfe), des Weiteren die Sanierung / Umbau der Räumlichkeiten und schließlich die 
Prüfung der bestehenden Optionen zur Schaffung weiterer Förderschulkapazitäten. 
Nur durch ein Nebeneinander von Standorten des Gemeinsamen Lernens und 
Förderschulangeboten kann Inklusion die gewünschten Früchte tragen. Wahlfreiheit der 
Erziehungsberechtigten ist hier zudem ein maßgeblicher Faktor. 
gez.  
Meik Bruns 
Carmen Greefrath  
und Fraktion 
Antrag an den Rat Nr. A-R/0027/2024