Förderung Rom e. V. für das Haushaltsjahr 2021 ff.

Die Oberbürgermeisterin 
Dezernat, Dienststelle  
IV/51/511 
 
Vorlagen-Nummer  29.01.2021 
 0055/2021 
Mitteilung 
öffentlicher Teil 
Gremium Datum 
Integrationsrat 13.04.2021 
Ausschuss Schule und Weiterbildung 01.03.2021 
Jugendhilfeausschuss 09.03.2021 
 
Förderung Rom e. V. für das Haushaltsjahr 2021 ff. 
 
Seit 2004 fördert die Stadt Köln die Einrichtung „Amaro Kher“ des Trägers Rom e. V. . 
 
Mit dieser Förderung konnte der Rom e. V, ergänzend zum von der Bezirksregierung Köln finanzier-
ten Schulangebot – ein Nachmittagsangebot sowie eine intensive Elternarbeit für Roma Familien und 
deren Kinder aus verschiedenen Stadtbezirken von Köln, Zentral im Gebäude am Venloer Wall, vor-
halten. erfolgreich durchführen. 
Durch das langjährige Angebot ist es gelungen viele Kinder aus Roma-Familien erstmalig regelmäßig 
zu beschulen bzw. nach einer Schuleingewöhnungsphase und Alphabetisierung eine Überleitung in 
das Regelschulsystem zu erreichen. 
 
Im Zuge der starken Nachfrage durch Kinder aus Flüchtlingsfamilien haben immer mehr Schulen in 
den vergangenen Jahren eigenständige – dezentrale Beschulungsangebote z. B. in Form von Seiten-
einsteigerklassen aufgebaut. Diese Schulen werden teilweise durch dezentrale Jugendhilfeangebote 
unterstützt. Auch hier ist der Rom e. V. über die städtische Förderung der Angebote „Amen Ushta“ 
und „Angle Dkihas“ für Kinder aus Roma-Familien vor Ort unterstützend tätig. 
 
Die Bezirksregierung Köln hat auf Grundlage dieser Entwicklung den Rom e. V. und die Stadt Köln 
Mitte 2020 darüber informiert, dass es keinen Bedarf für ein spezialisiertes Schulangebot am Standort 
Venloer Wall mehr gibt. 
 
Die Sachlage wurde zwischen Bezirksregierung, dem Rom e. V. und Vertreter*innen der Stadt Köln 
mit dem Ergebnis erörtert, dass sich der Verein konzeptionell mit der veränderten Situation befasst. 
 
In Rückkopplung mit Vertreter*innen des kommunalen Integrationszentrums und des Amtes für Kin-
der, Jugend und Familie hat der Rom e. V. nunmehr ein Arbeitskonzept erstellt und bittet um Zustim-
mung, die bisherigen Fördermittel nach diesem Konzept verwenden zu dürfen. Das Kurzkonzept ist 
der Mitteilung als Anlage beigefügt. 
Die Verwaltung befürwortet die inhaltliche Veränderung und beabsichtigt den Rom e. V. auf dieser 
Basis in 2021 in folgendem Umfang zu fördern: 
 
1.Amaro Kher 125.750,- € 
2.Amen Ushta 144.267,- € 
3.Angle Dhihas 143.000,- € 
 413.017,- €

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Entsprechende Mittel stehen im Haushaltsplan der Stadt Köln für 2021 zur Verfügung. 
 
 
 
 
 
Gez. Voigtsberger

Kurzkonzept Amaro Kher 
 
Inhalt 
Kultur- und Bildungszentrum Rom e.V. Köln…………………………………………………1 
1. Amaro Kher Einleitung………………………………………………………………….......2 
2. Unser Ansatz…………………………………………………………………………….......2 
3. Zielgruppe………………………………………………………………………………...…2 
4. Ziele…………………………………………………………………………………………3 
5. Pädagogisches Nachmittags- und Betreuungsangebot………………………………………3 
6. Familienarbeit……………………………………………………………………………….4 
7. Bildungs-Patenschaften……………………………………………………………………...4

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Kultur- und Bildungszentrum Rom e. V. Köln 
 
Zielsetzung 
Der Rom e. V. als Verein zur Verständigung zwischen Roma und Nicht -Roma arbeitet seit 
mehr als 30 Jahren,  gemeinsam mit in Köln lebenden Roma , an der Anerkennung der 
Minderheit als gleichberechtigter Teil der hiesigen Gesellschaft. Er ist seit seinen Anfängen 
ein Interkulturelles Zentrum der Stadt Köln.  
Um dieses Ziel zu erreichen wurden Bildungs - und Sozialprojekte initiiert, entwickelt und im 
Verein etabliert.  
Von Anfang an waren immer die Roma selbst beteiligt und haben die Arbeit mit gestaltet. 
Zunehmend setzt sich die junge, teils gut ausgebildete Roma -Community mit ihrem 
Empowerment auseinander, um mehr als bisher ihr Leben selbst in die Hand zu nehmen und 
in die Gesellschaft hineinzuwirken. 
 
Aktuelle Arbeitsbereiche:  
 
- Sozial- und G eflüchteten- und Integrationsb eratung, in der immer noch die 
Absicherung von Aufenthaltsberechtigung, Wohnung, Arbeit, Gesundheit unter 
Wahrung der Identität die Hauptaufgaben sind.  
 
- Amaro Kher - Unser Haus (2004), unser Schul- und Nachmittagsangebot. Ziel ist die 
Vorbereitung auf die deutsche Regelschule. Dieses Konzept wird aktuell modifiziert. 
- Kita ( 2006), mit Zertifiziertem Familienzentrum für Roma - und andere 
Flüchtlingskinder. 
 
- Amen Ushta - Wir stehen auf (2014). Ein Angebot, welches Grundschulkinder in der 
Schule unterstützt, die Eltern einbezieht und Absentismus und Schulmüdigkeit 
verhindern soll.  
 
- Angle Dikhas –Nach vorne schauen – Perspektiven aufbauen (2016), ein Projekt, 
das Sec-I-SchülerInnen in den Fokus nimmt, um durch Information, Begleitun g und 
intensive Elternarbeit den Weg der Jugendlichen zu Schulabschluss und Ausbildung 
zu ebnen.  
 
Alle aufgeführten Bereiche bieten neben der Vermittlung von Bildung eine intensive 
Familien- und Elternarbeit an.  
 
- RomBuK (Roma Bildung und Kultur)  Seit 2019 wird der schon lange existierende 
Archiv- und Dokumentationsbereich auf - bzw. ausgebaut. Hier wird Bildungsarbeit 
für Mehrheit und Minderheit angeboten. 
 
Inzwischen entwickeln sich im Verein auch neue Bereiche, die von den Roma selbst 
aufgebaut und weiterentwickelt werden.

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1. Amaro Kher Einleitung  
Amaro Kher bedeutet auf Romanes „Unser Haus“.  
Das pädagogische Ganztagsangebot Amaro Kher bot seit 2004 geflüchteten Roma -
Kindern und seit 2016 auch Kindern anderer Herkunft eine Vorbereitung auf die 
Regelschule sowie eine ganzheitliche Unterstützung im Integrationsprozess  und 
richtete sich an 10 -16 jährige Kinder und Jugendliche, die eine schlechte 
Schulabschlussperspektive haben und aufgrund ihrer Fluchterfahrungen und 
mangelnder Schulerfahrung eine Stabilisieru ng und Vorbereitung auf einen regulären 
Schulbesuch benötigten.   
Mit dem Schuljahr 2019/2020 wurde auf Veranlassung des Schulamtes der Stadt Köln 
das Ganztagsangebot  beendet. Daher findet kein Schulunterricht mehr statt.  
 
Amaro Kher bietet aber weiterhin  Nachmittagsbetreuung und Familienarbeit an, um 
die Kinder und Familien in ihrem schulischen / Bildungsprozess zu begleiten und den 
gesamten Integrationsprozess zu stützen. Mit den veränderten Rahmenbedingungen 
geht eine Konzeptänderung einher.   
 
2. Unser Ansatz  
Als ein Bestandteil des Rom e.V. sind die Pfeiler des Konzeptes von Amaro Kher ein 
pädagogisches Nachmittags - und Bildungsangebot, eine umfassende Familienarbeit 
und Bildungspatenschaften. Hierbei stützt sich unsere Arbeit auf den Ansatz der 
Resilienz- und Trauma -Pädagogik. Dazu gehört eine Netzwerk - und 
Kooperationsarbeit für die Vermittlung weiterführender Unterstützungsmöglichkeiten, 
die für den Integrationsprozess benötigt werden. Diese Netzwerkarbeit umfasst auch 
die umfangreiche Kooperation mit Schulen und Jugendämtern.  
 
Die pädagogische Arbeit in Amaro Kher orientiert sich seit 2009 an der 
Resilienzförderung. Wir arbeiten mit den vier Bausteine n Bindung, Bildung, 
Bewusstsein für Selbstwirksamkeit, Bauste ine guter Erinnerung der 
Resilienzförderung.  
Die pädagogische Arbeit folgt einem ganzheitliche n Ansatz, der das Individuum und 
dessen Ressourcen anerkennt und in den Fokus stellt.  
 
3. Zielgruppe 
Zielgruppe sind zugewanderte Kinder und Jugendliche im Alter zwischen 10 - 17 
Jahren sowie ihre Familien. Das Angebot richtet sich im Schwerpunkt an die Familien, 
deren Kinder eine schlechte Schulabschlussperspektive haben, am Anfang ihres 
Bildungsweges stehen oder schulmüde sind. Kinder aus Flüchtlings - und Zuwanderer-
Familien, die aufgrund ihrer familiären  Situation, Traumatisierungen, Kriegs - und 
Fluchterfahrungen, mangelnder Schulerfahrung und/oder emotionaler und sozialer 
Besonderheiten eine Stabilisierung und Unterstützung in der schulischen Entwicklung 
benötigen. Wir sehen die Familie als Einheit und d ie Eltern als wichtige Stütze und 
Vorbild der Kinder und Jugendlichen.

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4. Ziele 
Die Arbeit verfolgt das Zie l, Kinder auf ihrem schulischen Weg zu begleiten und zu 
unterstützen. Die Partizipationsmöglichkeit in der Schule steht im Vordergrund. Die 
Kinder sol len befähigt werden , zu lernen und Verantwortung für ihr Lernen zu 
übernehmen. Es ist wichtig, dass sie positive Erfahrungen machen und durch 
Lernerfolge auch Selbstwirksamkeit erfahren. Das Erlernen von sozialemotionalen 
Kompetenzen ist für die ganze Familie wichtig.  
 
Um in der Schule zurechtzukommen, ist es notwendig, dass Basiswissen und eine 
allgemeine Orientierung im deutschen Bildungssystem vermittelt wird. Hierzu gehört 
auch die Vermittlung gesellschaftlicher Regeln sowie Kenntnisse der Infrastruktu r 
ihres Lebensumfeldes.   
 
Eine weitere Zielsetzung ist die Ressourcenorientierung und Anerkennung der 
Identität der Zielgruppe. Durch Angebote im Begegnungszentrums Rom e.V. sollen 
positive Identitätserfahrungen gesammelt und durch Erfahrungen der 
Selbstwirksamkeit gestärkt werden. Ihre Initiativen, Ideen und Wünsche haben durch 
Beteiligung im Begegnungszentrum ihren Raum.  
 
5. Pädagogisches Nachmittags- und Bildungsangebot  
Nach dem Konzept der Resilienzförderung arbeitet das sozialpädagogische Team 
daran, die psychische Widerstandsfähigkeit, Selbstwirksamkeit und Empathie bei den 
Kindern zu stärken. Die Angebote lassen sich in drei Bereiche unterteilen:  
 
Schulische Förderung   
Um die Kinder und ihre Familien auf ihrem Schul - und Bildungsweg zu unterstützen,  
bieten wir Hausaufgaben und Lern -Förderung an. Außerdem haben die Kinder die 
Möglichkeit, individuellen DaZ -Unterricht zu bekommen. Beratung und ggfls. 
Begleitungen in die Schule oder anderen schulischen Terminen gehören ebenfalls zum 
Unterstützungsangebot, wie auch die Zusammenarbeit mit den Eltern.  
 
Freizeitbereich 
Im Freizeitbereich bieten wir wöchentliche AG-Angebote wie Sport, Kunst und Musik 
an. Wir machen regelmäßige Ausflüge, auch in den Sozialraum, um eine Anbindung 
dorthin zu fördern.   
In d rei F erienwochen pro Jahr findet in Amaro Kher ein Ferienprogramm statt, das 
sowohl Freizeitaktivitäten als auch Lernelemente, wie beispielsweise de n Umgang mit 
digitalen Medien und Laptops, beinhaltet. Sozial- emotionale Förderung  
Die Förderung von sozial -emotionalen Kompetenzen findet in allen Bereichen statt, 
wird jedoch durch bestimmte Angebote wie Gewaltprävention und therapeutisches 
Reiten ergänzt. Wir begleiten die Kinder und Jugendliche auch in andere 
Jugendzentren oder zu Sportvereinen, um ihre Selbstst ändigkeit zu stärken und die 
Teilhabe an der Mehrheitsgesellschaft zu fördern.

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Auch Formen der Beteiligung werden nach Möglichkeit umgesetzt. 
Unser Ziel ist es weiterhin , Jugendliche bis 17 Jahre zu unterstützen und sie auf ihrem  
schulischen bzw. berufsorientierenden Bildungsweg zu begleiten.   
 
6. Familienarbeit 
Eltern- und Familienarbeit ist einer der zentralen Bausteine von Amaro Kher. Die 
Familie gilt als wichtiger Schutzfaktor für die Kinder. Die Familien sind am Anfang 
ihrer Integrations -Prozesse in Deu tschland, und sie wissen noch nicht, ob sie 
überhaupt bleiben dürfen. Die Familien fühlen sich in der Mehrheitsgesellschaft nicht 
sicher und nicht unterstützt. Die Eltern sind mit der unsicheren Gesamtsituation oft 
überfordert.  
 
Das ganze Team von Amaro K her ist in die Elternarbeit involviert. Den sozialen Teil 
der Elternarbeit leistet die Sozialarbeiterin, Projektleiterin, die kroatisch, serbisch und 
bosnisch spricht. Außerdem sind die Mitarbeiterinnen der Nachmittagsbetreuung in 
die Elternarbeit involviert.  
 
Die Elternarbeit bei Amaro Kher beinhaltet: 
- Beziehungsaufbau 
- Erziehungsberatung zu verschiedenen Themen wie regelmäßiger Schulbesuch, 
Gesundheit,    Alltagsrituale, Regeln und Grenzen, Beratung zu 
weiterführenden Hilfen 
- Aufklärung über das deutsche S chulsystem und hier vorhandene 
Gesellschaftsstrukturen 
- Netzwerk aufbauen/Vermittlung von geeigneten Hilfsangeboten 
(Sozialberatung, ÄrztInnen, PsychologInnen) 
- Unterstützung und Übersetzung beim Stellen der Leistungsanträge 
(Schulbeihilfe, Leistungen des Bildungspakets etc.) 
- Begleitung der Eltern in Notsituationen zum Ausländeramt und ins 
Krankenhaus 
- Begleitung zum Gesundheitsamt, Jobcenter, Jugendamt etc. 
- Hausbesuche 
- Ausflüge mit der Familie 
- Einladungen zu Festen und gemeinsame Events vor Ort  
 
7. Bildungs-Patenschaften 
Seit 2011 gibt es als Teil des pädagogischen Konzeptes von Amaro Kher das Projekt 
der Bildungs-Patenschaften. Das Ziel der Bildungs -Patenschaften ist die Kinder von 
Amaro Kher auf dem Bildungsweg und ihre Familien im Integrationsprozess zu 
begleiten und zu unterstützen. Als Vertrauensperson en helfen die Pat Innen den 
Kindern mit den Herausforderungen im Alltag umzugehen und ihnen Positives 
entgegenzusetzen. Nach dem Konzept der Resilienzförderung steht die Stärkung der

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seelischen Widerstandskraft im Fokus der Patenschaft.  
Die Patenschafts -Vereinbarungen orientieren sich an den Lebenssituationen und 
Umständen der Patenkinder, sowie der PatInnen.   
 
Aufgaben der PatInnen: 
- Beziehung und Vertrauen aufbauen 
- Freizeitaktivitäten gestalten 
- Unterstützung bei schulischen Schwierigkeiten 
- Nachhilfe 
- Orientierung auf dem Bildungsweg der Kinder 
Die PatInnen werden von der Koordinatorin des Projektes begleitet und unterstützt. Es 
finden Austauschtreffen sowie gemeinsame Ausflüge statt. Es werden regelmäßige 
Informationen geteilt und Supervision und Einzelberatung angeboten.