dualis - Studierende entwickeln innovative Konzepte für zukunftsfähigen Schulbau in Köln

Workshop:
Schulbau neu gedacht
Duale Studierende und Auszubildende der 
Gebäudewirtschaft der Stadt Köln

Teilnehmende des Workshops und die Jury 
aus Führungskräften der Gebäudewirtschaft 
© Gebäudewirtschaft der Stadt Köln

Ziele des Workshops
In Teams kooperativ kreative 
Ideen erarbeiten
Visionen für innovatives und 
zukunftsweisendes Bauen 
entwickeln
Konzept für eine 
moderne Schule 
entwerfen

Leitideen der drei Gruppen
Baumhausschule
„Natürlich Bunt“

NaturFit – Tierpark (Grund) Schule
Ethnografische Museum in Budapest
Barrierefreie Sitztreppe 
an der Köln Messe

Baumhaus (Grund) Schule
The Tree-House School: sustainable and m|Visualization (amazingarchitecture.com)

Natürlich Bunt - Grundschule

Dezernat, Dienststelle  
VI/26 
 
Vorlagen-Nummer 30.08.2024 
 2466/2024 
Mitteilung 
öffentlicher Teil 
Gremium Datum 
Betriebsausschuss Gebäudewirtschaft 16.09.2024 
 
dualis - Studierende entwickeln innovative Konzepte für zukunftsfähigen Schulbau in 
Köln 
Die Gebäudewirtschaft der Stadt Köln setzt verschiedene Einkaufsvarianten und  
Beschleunigungsinstrumente ein, um die notwendigen Schulgebäude zeitnah, wirt-
schaftlich, aber auch nachhaltig zu verwirklichen. 
 
Im Rahmen eines eintägigen, hausinternen Workshops wurden die Studierenden der 
technischen Berufe im dualen Studium bei der Gebäudewirtschaft eingeladen, sich als 
„jüngste Kollege*innen“ im Haus mit neuen Denkansätzen im Schulbau zu beschäfti-
gen und ihre Vorstellungen von innovativen Schulgebäuden miteinander zu entwi-
ckeln. 
 
In zwei kompakten Arbeitsphasen und anhand einer realistischen Bauaufgabe mit 
Grundstück und Raumprogramm haben die Studierenden in drei Arbeitsgruppen ihre 
Ideen zur Schule der Zukunft mit den Themenfeldern „Bau“, „Pädagogik“ und  
„Technik“ kreativ skizziert und präsentiert.  
 
Die Ergebnisse des internen Stegreifentwurfs zeigen eine klare Ausrichtung zu nach-
haltigen, multifunktionalen und zukunftsfähigen Gebäuden. Die Ergebnisse können in 
der anliegenden Präsentation nachgelesen werden. 
 
Gez. Greitemann 
 
 
Anlage 1 – Präsentation der Ergebnisse