Angebote Kultureller Bildung - Beantwortung der Anfrage AN/0465/2017

Die Oberbürgermeisterin 
Dezernat, Dienststelle 
IV/40/404 
 
Vorlagen-Nummer  28.08.2017 
 2482/2017 
Beantwortung einer Anfrage nach § 4 der Geschäftsordnung 
öffentlicher Teil 
Gremium Datum 
Ausschuss Schule und Weiterbildung 11.09.2017 
Ausschuss Kunst und Kultur 12.09.2017 
 
Angebote Kultureller Bildung - Beantwortung der Anfrage AN/0465/2017 
Die Anfrage richtete sich an den Ausschuss Kunst und Kultur, so dass der Auftrag zur Stellungnahme 
zunächst dem Museumsdienst zugeordnet wurde. So erklärt sich die zweigeteilte Beantwortung. Vom 
Museumsdienst stammt die Angebotsübersicht der städtischen Kunst- und Kulturinstitutionen im Kul-
turdezernat der Stadt Köln, während aus der Sicht der Koordinierungsstelle für Kulturelle Bildung bei 
40 eine Übersicht zu „Musenkuss“ und den Projekten im „Kulturrucksack“ erstellt wurde.  
1) Übersicht der Angebote Kultureller Bildung aus Sicht der Koordinierungsstelle „Kultu-
relle Bildung in Köln“ 
a) Kommunales Gesamtkonzept „Kulturelle Bildung in Köln“ (KUBIK) 
Mit dem Ratsbeschluss vom 10.02.2009 wurde die Verwaltung beauftragt, ein Gesamtkonzept zur 
kulturellen Bildung für Kinder und Jugendliche in Köln zu erarbeiten. Die hierzu im Amt für Schulent-
wicklung eingerichtete Koordinierungsstelle Kulturelle Bildung hat in enger Abstimmung mit dem Mu-
seumsdienst und dem Amt für Kinder, Jugend und Familie das kommunale Gesamtkonzept erstellt. 
Kulturelle Bildung wird als kommunale Querschnittsaufgabe definiert. Daher werden Umsetzung und 
Weiterentwicklung von einer kommunalen Steuergruppe begleitet, die sich aus dem Amt für Schul-
entwicklung, dem Amt für Kinder, Jugend und Familie, dem Amt für Weiterbildung, Kulturamt und dem 
Museumsdienst der Stadt Köln zusammensetzt.  
Der Schwerpunkt der Koordinierungsstelle für Kulturelle Bildung liegt insbesondere in der  
 Weiterentwicklung des Gesamtkonzepts „Kulturelle Bildung in Köln“ (KUBIK) in enger Abstim-
mung mit den Akteuren der Kulturellen Bildung in Köln,  
 in der Weiterentwicklung, Organisation, Koordination und Evaluation des Projektes „Kultur-
rucksack“,  
 in der Koordination und Weiterentwicklung von „Musenkuss“ als einem umfassenden Internet-
auftritt für die Kulturelle Bildung in Köln (www.musenkuss-koeln.de).

2 
 
b) Musenkuss 
Die Internetplattform soll das Gesamtangebot kultureller Angebote für die Menschen in Köln spiegeln, 
ein zentrales, sparten- und institutionsübergreifendes Portal sein, ein Serviceangebot für die Kultur-
einrichtungen darstellen, Informationen zum Thema Kulturelle Bildung bieten und den Anbietern mit 
ihren individuellen Profilen die Möglichkeit zur Präsentation geben. Auf der Plattform finden sich die 
städtischen institutionellen Anbieter ebenso wie die freie Szene Kölns. Dieses Konzept wird konse-
quent ausgebaut und weiterentwickelt. 
Mit der Einführung von Musenkuss 2015 ist eine interkommunale Kooperation mit den Städten Düs-
seldorf und München entstanden, die ebenfalls diese Plattform betreiben. Über eine gemeinsame 
Kooperationsvereinbarung wurden Ziele und Aufgaben des Netzwerkes festgelegt sowie auf strategi-
scher und operativer Ebene Gremien eingerichtet. Auf dieser Grundlage erfolgen ein intensiver und 
konstruktiver fachlicher Austausch und eine gemeinsame Öffentlichkeitsarbeit. Eine Ausweitung des 
Verbunds auf weitere Städte ist geplant. 
Zunächst auf Kinder und Jugendliche ausgerichtet, finden sich auf der Plattform musenkuss-koeln.de 
mittlerweile Angebote für alle Altersgruppen. Ob klassischer Instrumental- oder Schauspielunterricht, 
Theater- und Filmprojekte, Tanz, Fotosafaris, Zirkus-Workshops, das Gestalten von Radioprogram-
men oder eher rezeptive Angebote, das Spektrum ist weit und bezieht sich auf alle künstlerischen 
Sparten. Es gibt Kurse für Einzelpersonen sowie Gruppen, besondere Events in den Schulferien und 
als Freizeitgestaltung. Ebenso sind kulturelle Weiterbildungsangebote online gestellt. 
Die Stadt Köln möchte als Betreiberin des Portals das Engagement der Anbieter im Bereich Kulturel-
ler Bildung unterstützen. Zudem sind so die Angebote allen Kölnerinnen und Kölnern in einer über-
sichtlichen, gebündelten Form zugänglich. Zur Unterstützung des Entwicklungsprozesses und Quali-
tätssicherung findet ein kontinuierlicher Austausch mit Akteuren der Kulturellen Bildung in Köln statt, 
die über eine interdisziplinäre Facharbeitsgruppe aktiv einbezogen sind.  
Ergänzt wird die Plattform um nützliche Links, aktuelle Veranstaltungshinweise, Kontakte und Infor-
mationen rund um Kultur und Bildung in Köln. Die Angebote können über den Stadtplan oder über 
den Kalender ausgewählt werden. Zudem ermöglicht ein Filter die passgenaue Suche.  
Die Internetplattform wurde im Oktober 2015 freigeschaltet. Bis August 2017 konnten 94 institutionelle 
und etablierte freie Anbieter kultureller Projekte gewonnen werden. Für Kinder, Jugendliche und Er-
wachsene aller Altersgruppen werden zur Zeit 299 Angebote, Kurse und Workshops angeboten 
(Stand 9. August 2017). In der Auflistung finden sich die Projekte, die auf Musenkuss vorgestellt wer-
den. 
Neben anderen Trägern ist an dieser Stelle auf das umfassende kommunale Angebot der Rheini-
schen Musikschule hinzuweisen. Die RMS bietet ein breites Spektrum an Kursen für alle Alters- und 
Adressatengruppen an. Die konstanten Angebote und aktuellen Veranstaltungen sind auf der Home-
page (http://www.stadt-koeln.de/leben-in-koeln/rheinische-musikschule/) veröffentlicht

3 
 
Stand 9. August 2017 Zielgr. Ang. rez. aktiv
bild. 
Kunst Theater Tanz Musik Zirkus
Film/Foto
/Medien Lit.
Künstl. 
Gest.
Akademie der Künste der Welt/Köln 6 - 99 X X X X X X X
ArtAsyl Gefl. X X X X X X X
ARTRMX 8 - 99 1 X X X X X
Atelier Artig 4 - 104 4 X X X
Barnes Crossing 3 - 99 X X
Büro für Konzertpädagogik 70 - 111 1 X X
Bürgerzentrum Deutz 6 - 99 X X
Bürgerzentrum Engelshof 6 - 99 4 X X X X
Bürgerzentrum Nippes, Altenberger Hof 6 - 99 X X X X
Bugs - Offene Kinder- und Jugendarbeit 14 - 24 2 X X X X
CASAMAX Theater 4 - 12 13 X X X X
Cassiopeia Bühne 2 - 99 12 X X X
Comedia Theater 3 - 99 21 X X X X
Concerto Köln GbR 6 -  20 2 X X X
CVJM Köln 13 - 19 1 X X X X
Das Junge Literaturhaus Köln 3 - 21 X X X X X
Ensemble Confettissimo - Konzerte für Kinder 3 - 10 4 X X X X
Ensemble Musikfabrik 6 - 99 3 X X X
Filmhaus Köln gGmbH 6 - 99 X
girlspace - Medientreff für Mädchen und junge Frauen 6 - 16 1 X X
jfc Medienzentrum 6 - 18 9 X X X
Jugend-Kunstschule Rodenkirchen  6 - 18 1 X X
Jugend- und Kulturzentrum Glashütte 8 - 99 3 X
Jugendhaus Treffer 10 - 18 5 X X X X X
Jugendkunst Mülheim 10 - 18
Juniorhouse Schauspielschule für Kinder und Jugendliche 7 - 20
Köln Karl Rahner Akademie 6 - 99
kinder- und Jugendcircus Linoluckynelli 8 - 14
Kinder- und Jugendhaus Boltensternstraße 10 - 18 3
Kinderkulturkarawane 10 - 18 1 X X X
Kölner Graphikwerkstatt 8 - 24 2 X X
Kölner Jugendwerkzentrum (KJWZ) 6 - 18 X X
Kölner Künstler Theater 4 - 99 12 X X
Kölner Spielecircus 3 - 99 16 X X X
KultCrossing gemeinnützige GmbH  10 - 20 4 X X X X
Kulturarena Zirkusfabrik 7 - 14 2 X X
Kulturbunker Köln 18 - 99
Kulturpiraten Köln 8 - 65 1 X X X
Kunstpäd. Atelier im Jugend- u. Gemeinschaftszentr. Grengel 6 - 27
Literaturhaus Köln 6 - 99
Mittwochsmaler - Das Kölner Graffiti- u. Jugendkunstprojekt 10 - 18
Movie Crew Cologne 8 - 18 2 X X
MuKuTaThe-Werkstatt für Musik, Kunst, Tanz, Theater 3 - 14 3 X X X X
music4everybody! 6 - 27 1 X X X X X
Musik-Kids 3 - 30
Musikschule Musik und mehr 1 - 7 3 X X X
NRW Landesbüro Tanz 3 - 70 3
Offene Jazz Haus Schule 5 - 120 7 X X X
OT Poll 10 - 27 1 X X X
OT Werkstattstraße 10 - 27 1
Pelemele - Rock für Kinder 6 - 10 1 X X
Pulk Fiktion 6 - 99 7 X X X X
Rheinische Arbeitsgemeinschaft Spiel u. Theater Köln (RAST) 6 - 99 25
ROOTS & ROUTES Cologne 6 - 99
Sommerblut Festival der Multipolarkultur 6 - 99
TanzFaktur 6 - 99 1 X X
Tanzimpulse 18 - 55 3 X X
Tanzstudio in der Marmeladenfabrik 3 - 18 9 X X
Tanzwerkstatt Barbara Miethke-Meyer 1 - 70 3 X X X
Theater ImPuls 8 - 30 4 X X X X
Theaterakademie Köln 9 - 18 1 X X
Theaterpädagogisches Zentrum Köln 6 - 99 12 X X X
ZAK Zirkus-u. Artistikzentrum 6 - 99 3
Zamus - Zentrum für Alte Musik 6 - 99
Zirkus Zapp Zarapp 6 - 20 3 X X X
Auf Musenkuss eingestellte Angebote 
Kunst- und Kultureinrichtungen der freien Szene

4 
 
Angebote auf Musenkuss, Stand 09.08.2017 Zielgruppe Angebot rezeptiv aktiv bild. Kunst
Film/Foto/
Medien Theater Tanz Musik Geschichte künstl. Gest. Literatur
Akademie för uns kölsche Sproch/SK Stiftung Kultur 6 - 99 X X X X
Artothek 6 - 99 X X X X
Archäologische Zone – Praetorium 6 - 99 X X
Gürzenich-Orchester Köln 6 - 14 4 X X X
Hänneschen Theater - Puppenspiele der Stadt Köln 6 - 99 X
Historisches Archiv der Stadt Köln 6 - 99 X
Deutsches Tanzarchiv Köln/SK Stiftung Kultur  5 - 12 1 X X X X
Die Photographische Sammlung/SK Stiftung Kultur 6 - 12 1 X X X X X
Käthe Kollwitz Museum 6 - 99 X X X
Kölner Philharmonie 3 - 99 1 X X X
Kölnisches Stadtmuseum 5 - 7 2 X X X X X
Museum für Angewandte Kunst Köln (MAKK) 8 - 11 1 X X X X
Museum für Ostasiatische Kunst 6 - 11 1 X X X X
Museum Ludwig 5 - 7 1 X X X X X
Museum Schnütgen 5 - 7 1 X X X X
Museumsdienst Köln 4 - 20 13 X X X X X X X
NS-Dokumentationszentrum 6 - 99 X X
Oper Köln - Theater und Schule 10 - 30 3 X X X X
Rautenstrauch-Joest-Museum 6 - 99 X X X X
Rheinische Musikschule Köln 6 - 20 2 X X
Römisch-Germanisches Museum 8 - 11 1 X X X X X
Tanzakademie Rheinische Musikschule Köln 3 - 19 2 X X X
KölnTourismus GmbH 6 - 99
SK Stiftung Kultur 5 - 99 1 X X X X
Sockenkonzerte 5 - 99 X X X
Stadtbibliothek Köln 6 - 99 X X X X
Schauspiel Köln - Theater und Schule 10 - 30 3 X X X X
Volkshochschule 18 - 99 29 X X X X X X X X X
Wallraf-Richartz-Museum & Fondation Corboud 5 - 10 2 X X X X X X
WDR Musikvermittlung 13 - 99 10 X X X
Institutionelle Anbieter
Angebote auf Musenkuss 
 
2) Kulturrucksack 
Das Land fördert gesichert bis Ende 2018 die Kölner Kulturrucksackprojekte mit jährlich rd. 190.000 
Euro, der städtische Eigenanteil beläuft sich auf jährlich rd. 50.000 Euro. Das Programm des Landes 
NRW finanziert sich aus 80% Landesmitteln und 20% kommunalen Mitteln.2015 und 2016 konnten in 
Köln 52 bzw. 49 Projekte aus diesen Mitteln gefördert werden. Eckpunkte des „Kölner Kulturruck-
sacks“ sind dabei 
• eine gezielte Ansprache von Kindern und Jugendlichen in benachteiligten Situationen, 
• die Durchführung der Projekte im außerschulischen Raum, 
• die Nutzung bestehender Vernetzungsstrukturen in den Sozialräumen und Stadtvierteln, 
• das Fordern und Fördern von Kooperationen zwischen Kultur- / Medienpädagogischen Ein-
richtungen und Jugendeinrichtungen/ -projekten sowie 
• die Verknüpfung von gestalterischen und verpflichtenden rezeptiven Angeboten. 
Durch die interdisziplinäre Besetzung der Jury mit Mitgliedern aus den Bereichen Bildung, Jugend 
und Kultur und deren aktiver Begleitung des Programms wird die fachübergreifende stadtinterne Ver-
netzung und der Aspekt kultureller Bildung als Querschnittsaufgabe deutlich.

5 
 
 
Anbieter Kooperationspartner/Ort Projekttitel 
Atelier artig  Kölner Selbsthilfe e.V,Heckweg Kunst im öffentlichen Raum
Atelier artig   Kölner Selbsthilfe e.V. Mülheim Auf Weltreise – Kunstwerke im Museum erforschen
jfc Medienzentrum   Bürgerzentrum Engelshof e.V. Abenteuer im Bilderdschungel
jfc Medienzentrum  Jugendzentrum Gremberg Klick in fremde Welten
jfc Medienzentrum  Bürgerhaus Stollwerck - Jugendbereich Abenteuer im Bilderdschungel
Jugendfreizeitwerk Köln  Flüchtlingswohnheim  Herkulesstraße Ton und Phantasie
Jugend-Kunstschule Rodenkirchen    Flüchtlingswohnheim  Kuckucksweg ARTS for Friends
Kinder- und Jugendcircus Linoluckynelli  Soziales Zentrum Lino – Club Köln-Lindweiler Alaaf – Tanzen im Kölner Karneval
Kinder- und Jugendcircus Linoluckynelli  Treppe II  Wohnsiedlung „Im Mönchsfeld (Köln-Roggendorf) Meine – Deine – Unsere CircusCultur
Kinder- und Jugendcircus Linoluckynelli  Flüchtlingsunterkunft Lindweilerweg Meine – Deine – Unsere CircusCultur
Kinder- und Jugendcircus Linoluckynelli  OT Geschwister-Scholl-Haus  Wirtsgasse Kleiner Circus ganz groß
Kinder- und Jugendcircus Linoluckynelli  OT Geschwister-Scholl-Haus  Wirtsgasse Trapezkünstler
Kölner Jugendwerkzentrum  OT Nonni Helmholzplatz The Wall
Kölner Jugendwerkzentrum  OT St. Anna,Spielplatz Glasstr . Young Arts im Veedel Ehrenfeld
Kölner Spielecircus   Flüchtlingswohnheim  Herkulesst Circus ohne Grenzen
Kölner Spielecircus   Flüchtlingswohnheim  Herkulesstr . Circus ohne Grenzen (Folgeprojekt)
Kölner Spielecircus  Flüchtlingswohnheim Porz-Eil  (alter Praktiker-Markt) Circus ohne Grenzen, Porz
Kölner Spielecircus   Flüchtlingsheim Porz-Eil  (alter Praktiker-Markt) Circus ohne Grenzen (Folgeprojekt), Porz
Kölner Spielecircus   OT Arche Nova, Theodor-Heuss-Str. Die Kunst der Bewegung – Kids am Limit
Kölner Spielecircus   OT Am Wunschtor, Veedel e.V., Gernsheimer Str. Die Kunst der Bewegung – Kids am Limit
Kölner Spielecircus   OT Frohnhofstraße Die Kunst des Balancierens
Kölner Spielecircus   AWO Jugend- und Nach-barschaftshaus, Bodestr. Die Kunst des Jonglierens
Kölner Spielecircus   AWO Jugendeinrichtung Club Westend Ossendorfer Weg Die Kunst des Jonglierens
Kölner Spielecircus   OT St. Anna,Spielplatz Glasstr . Manege frei für die Nachwuchsartisten
Kölner Spielecircus  Inklusive OT Ohmstraße Orientalische Nächte – Eine Reise ins Morgenland
Kölner Spielecircus    Flüchtlingswohnheim  Kolkrabenweg Circus verbindet, Kolkrabenweg
Kölner Spielecircus   Flüchtlingswohnheim  Kolkrabenweg Circus ohne Grenzen, Kolkrabenweg
Kölner Spielewerkstatt  Kinder- und Jugendhaus Boltensternstraße Heimat – vertraut oder fremd
Kölner Spielewerkstatt   Flüchtlingswohnheim Neusser Landstraße Kreative Herbstferienwoche am Flüchtlingszentrum 
Kolumba  Kunstmuseum des Erzbistums Köln  Jugendzentrum ENBE, Neubrücker Ring Kunst- und Trickfilmwerkstatt
Kolumba  Kunstmuseum des Erzbistums Köln   Pavillon e.V., Vietorstr. Kunst-Trickfilmwerkstatt
Kulturbunker Köln-Mülheim   Jugend- und Nachbarschaftshaus Henry’s H.O.P.E., Am Der Rhythmus meines Lebens
Kulturpiraten-Köln  Jugendzentrum ENBE Neubrücker Ring Beton – Kunst zum Anfassen
Kulturpiraten-Köln  Kinder- und Jugendzentrum Pegasus  Bürgerzentrum Chorweiler Zirkus macht dich stark
MittwochsMaler    OT Take Five, Ulmer Straße Kellerladen, Alzeyer Str. Wandmalerei  Graffiti-StreetArt! 
MittwochsMaler  SKM Familienzentrum Panama  Jugendkultur auf der Straße - der Jugendkulturtruck fährt vor
Movie Crew Cologne   OT Nonni  Helmholtzplatz Radiofeature von und mit Kindern und Jugendlichen
Werkstatt für Musik, Kunst, Tanz, Theater e.V .  Kinder- und Jugendeinrichtung Northside Stop and Motion City – Trickfilmprojekt
Museumspädagogische Gesellschaft e.V .         Intern. Verein für Frieden und Gerechtigkeit - Pro Humanitate Orientexpress – Lesereise mit vielen Sprachen im Museum
Museumspädagogische  Gesellschaft    Intern. Verein für Frieden und Gerechtigkeit - Pro Humanitate Mein Blau kann summen- Traumreisen in Kunstland- schaften
Offene Jazz Haus Schule   Jugendhaus Treffer Guilleaumestr . Der T–Zirkel
Offene Jazz Haus Schule   Freizeitanlage Klingelpütz Vogteistr . Sound Scan – Altstadt Nord: HipHop meets Pop 2015
Offene Jazz Haus Schule  Offene Jazz Haus Schule e.V .  Don-Bosco Club Köln e.V . Tiefentalstr . Musikraum Mülheim 2.0
Outline   Kath. Jugendagentur Köln gGmbH, Bulu4Ju Hall of fame in Blumenberg
Sommerblut Kulturfestival  Flüchtlingswohnheim  Herkulesstr Gypsy Soul in der Herkulesstraße
Sommerblut Kulturfestival   Jugendprojekt Dachlow, Weidenpesch,                                                              Gypsy Mania
Sommerblut Kulturfestival   OT St. Anna, Spielplatz, Hansemannstr Kunst-Station Hansemannstrasse
Theater ImPuls  Rheinstein OT Raderberg Die Meisterdetektive
Theater ImPuls  Inklusive OT Ohmstraße Freundschaft
Theater ImPuls  Jugend- und Gemeinschaftszentrum Glashütte Freundschaft 2.15
Theater ImPuls  OT Arche Nova Theodor-Heuss-Str . Gefühle sind wie Farben
ZAK Zirkus- und Artistenzentrum Köln  Kinder- und Jugendhaus Boltensternstraße Zirkus der Kulturen II
Kulturrucksackprojekte 2015

6 
 
Anbieter Kooperationspartner/Ort
Atelier Artig
Comedia Colonia Theater gGmbH
jfc Medienzentrum
jfc Medienzentrum
jfc Medienzentrum
jfc Medienzentrum
jfc Medienzentrum
Jugendfreizeitwerk Köln 
Jugendfreizeitwerk Köln 
Jugendfreizeitwerk Köln 
Kölner Jugendwerkzentrum
Kölner Jugendwerkzentrum
Kölner Spielecircus 
Kölner Spielecircus
Kölner Spielecircus
Kölner Spielecircus 
Kölner Spielecircus 
Kölner Spielecircus 
Kölner Spielecircus 
Kölner Spielecircus 
Kölner Spielecircus 
Kölner Spielecircus 
Kölner Spielecircus
Kulturarena
Kulturpiraten-Köln
MittwochsMaler
MittwochsMaler
MittwochsMaler
MittwochsMaler
Mittwochsmaler
Mukutathe Werkstatt 
Mukutathe Werkstatt 
Museumspädagogische Gesellschaft 
Offene Jazz Haus Schule
Offene Jazz Haus Schule 
Offene Jazz Haus Schule 
Offene Jazz Haus Schule 
Sommerblut Kulturfestival 
Sommerblut Kulturfestival 
Sommerblut Kulturfestival 
Sommerblut Kulturfestival 
Tanzfaktur Köln Deutz
Theater ImPuls
Theater ImPuls
Theater ImPuls
Theaterpädagogisches Zentrum Köln
ZAK Zirkus- und Artistenzentrum Köln
ZAK Zirkus- und Artistenzentrum Köln
OT Arche Nova, Theodor-Heuss-Str
Gemeinwesenzentrum Etzelstraße
Jugendeinrichtung Gremberg
OT Quäker Nachbarschaftsheim, Kreutzer Str.
Fremde – Heimat
Walla, ich schwöre - Spiel mal Theater lan (keine TN; nicht durchgeführt)
Gefühlswelten – Clownerie und Zirkus in Gremberg
Wasser - (k)ein Menschenrecht
Schrottpercussion
Projekt
Club Westend Ossendorfer Weg
DRK Flüchtlingsunterkunft, Siegburger Str
Bürgerzentrum Engelshof
Poster + Songbook Druck
Ich denke sowieso mit den Füßen
Raupine tanzt mit Cosmotakel - Museum Ludwig in Bewegung
Rhythmen und Klangskulpturen
Die Treffer Band: vol 16
Got to break
Tanzen um die ganze Welt - Ein inklusives Projekt
TroBaZi - ein starkes Stück, sehr flexibel
All colours are beautiful!
Etzelstraße - für eine bunte Vielfalt
Graffiti is not a crime
Jugend- und Gemeinschaftszentrum Grengel
Mein selbst gestaltetes Buch
Ibn al Balad - Einer von uns - Moduleinheit "Theater"
Alles klar, Herr Kommissar! – Theaterkrimigeschichten
Freundschaftsgeschichten
AWO Jugendprojekt Ossendorfpark Ich in meinem Umfeld“ – Eine künstlerische Reise zu meinem „Ich"
AWO Jugendprojekt Ossendorfpark Ossendorfpark JAM
Potpourri aus Stein
Zirkus ohne Grenzen
Kids am Limit - Die Kunst der Bewegung
Let this be a sign!
Der Tanz der Artisten
Zirkus ohne Grenzen
Die Kunst des Jonglierens
Zirkus ohne Grenzen
Zirkus ohne Grenzen
Zirkus ohne Grenzen (nicht durchgeführt, Unterkunft zu Beginn des Projektes nicht mehr bewohnt war)
Die Kunst des Jonglierens
Orientalische Nächte - Eine Reise ins Morgenland
Kinder- und Jugendhaus Boltensternstraße
Jugendhaus Treffer, Guilleaumestr.
Soziales Zentrum Linoclub e.V.,Unnauer Weg
Inklusive OT Ohmstr
Kinder- und Jugendtreff Pegasus,  Chorweiler
OT Nonni Helmholzplatz
SKM Köln, Fläche unter der Hochbahn Linie 13 Niehler 
 Quäker Nachbarschaftshaus, Kreutzer Str.
Kinder und Jugendzentrum Weiden
Flüchtlingswohnheim Kolkrabenweg
Flüchtlingswohnheim Dorotheenstr
Museum Ludwig u.Tanzatelier i. Kulturzentrum Neumarkt
Kinder- und Jugendtreff Picco, Piccoloministr
Gemeinwesenzentrum Etzelstraße
OT Werkstattstr
Bürgerzentrum  Vingst et Sozi– Jugendbereich
Jugend- u. Gemeinschaftszentrum Neubrück
Ich bin anders als du! Und nun? - Eine fotografische Annäherung an  die eigene Identität
Kaum zu glauben! - Das Magazin aus Ossendorf
Coole Orte, coole Sounds - stadtteilübergreifendes Foto- und Hörprojekt
Wir Südtstadt-Entdecker - Ein spartenübergreifendes Kunstprojekt
AWO-Streetart in der  Frohnhofstraße
Flüchtlingswohnheim Herkulesstr Mosaikfieber in der Herkulesstraße
3D Graffiti - Alles so schön bunt hier
Jugend- und Gemeinschaftszentrum Neubrück Das Leben in unserem Haus
AWO Jugendeinrichtung Frohnstr.
AWO Jugendeinrichtung Frohnstr.
Jugendeinrichtung Gremberg
Bürgerhaus Stollwerck
AWO Jugendeinrichtung Frohnstr.
Kulturrucksack Projekte  2016
Kölner Selbsthilfe e.V., Heckweg DRUCK WERKSTATT BUCH
Wie klingt deine Stadt? - Soundcollage aus FieldrecordingsOT Nonni Helmholtzplatz
Under da bridge jam
Die Tanke Kolkrabenweg Kunsttanke – Dem Leben einen schönen Schein geben
DRK Flüchtlingswohnheim,  Vorgebirgsstr. Shift
OT Pavillon Kalk e.V., Vietorstraße Schattentheater im Pavillon
Kath. Jugendagentur Köln gGmbH, OT St. Anna
Flüchtlingswohnheim  Heerstr
OT Nonni Helmholzplatz
Flüchtlingswohnheim Friedr.-Nauman-Str
Gemeinwesenzentrum Etzelstraße
Kinder- und Jugendzentrum Meschenich
Kath. Jugendagentur Köln gGmbH, OT St. Anna
Flüchtlingswohnheim Beuthener Str
Don-Bosco-Club, Tiefentalstr

7 
 
 
Angebote der Kulturellen Bildung aus Sicht von Dezernat VII 
in den städtischen Kunst- und Kulturinstitutionen im Kulturdezernat der Stadt Köln 
Inhaltsverzeichnis  1 
Einleitung  2 
Städtische Kultureinrichtungen  5 
 Artothek 5 
 Bühnen der Stadt Köln / Oper & Schauspiel Köln  8 
 Gürzenich-Orchester Köln 14 
 Historisches Archiv 15 
 Kunst- und Museumsbibliothek 18 
 Museumsdienst Köln  19 
 Puppenspiele der Stadt Köln 25 
 Stadtbibliothek Köln 26 
 Stadtkonservator / Amt f. Denkmalschutz /–pflege 32 
 
Einleitung 
Die städtischen Kunst- und Kultureinrichtungen halten eine beachtliche und vielschichtige Fülle an 
Kunst- und Kulturangeboten für jede Alters- und Zielgruppe bereit. Diese beinhalten immer auch An-
gebote der Vermittlung und der kulturellen Bildung. Das Schauspiel und die Oper, das Gürzenich-
Orchester, die Stadtbibliothek und die städtischen Kunstmuseen als herausragende Bildungs- und 
Wissensspeicher – sie alle agieren im Handlungsfeld der Kulturellen Bildung und der Kunst- und Kul-
turvermittlung. 
In der Kulturellen Bildung bindet die Zielgruppe der Kinder und Jugendlichen zweifelsfrei besondere 
Aufmerksamkeit. Die Veränderungen in unserer Gesellschaft sowie innerhalb des urbanen Lebens 
fordern immer neue Vermittlungsformate. In Bezug auf den demographischen Wandel ist die Ziel-
gruppe „55+“ zu nennen, offeriert aber werden genauso spezielle, intergenerative Formate und Ange-
bote, welche auf bestimmte Interessengruppen oder Lebensverhältnisse angepasst sind. Darüber 
hinaus entstanden neue Formate, die unterschiedlichen Inklusionsbestrebungen verpflichtet sind. Die 
jüngsten und aktuellsten Antworten, welche die Situation geflüchteter Menschen stark berücksichti-
gen, und verstärkt im zweiten Halbjahr 2015 entwickelt wurden, sind nur bedingt in die Bestandsauf-
nahme eingeflossen. 
In der inhaltlichen Ausrichtung der Angebote der Kulturellen Bildung wird auf gesellschaftliche und 
soziokulturelle Entwicklungen und Strömungen reagiert. Die Vermittlungsstrategien der Angebote 
berücksichtigen dabei aktuelle Erkenntnisse aus Lehre und Forschung und gehen auf die Zielgrup-
peninteressen ein. Insbesondere für die jungen Bürgerinnen und Bürger unserer Stadt schaffen die 
Angebote der Kulturellen Bildung Zugänge zu den Kunst- und Kulturinstitutionen.  
Um bei aller Unterschiedlichkeit, die sich aus den Kunstsparten und den künstlerischen Zugängen 
ergeben, dennoch eine gewisse Einheitlichkeit in der Darstellung zu erreichen, wurde den Kulturein-
richtungen zur Abfrage ihrer Angebote ein Fragenkatalog mit jeweils drei Kernfragen zugeleitet. Mit 
der Frage 1 werden grundsätzliche Informationen hinsichtlich des kulturpolitischen Handlungsauftra-
ges erfragt. Frage 2 betrifft die Angebote zur aktiven Kulturbegegnung und deren Umsetzungsformen. 
Mit Frage 3 wurden die rezeptiven Angebotsstrukturen ermittelt. Die Antworten verdeutlichen, dass 
die kulturelle Bildung in den städtischen Kulturinstitutionen so vielfältig ist wie die Kultur selbst.  
Die vorliegende Angebotsdarstellung folgt in ihrer Schwerpunktsetzung dem (im Jahr 2012 fertigge-
stellten und handlungsleitenden) kommunalen Gesamtkonzept Kulturelle Bildung in Köln, das sich in

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seiner Ausrichtung auf die Zielgruppe der Kinder- und Jugendlichen konzentriert.  
Als klassische Querschnittsaufgabe findet Kulturelle Bildung mit verschiedenen Bildungsschwerpunk-
ten und vielfältigen Bildungsintensionen statt. Im Handlungsraum Schule bewegt sich Kulturelle Bil-
dung häufig an der Schnittstelle zur schulischen Bildung. Städtische Kultureinrichtungen sind als au-
ßerschulische Lernorte attraktiv und vielseitig nutzbar, bereichern schulische Bildungsprozesse und 
verändern diese in vielerlei Hinsicht. 
Kulturelle Bildung im Medium der Künste führt verstärkt zu künstlerischen, kultur- und kunstpädagogi-
schen Begegnungsformen, kann bisweilen Aktionsfelder der Jugendhilfe stark tangieren und aufgrei-
fen. Angebote der Kulturellen Bildung können Orientierung geben und Prozesse eröffnen, in denen 
wichtige gesellschaftliche Fragen aufgeworfen werden, kulturelles Neuland betreten und neue, per-
sönliche Erfahrungsräume erschlossen werden können. 
In einem modernen Konzept Kultureller Bildung steckt die ästhetische Grundfrage: Wie wollen wir als 
Menschen im 21. Jahrhundert zusammen leben, wie wollen wir unsere Kultur(en) gestalten und wel-
che Aufgabe kommt dem einzelnen Subjekt dabei zu? (Reinwand-Weiss, 2017) (1) 
Bei der Heranführung an die Kunst und die ihr innewohnende Komplexität knüpfen die Angebote an 
den jeweiligen Wissenstand und Erfahrungshorizont der Kinder und Jugendlichen an. 
Oftmals greifen in den Angeboten die Bereiche der aktiven Teilhabe und der Rezeption ineinander. 
Ziel ist es, das eigene Tun in der Kulturellen Bildung entscheidend zu berücksichtigen Es werden Ge-
legenheiten bereitgehalten, bislang fremde Ausdrucksformen und -wege in Musik, Tanz, Theater, 
Literatur, in den Neuen Medien und den Bildenden Künsten kennenzulernen und diese, aber auch 
sich selbst, darin auszuprobieren. Neben neuen kreativen Werkzeugen und Methoden lernen die 
Teilnehmer dabei neue Wissensfelder kennen, erleben bislang unbekannte Handlungsräume. Hier 
kann Selbstwirksamkeit erfahren werden, der eigene Weg steht neben einer Fülle weiterer, unter-
schiedlicher Zugangswege mit multiplen Transferoptionen. 
Für den hier zusammengestellten Überblick „Angebote der Kulturellen Bildung der städtischen Kunst- 
und Kultureinrichtungen“ (im Zuständigkeitsbereich des Kulturdezernats) ist der temporäre Bezugs-
punkt in der Regel das Jahr 2015. Dabei ist zu berücksichtigen, dass sich die Angebote selbst in ste-
tiger Entwicklung und lebendiger Veränderung befinden. So haben die Angebote, die gezielt für ge-
flüchtete Menschen entwickelt wurden, im Jahr 2016 einen Aufschwung erfahren.  
Die Darstellung kann einen Einblick in die quantitative und inhaltliche Fülle der Angebote geben. Eine 
wissenschaftliche, qualitative Auswertung kann jedoch nur im Rahmen einer Hochschuluntersuchung 
eines entsprechenden Forschungszweiges geleistet werden.  
Zusammenfassend gilt: Die Kulturelle Bildung in den städtischen Kunst- und Kultureinrichtungen ver-
mittelt beispielgebend offene und lebendige Begegnungen mit den Künsten. Die Angebote machen 
Spaß und fördern das Verständnis des Andersartigen, unterstützen eine innere Haltung , mit der dem 
bisweilen Befremdenden in der Kunst und darüber hinaus mit Neugier und Offenheit begegnet wer-
den kann.  
Die Kunstvermittlung meint dabei auch die spezifischen Stärken der Künste für das Zusammenleben 
im Alltag zu nutzen, ihre Fähigkeit, kommunikative Prozesse in Gang zu setzen, die Wahrnehmung 
auf das Gewohnte zu verrücken, zu zeigen, dass alles auch ganz anders sein könnte. (Mandel 2005) 
(2) 
(1)  KULTURELLE BILDUNG ONLINE, „Kulturelle Bildung – Ästhetische Bildung – Kulturelle Bildung“, 
in: https://www.kubi-online.de (Zugriff: 22.03.2017) 
(2)  ebd.

9 
 
Artothek 
1. Profil  
1.1 Kunstsparte/n: Bildende Kunst  
1.2 Handlungsauftrag:  Kunstausleihe und Ausstellungen  
1.3 Kulturpolitischer & künstlerischer Auftrag 
Die artothek ist eine städtische Einrichtung, die einen niedrigschwelli-
gen Zugang zu Bildender Kunst ermöglicht. In diesem Rahmen bietet 
die artothek Kunstwerke zur Ausleihe an und zeigt gleichzeitig ein 
Ausstellungsprogramm Kölner Künstler und internationaler Gäste mit 
Raum zum Experimentieren. 
 
1.4 Kulturelle Handlungsformate  
1.4.1 Präsentationen / Auf- und Vorführungen 
Im Jahr 7 öffentlich zugängliche Kunstausstellungen 
X 
1.4.2 Vermittlung (Führungen /oder Vorträge) 
Einführung in Angebot und Funktion der artothek für Schulklassen 
X 
1.4.3 Workshops / Kurse 
Schulung/en von Multiplikatoren: Lehrer-, Erzieher- und Schulsozial-
arbeiterInnen 
X 
1.4.4 Projektwochen (Schulprojekte/Themenwochen) 
Projekte mit Grundkursen Kunst und den jungen kunstfreunden 
X 
2. Aktive Partizipation/en 2015  
2.1 Kernzielgruppe/n:  
Die Kernzielgruppe der artothek sind Erwachsene jeder Altersgruppe. 
Im Bereich der aktiven Kunstbegegnung führt die artothek Vermitt-
lungsangebote der Kulturellen Bildung durch, die die Zielgruppe Kin-
der und Jugendliche ansprechen. Diese Angebote machen rund 30 % 
der Aktivitäten im Bereich der aktiven Partizipation aus. Die Zielgrup-
penzusammensetzung: 
 
 Elementarbereich 25% 
 Primarbereich 15% 
 Sek I, Sek II: 40% 
 Junge Erwachsene: 10% 
 Multiplikatoren  10% 
2.2 Nutzer / Besucher / Ausleiher 2015  
2.2.1 Besucher 6.100 
 Davon Ausleiher 620 
 Davon Nutzer im Bereich Kulturelle Bildung ca. 25% 
2.3 Vermittlungsveranstaltungen /Kulturelle Bildung gesamt 10 
2.3.1 Schulungen Multiplikatoren / Kulturelle Bildung 6 
 Lehrerkräfte der Sek I und II 2 
 ErzieherInnen im Elementarbereich 2 
 SchulsozialarbeiterInnen der Stadt Köln 2

10 
 
2.3.2 Sonderprojekte 2 
 Kooperation mit Studenten der jungenkunstfreunde im Projekt „Stand-
punkt:Subjektiv“ 
 
 Projektarbeit mit Grundkursen Kunst aus der Q 12 des Apostelgymna-
siums im Rahmen des Unterrichts (2) 
 
2.3.3 Gezielte Kinder-und Familienangebote: 1 
 Türöffnertag der Sendung mit der Maus am 3.10.2015 //  
ca. 40 Teilnehmer im Alter zwischen 3 und 10 Jahren malten in der 
artothek zu Kunstwerken aus dem Bestand der Sammlung 
 
2.3.4 Spezielle Angebote für Mädchen/Jungen / 
3. Rezeptionsangebote 2015  
3.1 Kernzielgruppe/n:  
Die Kernzielgruppe sind Erwachsene jeder Altersstufe, die unter ande-
rem bei Ausstellungseröffnungen die Möglichkeit nutzen, junger, zeit-
genössischer Bildender Kunst zu begegnen. 
 
Im Bereich der Kulturellen Bildung wird die artothek auch aktiv von 
Kindern und Jugendlichen innerhalb konkreter Projektarbeit im schuli-
schen Kontext besucht und als Ort der Kunstrezeption genutzt. Die 
Vermittlung unterstützt die Kunstrezeption. 
 
  Nutzer Veranst. 
 Elementarbereich / / 
 Primarbereich / / 
 Sek I, Sek II: 55 3 
 Junge Erwachsene: 135 5 
3.2 Besucher/ Nutzer 2015  
 Gesamt 3.500 
 Davon Kinder / Jugendliche 6% 
3.3 Form der Veranstaltungen  
3.3.1 Vorträge / Führungen  
Führungen für Schulklassen und Studienseminare zu den jeweils ak-
tuellen Ausstellungen und Einführung in die Kunstausleihe 
 
3.3.2 Aufführungen (Film / Theater / Musik / Neue Medien etc. 
Musikperformance der Künstlerin Julia Bünnagel im Rahmen ihrer 
Ausstellung in der artothek 
 
 
Bühnen der Stadt Köln 
1. Profil  
1.1 Kunstsparte/n: Schauspiel und Oper  
1.2 Handlungsauftrag (Auszug aus der Satzung) 
Die Bühnen der Stadt Köln werden ab dem 01.09.2000 als städtische 
Einrichtung ohne Rechtspersönlichkeit wie ein Eigenbetrieb nach den 
Vorschriften der Gemeindeordnung für das Land Nordrhein-Westfalen 
(nachfolgend GO NRW), der Eigenbetriebsverordnung für das Land

11 
 
Nordrhein-Westfalen (nachfolgend EigVO NRW) und den Bestimmun-
gen dieser Betriebssatzung geführt. 
 
Gegenstand der Einrichtung ist der Betrieb eines Dreisparten-
Theaters zur Pflege und Förderung kultureller Aufgaben. Der Zweck 
der Einri+chtung umfasst insbesondere die Aufführungen von Büh-
nenwerken aller Gattungen im Musik-, Tanz- und Sprechtheater. 
1.3 Kulturpolitischer & künstlerischer Auftrag s.o.  
1.4 Kulturelle Handlungsformate  
1.4.1 Präsentationen / Auf- und Vorführungen 
Vorstellungen in der Oper Köln und der Kinderoper Köln  
Vorstellungen im Schauspiel Köln 
Tanzgastspiele in Oper und Schauspiel 
X 
1.4.2 Vermittlung (Führungen /oder Vorträge) 
Führungen im Rahmen von Projekten durch den Fundus und die 
Werkstätten (Während des Interims sind nur sehr eingeschränkt Füh-
rungen durch die Spielstätten möglich, zur Zeit gibt es sie nur im 
Rahmen von Projekten Kurzführungen vor den Vorstellungen der Kin-
deroper)  
X 
1.4.3 Workshops / Kurse 
Für Schüler: 
Szenische Einführungsworkshops als Vorbereitung auf einen Vor-
stellungsbesuch  
Workshops für Schultheatergruppen (Rollenarbeit, Sprache und 
Stimme, Inszenierung, Improvisationstheater, Musical) 
Für Lehrer: 
Szenische Interpretation von Theater, Musiktheater und Musik 
Kleine Spielformen (Schattentheater, Schwarzlichttheater, Erzähl-
theater, Puppentheater) 
Workshops zu verschiedenen Aspekten des Theaters für Spielleiter 
von TheaterAGs, Literaturkursen und im Fach Darstellen und Gestal-
ten 
Workshops zur Kulturellen Bildung im Fachunterricht (Thea-
ter/Oper und Informatik, szenische Interpretation im Fremdsprachen-
unterricht, Schwarzlicht im Unterricht mit Förderschülern) 
Workshops mit dem Schwerpunkt Sonderpädagogik 
Nachqualifikation fachfremder Lehrer für das Fach Musik und für das 
Fach Darstellen und Gestalten 
X 
1.4.4 Projektwochen (Schulprojekte/Themenwochen) 
Schultheaterwoche: etwa 15-20 Aufführungen von Schultheater-
gruppen im Depot 2 des Schauspiels und in der Kinderoper, Juryarbeit 
zur Schultheaterwoche 
 
Projekt „Digitales Programmheft“, Erstellung von Homepages von 
Schülern im Rahmen von Begleitkursen zu ausgewählten Produktio-
X

12 
 
nen der Oper und des Schauspiels (Kooperation mit Schulen) 
Schattentheater-Einführungen von Schülern vor Vorstellungen der 
Oper als Einführung zum Stück für normale Besucher (Kooperation 
mit Schulen) 
Comic-Wettbewerb zu einer Produktion der Kinderoper 
Schulabonnement: Auswahl der Stücke, Beratung, Organisation, 
Erstellung von Materialien 
Vermittlungsprojekt: Studenten in Bachelor-Studiengängen  gestal-
ten im Rahmen ihres Berufsfeld-Praktikums Workshops für Schüler 
als Vorbereitung auf einen Vorstellungsbesuch 
Kooperationen mit unterschiedlichen Institutionen (bkj, Jugendkultur-
preis NRW, Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel, 
CIAM Kulturvermittlung, BuT, Dt. Bühnenverein, kunstvoll Frankfurt, 
ifant Wien) 
Projekte zum Thema Sprachförderung (z. T. mit VHS Brühl) 
Berufsorientierung: Herbstferien-Workshops: Berufe am Theater 
praktisch erproben (für Schüler, Mitglieder von Schultheatergruppen 
und Spielleiter), Praktikantenbetreuung, Berufsorientierungsveranstal-
tungen in Schulen (spezielle Kooperationen mit Berufskollegs) 
1.4.5 Materialien zum laufenden Repertoire in Oper & Schauspiel 
Für Schüler:  
Arbeitsblätter zu Stücken (für alle Schüler des Schulabonnements) 
Arbeitsblätter zum Thema Oper und Theater allgemein  
Mal- und Bastelhefte für Kinder zum Thema Kinderoper  
Für Lehrer: 
Erstellen von Materialsammlungen  
Unterrichtseinheiten zu Stücken des laufenden Repertoires 
X 
2.  Aktive Partizipation/en Spielzeit 2014/2015  
2.1 Kernzielgruppe/n  
Kernzielgruppen sind Schüler. Genauere Angaben lassen sich nicht 
machen, da speziell im Bereich Oper die Angebote von sehr unter-
schiedlichen Gruppen genutzt werden. Mozarts ZAUBERFLÖTE lässt 
sich in jedem Alter und mit Schülern jeder Schulform behandeln. Dem 
unterschiedlichen Vorwissen wird in den Einführungsworkshops 
Rechnung getragen. 
 
2.2. Teilnehmer / Nutzer / Jahr 
An ca. 250 eigenen Veranstaltungen der Abteilung Theater und Schu-
le insgesamt in der Spielzeit 2014/15 (ohne Schultheaterwoche und 
Comic-Wettbewerb): 
Lehrer 
Schüler 
 
 
 
1.250 
2.800 
2.3 Veranstaltungen / Jahr s.u.   
 Workshops mit Schülern als Einführung zu Stücken des Repertoires 
 Stück / Produktion / Thema Veranst. Nutzer 
 Zauberflöte – Szenischer Einführungsworkshop 14 1.000

13 
 
 Carmen – Szenischer Einführungsworkshop 1   
 Kabale - Szenischer Einführungsworkshop 17 
 Menschenfeind - Szenischer Einführungsworkshop 2 
 Hiob - Szenischer Einführungsworkshop 3 
 König Arthur (Kinderoper) - Szenischer Einführungs-
workshop 3 
 Gesamt 40 1.000 
 Projektarbeit mit Schülern  
 Stück / Produktion / Thema Veranst. Nutzer 
 Projekte zu Schattentheater „Freischütz“ 9 28 
 Virtuelles Programmheft zu „Zauberflöte“ 6 100  
 Virtuelles Programmheft zu „Menschenfeind“ 7 22 
 Advent in der Oper zu „Zauberflöte“ 1 55  
 Theaterpraxis – Einführungsworkshop 2 38  
 FSJ-Bewerber Workshop 1 20  
 Gesamt 26 263 
 Lehrerfortbildungen (z.T. mit Lehramtsanwärtern) zum Repertoire 
 Stück / Produktion / Thema Veranst. Nutzer 
 Kabale – Szenischer Einführungsworkshop 17 300  
 Giovanni – Szenischer Einführungsworkshop 2 35  
 Hiob - Szenischer Einführungsworkshop 3 50  
 Zauberflöte - Szenischer Einführungsworkshop 4 85  
 Gesamt 26 470 
 Projektarbeit mit Lehrer(anwärter)n zu „Theater und Oper im Unterricht“ 
oder einzelnen Methoden 
 Stück / Produktion / Thema Veranst. Nutzer 
 Praktische Einführung in die Methode „Szenische Inter-
pretation“  3  65 
 Improvisationstheater im Theaterspiel mit Kindern 6 190 
 Kleine Spielformen in der Sonderpädagogik: Schwarz-
lichttheater 6 120 
 Theater spielen mit Kindern  9 190 
 Kleine Spielformen: Puppentheater 1 16 
 Sprache und Stimme 6 100 
 Nachqualifikation fachfremder Lehrer in Musik 2 55r 
 Gesamt 38 736 
 Veranstaltungen in Kooperation mit … 
 Stück / Produktion / Thema Veranst. Nutzer 
 bkj Schwerte 1 16 
 Jugendkulturpreis NRW see you Festival 1 40

14 
 
 Bundesakademie Wolfenbüttel 6 25 
 ifant-Institut Wien 4 100 
 CIAM Kulturvermittlung 1 10 
 Bundesverband Theaterpädagogik 1 13 
 Deutscher Bühnenverein 3 50 
 VHS Brühl, Sprachförderung 1 12 
 kunstvoll Frankfurt 3 40 
 Gesamt  21 306 
 Führungen 
 Stück/Produktion/Thema Veranst. Nutzer 
 Kinderoper 10  
 Werkstätten/Fundus im Zusammenhang mit  
„Berufe am Theater“ 4  
 Gesamt  14 300 
 Comic-Wettbewerb 
 Stück / Produktion / Thema Veranst. Nutzer 
 Kinderoper: König Arthur  
 
 Ausstellung in Kinderoper / MAKK / Comic-Haus 4 
 Gesamt  4 70 Gr. 
 Schultheaterwoche 2015 
 Stück/Produktion/Thema Veranst. Nutzer 
 Sichtungsphase, Schulbesuche, Jurysitzungen 35 
25 Gr. 
 Vorstellungen in Depot 2 und Kinderoper 12 
 Gesamt  47 1000 
 Theaterwoche als Berufsfeld 
 Stück / Produktion / Thema Veranst. Nutzer 
 Workshops in den Herbstferien 20 
 
 Schulbesuche im Zusammenhang mit „Berufe am Thea-
ter“ 3 
 Gesamt  23 180 
 Vermittlungsprojekt zu „Carmen“ 
 Stück /Produktion / Thema Veranst.  Nutzer 
 Workshops mit Studenten (szenische Methoden) 16 je 12 
 Konzeptionswoche (praktische Erprobung) 10 je 12 
 Workshops mit Schulen 32 800 
 Gesamt   > 1000

15 
 
 
 Oper und Demenz   
 Stück /Produktion / Thema Veranst.  Nutzer 
 Besuche von Gruppen in der Kinderoper 2  
 Vor- und Nachbereitung der Gruppen 2 20 
 Gesamt  4 20 
3. Rezeptionsangebote Spielzeit 2014/2015  
3.1 Kernzielgruppe/n:  
Generell stehen alle Aufführungen für Kinder/Schüler/Jugendliche 
offen. Es gibt ermäßigte Karten für alle Aufführungen, ihr  Anteil am 
Gesamtverkauf liegt bei 20%. 
Kinderoper: Kindergarten, Grundschule, Sek I 
Schauspiel: Jugendliche, Schüler der Sek II 
 
3.2 Besucher/ Nutzer Spielzeit 2014/2015 26.000 
 Zzgl. jugendliche Besucher in den normalen Vorstellungen   
3.2.1 Kinderoper 
 Stück /Produktion / Thema Veranst.  Nutzer 
 7 Produktionen 69 9.254 
3.2.2 Schauspiel 
 Stücke m. Relevanz f. Zentralabitur Veranst.  Nutzer 
 Hiob, Kabale, Sezuan, Kaufmann  12.792 
3.2.3 Schultheaterwoche (Oper und Schauspiel) 
 Stücke  Veranst.  Nutzer 
 12 Stücke  17 1.231 
3.2.4 Advent in der Oper 
 Stücke  Veranst.  Nutzer 
 Festveranstaltung 4 211 
3.2.5 Kinder- und Familienvorstellungen Schauspiel  
 Stück  Veranst.  Nutzer 
 The Shadow   1.534 
 
Gürzenich-Orchester 
1. Profil  
1.1 Kunstsparte/n: Musik  
1.2 Handlungsauftrag 
Das Gürzenich-Orchester ist seit über 150 Jahren das Konzert- und 
Opernorchester der Stadt Köln. Es zählt heute zu den führenden 
Klangkörpern Deutschlands. Das Gürzenich-Orchester erreicht mit 
seinen kulturellen Angeboten viele in und um Köln lebende Menschen 
und wird mit seiner Programmatik zugleich dem Rang Kölns als viert-
größter deutscher Stadt und internationaler Musik- und Kunstmetropo-
le gerecht. Das Gürzenich-Orchester ist „für alle“ da. Dabei sind An-
gebote für Kinder und Jugendliche, aber auch für Benachteiligte und

16 
 
Randgruppen besonders wichtig. 
1.3 Kulturpolitischer & künstlerischer Auftrag 
Das Gürzenich-Orchester bietet dem Publikum pro Saison mindestens 
36 Sinfoniekonzerte mit 12 eigenständigen Programmen im Abonne-
ment. International renommierte Gastdirigenten und Solisten stehen 
hierfür ebenso wie eine innovative Programmatik, die Brückenschläge 
zwischen Tradition und Moderne schafft. Die Abonnementkonzerte 
des Gürzenich-Orchesters prägen damit entscheidend das musikali-
sche Profil und die Identität der Kulturmetropole Köln.  
Von Jahr zu Jahr wird das Musikvermittlungsprogramm „Ohren auf!“ 
des Gürzenich-Orchesters wichtiger. So nehmen über 10.000 Kinder 
und Jugendliche sowie über 200 Lehrkräfte pro Spielzeit an den viel-
fältigen Angeboten und Fortbildungen rund um die Konzerte und 
Workshops des Gürzenich-Orchesters in der Philharmonie, in Schu-
len, Kindergärten und an anderen Orten teil. Neuerdings sind auch 
Angebote für ältere Menschen, Kranke, Benachteiligte und Randgrup-
pen wichtige Bestandteile des Programms. In Kooperationskonzerten 
mit Jugendorchestern und musikalischen Laien trägt das Gürzenich-
Orchester nachhaltig zur Musikentwicklung in Köln bei und ermöglicht 
auch sozial schwach gestellten Menschen einen Zugang zu klassi-
scher Musik. 
Die Erweiterung des Repertoires durch Ur- und Erstaufführungen ist 
für die Förderung neuer Musik ebenso wie für die Entwicklung des 
künstlerischen Profils des Gürzenich-Orchesters grundlegend. Die 
regelmäßige Präsenz in den wichtigen Konzerthäusern und bei den 
bedeutenden Musikfestivals weltweit unterstreicht die Bedeutung und 
das Renommee des Gürzenich-Orchesters über Köln hinaus. Das 
Orchester erfüllt damit eine Rolle als Kulturbotschafter seiner Heimat-
stadt und des Landes NRW. 
 
1.4 Kulturelle Handlungsformate  
1.4.1 Präsentationen / Auf- und Vorführungen 
Moderierte Schulkonzerte und Konzerte für Familien mit Kindern ab 6 
Jahren 
Sinfoniekonzerte mit künstlerischer Beteiligung von Kindern und Ju-
gendlichen  
moderierte Kammerkonzerte in Kindergärten und Altenheimen und 
Hospizen 
X 
1.4.2 Vermittlung (Führungen /oder Vorträge) 
Konzerteinführungen für Kinder plus Praxis 
Probenbesuche mit Begleitmaterial für Kinder 
X 
1.4.3 Workshops / Kurse 
Fortbildungen zum Thema Musik in der Kita für ErzieherInnen 
Musiker besuchen Schulklassen und gestalten den Musikunterricht 
X

17 
 
 
1.4.4 Projektwochen (Schulprojekte/Themenwochen) / 
2. Aktive Partizipation/en 2015  
2.1 Kernzielgruppe/n:   
 Elementarbereich 390 
 Primarbereich 5.020 
 Sek I, Sek II: 1.970 
 Junge Erwachsene: 200 
2.2 Teilnehmer / Nutzer 2015 12.760 
2.3 Vermittlungsveranstaltungen / Kulturelle Bildung gesamt 67 
2.3.1 Kurse / Workshops  
 Musiker im Klassenzimmer Musiker besuchen Schulklassen, die ins 
Schulkonzert kommen und bereiten die SchülerInnen praktisch vor) 
 
 Fortbildung für ErzieherInnen im Elementarbereich mit Anregungen, 
mit Musik in der KiTa zu arbeiten 
2 
2.3.2 Sonderprojekte / Ferienangebote  
 Symphonic Mob, Mitspielkonzert mit dem Profiorchester für Jeder-
mann und jedes Instrument, öffentliche Anmeldung, Konzert auf dem 
Roncalliplatz  
 
2.3.3 Gezielte Kinder-und Familienangebote:  
 Unterwegskonzerte im Kindergarten: 
Kammermusikensembles spielen ein interaktives Konzert  
Zwergenprobe: Probenbesuch für die Kleinsten mit spielerischer Ein-
führung 
PhilharmonieLunch spezial (Für Grundschulklassen): Besuch einer 
offenen Probe mit Vorbereitung der Kinder und dem Treffen mit einem 
Musik im Anschluss) 
Impuls (Probenbesuch auf der Bühne im Orchester sitzend, Vorberei-
tungsworkshop) 
Schulkonzerte (einstündige, moderierte Konzerte für die Altersklasse, 
Vorbereitungsunterlagen für die Lehrer werden angeboten) 
Impuls (für weiterführende Schulen): Probenbesuch auf der Bühne im 
Orchester sitzend, Vorbereitungsworkshop 
Schulkonzerte: einstündige, moderierte Konzerte für die Altersklasse, 
Vorbereitungsunterlagen für die Lehrer werden angeboten 
Günstigere Konzertkarten für Schulklassen ab Jg. 10 
 
2.3.4 Spezielle Angebote für Mädchen/Jungen / 
3. Rezeptionsangebote 2015 
Die Angebote sind immer auf eine Mischung aus Partizipation und 
Rezeption ausgelegt, so dass die Zahlen hier nicht zu trennen sind.

18 
 
 
Historisches Archiv der Stadt Köln 
1. Profil  
1.1 Kunstsparte/n: Kultur- und Stadtgechichte  
1.2 Handlungsauftrag 
Vermittlung der Bedeutung und Funktion des öffentlichen Archivs. 
Archivpädagogische Vermittlung im Rahmen des Archivgesetzes, Be-
fähigung zur Benutzung. 
 
1.3 Kulturpolitischer & künstlerischer Auftrag 
Vermittlung des Konzepts Bürgerarchiv: Hierbei sind Kinder und Ju-
gendliche eine wichtige Zielgruppe. Die Arbeit zielt ab auf die Heran-
führung an die selbstverständliche Nutzung des Archivs als integraler 
Bestandteil der Formung des Geschichtsbewusstseins. 
 
1.4 Kulturelle Handlungsformate  
1.4.1 Führungen oder Vorträge X 
1.4.2 Führung durch Archiv und Restaurierungswerkstatt X 
1.4.3 Thematische Workshops zu versch. Themen wie Schreibwerk-
statt, Quellenarbeit 
X 
1.4.4 Projektwochen (Schulprojekte/Themenwochen) / 
2. Aktive Partizipation/en 2015  
2.1 Kernzielgruppe/n:   
 Elementarbereich 5% 
 Primarbereich 10% 
 Sek I, Sek II: 70% 
 Junge Erwachsene: 15% 
2.2 Teilnehmer / Nutzer 2015 160 
2.3 Vermittlungsveranstaltungen / Kulturelle Bildung gesamt 20 
2.3.1 Kurse / Workshops 9 
2.3.2 Sonderprojekte / Ferienangebote / Kinder Uni Köln, CAJ 8 
2.3.3 Gezielte Kinder-und Familienangebote: 3 
2.3.4 Spezielle Angebote für Mädchen/Jungen / 
3. Rezeptionsangebote 2015 / 
 
Kunst- und Museumsbibliothek 
1. Profil  
1.1 Kunstsparte/n: Kultur- und Stadtgechichte  
1.2 Handlungsauftrag 
Die Kunst- und Museumsbibliothek ist eine wissenschaftliche Spezial-
bibliothek für Bildende Kunst. Sie ermöglichen anlässlich besonderer 
Anfragen Führungen durch die Bibliothek und auch Einführungsveran-
staltungen für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II. Kern-
zielgruppe der KMB sind jedoch Erwachsene.

19 
 
Museumsdienst Köln 
1. Profil  
1.1 Kunstsparte/n: Kunst, Kultur und Historisches Erbe  
1.2 Handlungsauftrag 
Gegründet 1965 als erste museumspädagogische Facheinrichtung 
der Bundesrepublik, zählt der Museumsdienst Köln heute zu den drei 
größten in Deutschland. Er arbeitet für die neun städtischen Museen 
und verantwortet Bereiche von Kommunikation und Marketing für den 
Museumsstandort. 
Innerhalb des Dezernats für Kunst und Kultur erfüllt er weitere Aufga-
ben der Kulturellen Bildung und der Kommunikation. Dazu gehören 
Fragen der Besucherorientierung. 1986 wurde die Museumsschule als 
gemeinsame Einrichtung der Stadt Köln und der Bezirksregierung 
Köln ins Leben gerufen, mit dem Auftrag, Unterricht im Museum zu 
halten. Sie ist dem Museumsdienst angegliedert und ergänzt dessen 
Schulprogramm mit curricularer Schwerpunktsetzung. 
Basis der Kölner Vermittlungsarbeit sind die Bestände der städtischen 
Museen, deren historische, kunst- und kulturhistorische Sammlungen 
von der Vorgeschichte bis in die Gegenwart reichen und eine lokale, 
regionale, internationale und außereuropäische Ausrichtung besitzen. 
Das Sammeln, Bewahren, Erforschen, Ausstellen und Vermitteln von 
Kunst, Kultur und Geschichte sind komplementäre und sich wechsel-
seitig stimulierende Arbeitsfelder. Daher ist die Museumspädagogik 
eng in die Programmatik und Konzeption der Präsentationen einge-
bunden. 
Die in Dauer- und Sonderausstellungen erschlossenen Sammlungen 
und die ergänzenden Leihgaben werden im Rahmen unterschiedlicher 
verbaler und medialer Vermittlungs- und Veranstaltungsformate be-
leuchtet und befragt. In den Angeboten des Museumsdienstes spie-
geln sich Vielfalt und Interessen einer durch Zuwanderung geprägten 
Stadtgesellschaft und die Zusammensetzung der auswärtigen Besu-
cherschaft Kölns. Daraus resultiert ein breites Portfolio an Angeboten, 
das ein lebenslanges Lernen und Erleben der Kölner Museumswelt 
ermöglicht. 
 
1.3 Kulturpolitischer & künstlerischer Auftrag 
Die Mitarbeiter des Museumsdienstes konzipieren, realisieren und 
evaluieren Programme und Projekte für alle musealen Zielgruppen, 
von Familien mit Kleinkindern über Kindergarten- und Schulgruppen, 
erwachsene Individualbesucher oder Gruppenreisende bis zu Hochalt-
rigen und demenziell veränderten Mitmenschen. Die Arbeit mit Schul-
klassen nimmt den größten Raum ein. Die Bildungsarbeit folgt grund-
sätzlichen Leitlinien, ist stark ausdifferenziert und umfasst alle Berei-
che der verbalen und medialen Museumspädagogik mit ihrem gesam-
ten Methodenrepertoire. Die Leitlinien sind: Nachfragorientierung, 
Kompetenzorientierung, Empowerment, Partizipation, Diversität, le-
benslanges Lernen und Vernetzung.  
 
1.4 Handlungsformate der Kulturellen Bildung 
Museumspädagogik hat zwei Standbeine: personale und mediale 
Vermittlung. Das Hauptgewicht des Museumsdienstes liegt auf der 
personalen Vermittlung. Der direkte Dialog mit dem Publikum in indi-
viduell abgestimmten Führungen, Workshops, Kursen oder Gesprä-
chen ist kompetenz- und nachfrageorientiert. Es erfolgt eine Ausrich-
tung an den Besucherinteressen Entdecken, Erleben, Wohlfühlen,

20 
 
Auftanken und Lernen. Die Vermittlungsarbeit wird durch den direkten 
Austausch mit Besuchern ständig evaluiert und nachhaltig weiterent-
wickelt. Innerhalb der personalen Vermittlung machen verbale Ange-
bote den größten Anteil aus. Dabei gehen die Mitarbeiter stets vom 
konkreten Objekt und seinem Kontext aus und bieten den verschiede-
nen Besuchergruppen sowohl sinnlich-ästhetische Zugänge als auch 
kritisch-reflektierende Herangehensweisen. Ein kleiner, aber wichtiger 
Teil der personalen Vermittlung ist handlungsorientiert. Darunter sind 
alle Formate zu verstehen, bei denen die Besucher selbst aktiv wer-
den und dabei spielerische, experimentelle, handwerkliche oder krea-
tive und künstlerische Zugänge erproben und nutzen.  
Handlungsorientierte Formate im Portfolio des Museumsdienstes sind 
mehrstündige Werkstätten für Kindergärten und Schulklassen, Kurse 
für Kinder, Jugendliche und Erwachsene an den Wochenenden, 
abends oder in den Ferien, offene Ateliers zu Ausstellungen oder 
Events und Geburtstage für Kinder. 
Mediale Vermittlung meint Ausstellungsbeschriftungen, Audio- resp. 
Multimediaguides oder andere digitale Präsentationen, Handreichun-
gen, Begleithefte zu Ausstellungen, Kinderführer, Materialien für Lehr-
kräfte und Schulklassen, Mitmachhefte für Kinder und Familien u. ä. 
Bei Bedarf entwickelt das Personal des Museumsdienstes daher Ver-
mittlungsmedien für Dauer- und Sonderausstellungen. Texte in Einfa-
cher Sprache werden in den kommenden Jahren verstärkt bereitge-
stellt.  
Eine Besonderheit der Kölner Museumspädagogik stellen die muse-
umsdidaktischen Sammlungen dar. In sechs Museen können Besu-
cher originale Artefakte oder Repliken, die der Museumsdienst verwal-
tet, anfassen, in die Hand nehmen und damit auch über den Tastsinn 
wahrnehmen. Die Objekte kommen in unterschiedlichen, insbesonde-
re inklusiven Veranstaltungsformaten zum Einsatz. 
Projekte sind Keimzellen für Innovation und werden beim Muse-
umsdienst genutzt. So entstehen neue Methoden und Formate. Die 
Schwerpunkte der handlungs- und medienorientierten Projektarbeit 
liegen in den Bereichen, Qualitätssicherung, Audience Development, 
Empowerment und Partizipation. Dabei ist zwischen Projekten für Mul-
tiplikatoren, Familien, Jugendliche und jungen Erwachsene sowie 
Schulklassen zu unterscheiden. Die Projekte sind in der Regel drittmit-
telfinanziert. Schließlich organisiert der Museumsdienst die Vermitt-
lungsprogramme bei den Großevents Museumsfest und Museums-
nacht Köln sowie bei Familientagen in den Museen. 
1.4.1 Formate der verbalen Vermittlung  
Öffentliche und buchbare Führungen in Dauer- und Sonderaus-
stellungen der Museen und archäologischen Stätten von Kindesalter 
bis Hochaltrigkeit 
Buchbare Führungen in Dauer- und Sonderausstellungen der Museen 
und archäologischen Stätten von Kindesalter bis Hochaltrigkeit  
Öffentliche Fortbildungen für Bildungsmultiplikatoren von Ele-
mentarstufe bis zu Sekundarstufe II 
Buchbare Fortbildungen für Bildungsmultiplikatoren von Elemen-
tarstufe bis zu Sekundarstufe II 
Unterricht mit der Museumsschule 
Öffentliche Lesungen im Museum für Kinder ab 5 Jahren 
X

21 
 
Öffentliche Dialogveranstaltungen mit Zeitzeugen, Jugendliche und 
Experten in eigener Sache 
1.4.2 Formate der handlungsorientierten Vermittlung 
Buchbare Workshops für versch. Zielgruppen (Elementar- und Pri-
marstufe, Sek I und Sek II, OGS, Erwachsene, Menschen mit Beein-
trächtigungen inkl. Demenz) 
Angebote im Rahmen des Projekts „museumsbus.koeln“ 
Öffentliche Kreativkurse für Kinder an Samstagen und in den Ferien  
Öffentliche Kreativkurse für Erwachsene 
Kindergeburtstagsangebote  
X 
 Verteilung  
 Angebote der verbalen Vermittlung 86% 
 Angebote der handlungsorientierten Vermittlung 13% 
 Fortbildungen 1% 
1.4.3 Formen der medialen Vermittlung 
Audio- und Mutlimediaguides für versch. Zielgruppen 
Museumsrucksack, -tasche, -koffer u.a. didaktische Vermitt-
lungsmedien für explorative Museumsbesuche  
Museumslabore, offene Ateliers 
Ausstellungsbeschriftung 
Begleithefte, Kurzführer für versch. Zielgruppen 
Didaktische Filme 
Hands On-Objekte für materialorientierte / inklusive Vermittlung  
X 
1.4.4 Projekte und Events 
Partizipative Ausstellungen und Performances von Kinder / Ju-
gendlichen 
Projekte für Kinder und Familien 
Projekte und Trainees für Jugendliche und junge Erwachsene 
Großevents: Museumsfest und Museumsnacht Köln 
Familientage im Museum 
X 
2.  Aktive Partizipation/en 2015  
2.1 Kernzielgruppe/n  
Der Museumsdienst entwickelt Programme und Projekte für die ge-
samte Bandbreite des Publikums in den Kölner Museen, daher exis-
tiert keine eigentliche Kernzielgruppe. In quantitativer Hinsicht gibt es 
jedoch einen Schwerpunkt beim schulischen Publikum und bei Kinder 
und Familien. Den unterschiedlichen Motiven und Motivationen des 
Publikums wird mit einem diversifizierten Methodenrepertoire Rech-
nung getragen.  
Die aktivierenden Angebote wenden sich an KiTas, alle Schulstufen, 
Kinder, Jugendliche und ein kreativ-interessiertes erwachsenen Publi-
kum.  
 
 Verteilung der Zielgruppen

22 
 
 Elementarbereich 4% 
 Primarbereich 11% 
 Sek I 28% 
 Sek II 10% 
 Privatpersonen jeglichen Alters, private Gruppen, Firmen 47% 
2.3.1 Formate der verbalen Vermittlung  
  Veranst. Nutzer 
 Öffentliche Führungen und Lesungen 764 
121.511 
 Gebuchte Führungen 6.709 
 Unterricht mit der Museumsschule 436 10.414 
 Fortbildungen (Erziehende, Lehrkräfte, Studierende) 81 1.228 
 Gesamt  133.393 
    
2.3.2 Formate der handlungsorientierten Vermittlung 
  Veranst. Nutzer 
 Gebuchte Workshops für Schulklassen 623 13.541 
 Gebuchte Veranstaltungen bei „museumsbus.koeln“ 83 1.994 
 Öffentliche Kurse für alle Zielgruppen 169 1.522 
 Gebuchte Kindergeburtstage 181 2.192 
 Events und projektbezogene Präsentationen 7 930 
 Gesamt 1063 20.179 
    
2.3.3 Projekte 
   Anzahl 
 (interkulturelle) Projekte für Kinder und Familien 7 
 Projekte und Trainees für Jugendliche und junge Erwachsene  1 
 Projekte und Trainees mit Schulklassen 16 
 Gesamt 24 
   
2.3.4 Spezielle Angebote für Mädchen/Jungen / 
3. Rezeptionsangebote 2015  
3.1 Kernzielgruppe/n:  
Die vom Museumsdienst entwickelten Vermittlungsmedien wenden 
sich entweder an ein breites Museumspublikum oder aber sind inhalt-
lich und zielgruppenspezifisch aufgebaut. Die Angebote werden von 
Individualbesuchern genutzt, der Nutzungsgrad ist daher nicht quanti-
fizierbar. 
 
3.2 Angebote der medialen Vermittlung  
 Vermittlungsmedium / Kategorie Anzahl 
 Ausstellungsbegleiter, Booklets, Museumsführer 9

23 
 
 Ausstellungsbeschriftung / Texte / Unterrichtsmaterialien 3 
 Maßnahmen im Bereich Audio / Multimedia / E-Learning  3 
 Einrichtung von Ateliers /didaktischen Laboren 2 
 Maßnahmen im Bereich Hands On-Materialien 9 
 Gesamt 27 
 
Puppenspiele der Stadt Köln 
1. Profil  
1.1 Kunstsparte/n: Theater  
1.2 Handlungsauftrag 
Vermittlung von lebendiger kölscher Sprache als Kulturgut und damit 
verbundener Wortschatzerweiterung. Vermittlung kölscher Tradition 
und Geschichte. Vermittlung von Stockpuppenspiel als eigne Kunst-
form und Wissen über das Hänneschen-Theater bzw. Theater im All-
gemeinen. Anerkennung und Begeisterung des (Stockpuppen-
)Theaters als alternatives kulturelles Angebot, auch im Zeitalter der 
neuen Medien. Übernahme sozialer Verantwortung und Aufbau von 
Regelverhalten. Weiterhin Stärkung der Wahrnehmung und Aufbau 
von Empathiefähigkeit und Imaginationsfähigkeit, Perspektiv-
übernahme und Identitätsbildung. 
 
1.3 Kulturpolitischer & künstlerischer Auftrag 
Erhaltung und Pflege des traditionellen kölschen Stockpuppenspiels 
mit dem Ziel, Inhalte aktuell und modern zu gestalten, das Niveau des 
Handwerks zu stärken, Zukunftssicherung und Nachwuchspflege zu 
betreiben.  
 
1.4 Kulturelle Handlungsformate  
1.4.1 Präsentationen / Auf- und Vorführungen 
Workshops in Schulen mit DVD und Livevortrag 
X 
1.4.2 Vermittlung (Führungen /oder Vorträge) 
Vor- und Nachbereitung im Theater selbst 
X 
1.4.3 Workshops / Kurse 
Im Rahmen der Theaterpädagogik auch Lehrerfortbildungen 
X 
1.4.4 Projektwochen (Schulprojekte/Themenwochen) / 
2. Aktive Partizipation/en 2015 
Das theaterpädagogische Angebot befindet sich im Aufbau und wird 
mit neuem Konzept erstmalig 2016/2017 durchgeführt. Eine Auswer-
tung kann daher erst zu einem späteren Zeitpunkt erfolgen.  
 
 
Stadtbibliothek Köln 
1. Profil  
1.1 Kunstsparte/n: Literatur, Musik, Theater, Medienkunst, Gaming  
1.2 Handlungsauftrag 
Die Stadtbibliothek ist eine öffentliche, nicht auf Gewinnerzielung ge-
richtete Kultur-, Bildungs- und Informationseinrichtung der Stadt Köln.

24 
 
Ihre Handlungsfelder sind im vom Rat der Stadt Köln verabschiedeten 
Strategiekonzept wie folgt definiert: Bildung - Leseförderung und le-
benslanges Lernen,  Information und elektronische Services, Integra-
tion und interkulturelle Bibliotheksarbeit, Kultur - Veranstaltungen und 
Öffentlichkeitsarbeit, Freizeit - Kommunikation und Begegnung.  
Die Bibliothek sichert die Versorgung aller Bürgerinnen und Bürger mit 
einer angemessenen, qualitätsvollen und aktuellen Medienvielfalt un-
ter besonderer Berücksichtigung von multimedialen und elektroni-
schen Entwicklungen. Sie ist ein Ort, der Menschen anregt, eigene 
Ideen zu entwickeln und Dinge zu entdecken. Das kreative eigene 
Tun, das Miteinander und das gegenseitige Lernen und Lehren stehen 
dabei im Vordergrund. Interne wie externe Kundenbindung, größtmög-
liche Nutzerzufriedenheit, Zusammenarbeit und Vernetzung in allen 
Arbeitsbereichen – lokal wie international - haben oberste Priorität.  
1.3 Kulturpolitischer & künstlerischer Auftrag 
Die Stadtbibliothek ist eine Basiskultureinrichtung und unterstützt den 
Erwerb der Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Sprache als 
Schlüssel zu Wissen und kultureller Bildung. Sie bietet für alle Alters-
gruppen ein Entwicklungs- und Bildungsangebot und schafft damit 
wesentliche Voraussetzungen zur Teilhabe am gesellschaftlichen und 
beruflichen Leben, gerade auch für Menschen mit Zuwanderungsge-
schichte. Beispiele sind ein professionelles modulares Lese- und 
Frühförderungsprogramm, das vor allem auf interkulturellen Aus-
tausch setzt, Alphabetisierungsstudios in Kooperation mit Partnern 
wie der VHS, der „Sprachraum“ mit Angeboten für Migranten und die 
Vermittlung von grundlegenden Kenntnissen zur Stärkung der Infor-
mations- und Technikkompetenz in der vernetzten Welt. Durch kom-
petente Literatur- und Medienvermittlung fördert die Bibliothek das 
Lesen und die Medienkompetenz, sie gibt Orientierung in der Medien- 
und Informationsvielfalt und leitet zu kreativem und kritischem Um-
gang mit traditionellen, digitalen und technischen Angeboten an. Die 
Stadtbibliothek ist Ort hochkarätiger kultureller Veranstaltungen, wie 
Diskussionen, Lesungen und Ausstellungen – auch in Kooperation mit 
Institutionen vielfältigster Art. Mit dem Heinrich-Böll-Archiv und der 
Sammlung Literatur-in-Köln legt sie auch einen besonderen Schwer-
punkt auf die lokale Literaturszene.  
Als Aufenthaltsort spielt die Bibliothek im digitalen Zeitalter eine immer 
wichtiger werdende Rolle. Hier können Menschen ohne Konsum-
zwang lernen und - individuell oder gemeinsam - arbeiten, Projekte 
entwickeln, kreativ sein, andere treffen, lesen und entspannen oder 
geprüfte und relevante Informationen erhalten. Die Stadtbibliothek ist 
Vorreiter und Labor innovativer Dienstleistungen und beobachtet das 
gesellschaftliche, technische und mediale Umfeld sehr genau, reagiert 
proaktiv und entwickelt daraus zukunftsweisende und kundenorientier-
te Angebote und Serviceleistungen.  
 
1.4 Kulturelle Handlungsformate 
Die Stadtbibliothek Köln entwickelte ein modulares kulturpäda-
gogisches Konzept, das bereits mit den „Bücherbabys“ (ab 6 Monate) 
beginnt und sich altersspezifisch fortsetzt mit der Kindergarteninitiative 
„Papalapap“, dem „Leseclub“ für Kinder und Jugendliche, „Ran-ans-
Lesen“ für die Offenen Ganztagsschulen, dem täglich stattfindenden 
Vorleseangebot der „LeseWelten“, Veranstaltungen zu Bilderbuch-
Apps für Kinder und Eltern und interaktiven Lesungen mit BeeBots – 
kleine programmierbare Mini-Roboter in Bienchen-Form für Vorschü-
ler. Im besonders im Fokus stehenden mehrsprachigen Bereich gibt

25 
 
es das Programm „Kinder in aller Welt“ mit Elternseminaren zum Vor-
lesen und Schulungen für Lehrende, Erziehende oder Mitarbeitende 
von Migrantenorganisationen. In der regelmäßig stattfindenden Ver-
anstaltung „Wir sprechen viele Sprachen“ lesen Kinder aus vielen Na-
tionen in ihren jeweiligen Herkunftssprachen einem öffentlichen Publi-
kum vor. Allen Kölner Grundschulen stehen außerdem die mehrspra-
chigen Medienkoffer der Stadtbibliothek für interkulturelle Unter-
richtsprojekte zur Verfügung. 2016 starten das neue vom Land NRW 
geförderte Projekt „Väter lesen vor!“ und die Aktion „Ein Bibliothek-
sausweis in jede Schultüte“. 
Für Führungen von Schulklassen hält die Stadtbibliothek ein al-
tersspezifisch gestaltbares, aktivierendes und lehrplangerechtes Bau-
steinsystem bereit, das zusammen mit Pädagoginnen und Pädagogen 
entwickelt wurde und häufigen Methodenwechsel erlaubt. Die Schüle-
rinnen und Schüler lernen die Bibliothek und ihre vielfältigen Angebote 
dabei als Wissensquelle, hilfreichen Partner und attraktives Ziel für 
Schule und Freizeit kennen. Vertraglich geregelte Bildungspartner-
schaften mit den Kölner Schulen sichern eine langjährige Kooperation. 
Das medienpädagogische Ferienprogramm Makerkids für 8- bis 12-
Jährige bietet die Möglichkeit, durch eigenes Tun und außerhalb des 
institutionalisierten Bildungsangebotes aktuelle Technik kennen zu 
lernen und für sich auszuprobieren. Unterstützt durch renommierte 
Stiftungen und medienpädagogische Fachstellen werden Workshops 
wie Roboter programmieren, Crazy machines erfinden, T-Shirts dru-
cken, Coding, Musikkomposition und digitales Musikmachen angebo-
ten. 
Regelmäßige Angebote und medienpädagogisch begleitete Projekte 
zu Computergames und Gamingkultur vermitteln durch ihr interaktives 
Potenzial auf spielerische Weise Lese‑  und Medienkompetenz und 
können auch dabei helfen, die gesellschaftliche Teilhabe verschiede-
ner Bevölkerungsgruppen zu fördern.  
1.4.1 Präsentationen / Auf- und Vorführungen 
Vorlesestunden 
Kamishibai (Erzähltheater) 
Bilderbuchkino  
Kindertheater  
Zweisprachige Lesungen für Familien mit ehrenamtl. Vorlesern 
X 
1.4.2 Führungen / oder Vorträge  
Konzerteinführungen für Kinder plus Praxis 
Probenbesuche mit Begleitmaterial für Kinder 
X 
1.4.3 Workshops / Kurse / Interkulturelle Bibliotheksführungen für Fa-
milien 
Leseförderaktionen mit aktivierenden Elementen: Ran ans Lesen, Bü-
cherbabys, Bilderbuch-Apps, Lesehund zum aktiven Vorlesen 
Bibliotheksbesuche durch Gruppen (Kitas, Grundschulklassen) mit 
spielerischen, entdeckerischen und Bewegungs-Elementen 
Bibliotheksrallyes mit schüleraktivierenden Methoden und me-
thodisches Recherchetraining  
Unterricht in der Bibliothek (z.B. Kunstunterricht, Comics) 
X

26 
 
Seminare „Mit Kindern lesen“ und Väterseminare zur Vermittlung von 
interkultureller Kompetenz, Mehrsprachigkeit und Vorlesekompetenz 
incl. Lesung für Kinder 
„Wir sprechen viele Sprachen“: Grundschulkinder lesen öffentlich in 
einer Stadtteilbibliothek ein Buch in ihren Herkunftssprachen und 
Deutsch vor (Kooperation mit mehrsprachiger Grundschule; incl. 
Workshop für die Kinder) 
Makerkids: Kreative Ferienworkshops in den Oster- und Herbst- 
ferien für 8-12jährige, dazu die gesamte Reihe der Makerspace-
Workshops, die auch von jungen Erwachsenen besucht wird. 
Gaming: Spieletestergruppen, pädagogisch begleitete Gaming-
Nachmittage, FIFA-Turnier, Let’s play – Gaming für Anfänger, Dr. 
Ghosthacker-Workshop, Oculus Rift & AR-Workshops 
TalentCampus (in Zusammenarbeit mit der VHS) 
Go4IT-Roboterworkshop für Mädchen 
Digital Storytelling 
Leseclub als laufendes individuell genutztes Angebot  
1.4.4 Projektwochen (Schulprojekte/Themenwochen) 
Unterstützung von Grund- und Förderschulen bei Projektwochen zu 
Mehrsprachigkeit und interkultureller Kompetenz 
Methodikwoche zur Vorbereitung auf die Q1 
Internationale Jugendbuchwochen (in Kooperation mit dem AK Le-
seförderung) – Lesungen für Schulklassen mit Autor/innen eines jähr-
lich wechselnden Landes  
X 
2. Aktive Partizipation/en 2015  
2.1 Kernzielgruppe/n:   
 Elementarbereich 10% 
 Primarbereich 40% 
 Sek I, Sek II: 40% 
 Junge Erwachsene: 10% 
2.2 Teilnehmer / Nutzer 2015 10.995 
2.3 Vermittlungsveranstaltungen / Kulturelle Bildung gesamt 545 
2.3.1 Kurse / Workshops (zzgl. Leseclub) 
Bücherbabys – Erstkontakt mit der Bibliothek mit Sing- und Bewe-
gungsspielen und ersten Büchern 
Bilderbuch-Apps – Einführung, aktives Ausprobieren und vergleichen 
Die Bibliothek entdecken für Kita-Gruppen 
Bib on Tour: spielerisches Heranführen an Bücher für Vorschulkinder 
mit jeweils wechselnder Thematik 
Klassenbesuche mit schüleraktivierenden Methoden (für Erstklässler, 
3-4 Klasse und 5-6 Klasse) 
Ran ans Lesen: Lese AG im Offenen Ganztag mit begleitendem 
mehrmaligen Bibliotheksbesuch und Führen eines Lesetagebuches  
Lesehund: leseschwache Grundschülerinnen und Grundschüler lesen 
515

27 
 
einem Hund in der Bibliothek vor 
Bibliotheksrallyes für Schüler der Mittelstufe 
Unterricht in der Bibliothek (z.B. Kunstunterricht, Comics) 
Methodisches Recherchetraining (Q1/Vorbereitung auf die Facharbeit) 
Makerspace-Workshops zu digitalen und Kreativ-Techniken 
Gaming: Spieletestergruppen, pädagogisch begleitete Gaming-
Nachmittage, FIFA-Turnier, Let’s play – Gaming für Anfänger, Dr. 
Ghosthacker-Workshop 
Oculus Rift & Augmented Reality-Workshops 
Leseclub: Führen eines Lesetagebuchs mit Rezensionen zu selbst 
ausgewählten und gelesenen Büchern, als Anreiz gibt es Preise (dies 
ist keine Veranstaltung, sondern ein laufendes Angebot mit individuel-
len Teilnehmer/innen) 
2.3.2 Sonderprojekte / Ferienangebote 
Makerkids: Kreative Ferienworkshops in den Oster- und Herbstferien 
für 8-12jährige 
Digital Storytelling: 10-12jährige setzen die Geschichte eines Buchs 
mit einfachen Mitteln auf kreative Weise filmisch um 
TalentCampus: Ferienangebot für migrantische Jugendliche mit Rallye 
durch die Bibliothek (in Zusammenarbeit mit der VHS) 
17 
2.3.3 Gezielte Kinder-und Familienangebote 
„Mit Kindern lesen“: Vermittlung von interkultureller Kompetenz, Mehr-
sprachigkeit und Vorlesekompetenz für deutsche und mehrsprachige 
Erwachsene, Eltern, pädagogische Fachkräfte und andere Multiplika-
toren 
„Ein Vormittag für Väter und ihre Kinder“: Väterseminar zu Mehrspra-
chigkeit, interkultureller Kompetenz und Vorlesekompetenz; Lesung 
für Kinder 
„Wir sprechen viele Sprachen“: Grundschulkinder lesen öffentlich in 
einer Stadtteilbibliothek ein Buch in ihren Herkunftssprachen und 
Deutsch vor (Kooperation mit mehrsprachiger Grundschule; incl. 
Workshop für die Kinder) 
Spieletesterfamilien: Kinder testen Computerspiele zusammen mit 
ihren Eltern unter medienpädagogischer Begleitung 
12 
2.3.4 Spezielle Angebote für Mädchen/Jungen 
Go4IT: Mädchen programmieren Lego-Mindstorm-Roboter, die kleine 
Aktionen vorführen (in Koop. mit der RWTH Aachen) 
1 
3. Rezeptionsangebote 2015  
3.1 Kernzielgruppe/n:   
 Elementarbereich 20% 
 Primarbereich 55% 
 Sek I, Sek II: 20% 
 Junge Erwachsene 5% 
 Besucher/ Nutzer 2015 gesamt 3.925 
3.2 Veranstaltungen 237

28 
 
3.3.1 Vorträge / Führungen  
Interkulturelle Bibliotheksführungen für Familien 
Unterstützung von Grund- und Förderschulen bei Projektwochen zu 
Mehrsprachigkeit und interkultureller Kompetenz 
8 
3.3.2 Aufführungen (Film / Theater / Musik / Neue Medien etc. 
Kamishibai (japanisches Erzähltheater) 
Bilderbuchkino 
Kinderfigurentheater  
40 
3.3.3 Lesungen 
Vorlesestunden mit ehrenamtlichen Vorleser/innen 
Zweisprachige Lesungen für Familien mit ehrenamtlichen  
Vorlesern (Türkisch, Albanisch, Arabisch, Russisch, Spanisch) 
Internationale Jugendbuchwochen (in Kooperation mit  
dem AK Leseförderung) – Lesungen für Schulklassen mit Autor/innen 
eines jährlich wechselnden Landes  
181 
3.3.4 Exkursionen / 
3.3.5 Events 
3 Day – Ausstellungen und Präsentationen verschiedener Partner 
zum Thema 3D-Druck, 3D-Scan und virtuelle Realität 
1 
3.3.6 Kindergeburtstagsangebote / 
 
Stadtkonservator / Amt für Denkmalschutz 
1. Profil  
1.1 Kunstsparte/n: Kultur- und Stadtgeschichte  
1.2 Handlungsauftrag 
Städtische Teilnahme am „Tag des offenen Denkmals“ 
Schirmherrschaft Deutsche Stiftung Denkmalschutz 
 
1.3 Kulturpolitischer & künstlerischer Auftrag 
Bereitstellung von Informationen zu den Denkmälern der eigenen 
Stadt. 
 
1.4 Kulturelle Handlungsformate  
1.4.1 Führungen / oder Vorträge  X 
2. Aktive Partizipation/en 2015  
2.1 Kernzielgruppe/n:   
 Elementarbereich 0% 
 Primarbereich 30% 
 Sek I, Sek II: 60% 
 Junge Erwachsene: 10% 
2.2 Teilnehmer / Nutzer 2015 150 
2.3 Vermittlungsveranstaltungen / Kulturelle Bildung gesamt 10 
gez. Dr. Klein