Profile, Planungen, Perspektiven: Die Bildungsarbeit der Volkshochschule der Stadt Münster 2012/2013

V/0226/2012 
DER OBERBÜRGERMEISTER 
Amt für Schule und Weiterbildung 
 
 
 
 
 
 
 
 
Betrifft 
 
Profile, Planungen, Perspektiven: Die Bildungsarbeit der Volkshochschule der  Stadt Münster 
2012/2013 
 
 
 
Beratungsfolge 
 
 
03.05.2012 Kulturausschuss Vorberatung 
08.05.2012 Ausschuss für Gleichstellung Vorberatung 
21.05.2012 Kommunale Seniorenvertretung Anhörung 
30.05.2012 Integrationsrat Anhörung 
12.06.2012 Ausschuss für Schule und Weiterbildung Entscheidung 
 
 
Beschlussvorschlag: 
I. Sachentscheidung: 
 
1. Den vom Beirat der Volkshochschule am 16.04.2012 entwickelten Grundzügen der Bildung s-
arbeit 2012/2013 wird zugestimmt. 
 
2. Die Beschlussfassung erfolgt unter dem Vorbehalt der Bereitstellung der erforderlichen Hau s-
haltsmittel im Haushaltsplan 2013. 
 
 
 
II. Finanzielle Auswirkungen: 
 
Die Mittel sind im Haushaltsplan 2012 bei der Teilergebnis - und Teilfinanzplanung 2011 – 2015 in 
der Produktgruppe 0402 veranschlagt. 
 
 
Begründung: 
Nach § 4 der Satzung der Volkshochschule verabschiedet der Ausschuss für Schule und Weite r-
bildung die Grundzüge der Lehrplangestaltung eines Studienjahres. Im Rahmen dieser Grundzüge 
hat die Volkshochschule das Recht auf selbstständige Lehrplangestaltung.  Die inhaltlichen 
Grundzüge der Lehrplangestaltung sind in der Anlage „Profile, Planungen, Perspektiven: Die Bi l-
dungsarbeit der Volkshochschule der Stadt Münster 2012/2013“ dargestellt. 
 
 
Vorlagen-Nr.: 
  
V/0226/2012 
Auskunft erteilt: 
Frau Bedenbecker-Busch 
Ruf: 
492 43 03 
E-Mail: 
Bedenbecker-Busch@stadt-
muenster.de  
Datum: 
14.03.2012 
Öffentliche Beschlussvorlage

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V/0226/2012 
Der Beirat der Volkshochschule Münster hat sich in seiner Sitzung am 16.04.2012 mit den 
Grundzügen der Planungen der Bildungsarbeit für das Studienjahr 2012/2013 beschäftigt und 
ihnen zugestimmt. 
 
Das Weiterbildungsangebot der Volkshochschule Münster u mfasst entsprechend dem 
Weiterbildungsgesetz NRW Inhalte, die die Entfaltung der Persönlichkeit fördern, die Fähigkeit zur 
Mitgestaltung des demokratischen Gemeinwesens stärken und die Anforderungen der Arbeitswelt 
bewältigen helfen. Es umfasst die Bereich e der allgemeinen, politischen, beruflichen und 
kulturellen Weiterbildung und schließt Eltern- und Familienbildung mit ein. 
 
Die Inhalte der VHS-Arbeit sind in drei Produkte eingeteilt:  
 
 Bildungsangebote im Rahmen des Weiterbildungsgesetzes 
 Bildung auf Bestellung 
 Auftragsmaßnahmen des Jobcenters / Drittmittelfinanzierte Qualifizierungsprojekte  
 
Das Unterrichtsvolumen im Jahr 2011 umfasste in allen drei Produkten zusammen 50.682 
Unterrichts- und Beratungsstunden und lag damit rund etwas niedriger  als im Ja hr 2010. Die 
Anzahl der Belegungen mit 23.106 Teilnehmer(inne)n lag in etwa gleich mit dem Ergebnis des 
Jahres 2010. Im Produkt  „Bildungsangebote im Rahmen des Weiterbildungsgesetzes“  hat die 
Anzahl der Teilnehmer(innen) um ca. 1,5 % zugenommen. Zuwächse b ei den Teilnehmenden gibt 
es weiterhin in dem Produkten „Bildung auf Bestellung“ von ca. 2 %.   Im Produkt 
„Drittmittelfinanzierte Qualifizierungsangebote“ geht die Zahl der Teilnehmenden insgesamt zurück, 
da auch die Zahl der Bildungsmaßnahmen reduziert wurde.  
 
Das Angebot im Rahmen des Weiterbildungsgesetzes wird quantitativ in etwa auf der Basis des 
vergangenen Studienjahres vorgelegt. Die Grundzüge der inhaltlichen Planung der sieben 
Fachbereiche und des Bereiches Berufliche Qualifizierung und Vernetzu ng für das Studienjahr 
2012/2013 sind den ausführlichen Beschreibungen der Anlage zu entnehmen. 
 
Die Planung erfolgt im Rahmen der Haushaltsansätze für den Haushalt 2012 und der mittelfristigen 
Teilergebnis- und Teilfinanzplanung ab 2013. 
 
Die VHS wird zum Schuljahr 2013/2014 ihre Räume in VHS-Überwasser aufgeben müssen, da  sie 
für die neu eingerichtete innerstädtische Gesamtschule benötigt werden. Zusammen mit dem Amt 
für Immobilien werden zurzeit Alternativen für die VHS ermittelt.  
 
 
i. V. 
 
gez. 
 
Dr. Hanke 
Stadträtin 
 
Anlagen: 
Profile, Planungen, Perspektiven: Die Bildungsarbeit der Volkshochschule der Stadt Münster 2012/ 
2013

1 
Profile, Planungen, Perspektiven: 
 
Die Bildungsarbeit der  
 
2012/2013

2 
Inhaltsverzeichnis:  
 
 
1. Berichte 
 
1.1 Allgemeine Organisationsentwicklung der VHS Mün ster 
 
1.2 Leistungsdaten 2011 und Haushaltsentwicklung 20 12  
  
  
2. Pr 
ogrammangebot und inhaltliche Schwerpunkte für 
das Studienjahr 2012/2013 
  
2.1 Planungen der Programmbereiche  
 
2.1.1 Gesellschaft, Politik, Geschichte 
 
2.1.2 Erziehung, Familie, Älterwerden  
 
2.1.3 Gesundheit  
 
2.1.4 Sprachen und Länder 
 
2.1.5 Beruf und Wirtschaft  
 
2.1.6 EDV und Medienbildung  
 
2.1.7 Kulturelle Bildung  
 
2.1.8 Berufliche Qualifizierung und Vernetzung 
 
2.2 Bildung auf Bestellung 
 
2.3 Qualifizierung – Abschlüsse – Zertifikate 
  
  
3. Anlagen: Leistungsdaten

3 
1. Berichte 
 
1.1 Allgemeine Organisationsentwicklung der VHS Mün ster 
 
„Die Volkshochschulen profitieren von ihrem gnadenlos guten Image!“  
So lautet eine zentrale These von Dr. Hausmann vom Forschu ngsberatungs- 
und Projektmanagement Project:Condor anlässlich der VHS- Trendtage 2011 
des Landesverbandes der Volkshochschulen NRW. 
Trotz schwieriger Rahmenbedingungen möchte die VHS, da ss dieser Satz auch 
in Zukunft für die Arbeit der VHS gültig ist.  
 
Aber – und auch das soll erwähnt werden – schildert er O ptimierungspotentiale 
im Bereich Kommunikation von Angeboten und der Gewinnu ng von Nicht- 
Kunden und Einmal-Kunden. Hier ist die VHS Münster mi t der 
Weiterentwicklung ihres Marketingkonzeptes aktiv, und geht d avon aus, dass 
durch eine gezielte Ansprache potentieller Teilnehmergr uppen, vielfältige 
mediale Präsens und eine verstärkte Nutzung der technischen Medien, 
nutzerfreundliche Internetseiten und durch die Optimier ung ihrer 
Ermäßigungsregelung (z. B: durch Beteiligung am Münster pass), die Erreichung 
neuer Teilnehmer(innen) aufrechterhalten wird. 
 
Reichen diese Anstrengungen aus? Bei der strukturellen Si tuation, der 
angespannten Personalsituation, dem demografischen Wandel auch in der VHS 
Münster (4 hauptamtliche Pädagogische Mitarbeiter verla ssen in 4 Jahren die 
VHS aus Altersgründen) und den gestiegenen Anforderung en und Aufgaben 
einer sich im Umbruch befindenden Gesellschaft müssen die Aufgaben der VHS 
als kommunale Weiterbildungseinrichtung von allen beteil igten Akteuren neu 
gesetzt werden. 
 
Nach einem Einbruch bei den Teilnehmerzahlen 2009 verze ichnet die VHS 
Münster seit 2010 wieder eine steigende Nachfrage. Eine  Ausnahme bildet hier 
der Bereich Berufliche Qualifizierung und Vernetzung, der in 2010 unter 
erheblichen Anstrengungen ein fast doppelt so starkes Ang ebot realisiert hat, 
wie es unter den gegebenen Rahmenbedingungen in der Regel der Fall ist 
(siehe Vergleichsdaten unter 3.1.). 
 Auch für diesen Bereich gilt es, die 
Rahmenbedingungen und die Ziele neu zu definieren.  
 
Die Bildungsarbeit der VHS in all ihren Produkten ori entiert sich weiterhin an 
den bisherigen Zielen der Weiterbildung und den Hera usforderungen unserer 
Gesellschaft.  
 
Zu den wichtigen Zielen gehören: 
 
Weiterbildung in öffentlicher Verantwortung sichert al len Menschen den Zugang 
zu ihr.  
Eine qualitative Weiterbildung für alle Menschen ist sicher zu stellen.  
Durch Weiterbildung einen nachhaltigen und verantwort ungsvollen Lebensstil 
ermöglichen.

4 
Diese Ziele stehen in gesellschaftlichen und ökonomischen Spannungsfeldern:  
Demographischer Wandel und neues Alter 
Einwanderung und interkultureller Wandel  
Bildungsarmut und Bildungsreichtum 
Fachkräftebedarfe und Lebensarbeitszeit 
Familie und Beruf 
Diversity und Inklusion 
Digitalisierung und Verdichtung der Kommunikationswelten. 
 
Weiterbildung für alle 
 
Das oberste Leitziel der VHS-Arbeit wird es deshalb auch in Zukunft sein, für 
alle Bürger(innen) ein bedarfsgerechtes und zukunftsfähiges 
Bildungsangebot  bereit zu stellen, damit sie ihre Lebens- und Berufswelt 
aktiv und erfolgreich gestalten können. Das Spektrum der VHS-Angebote 
bietet für viele Zielgruppen und Bedarfslagen die Cha nce, die gesellschaftliche 
Teilhabe zu sichern und die eigene Beschäftigungsfähigke it zu verbessern. 
Diese Ziele sind nur zu erreichen, wenn alle Beteiligten ihnen zustimmen.  
 
Seit 2011 ist in der Bundesrepublik aufgrund einer Ham burger Forschungsarbeit 
bekannt, dass die Zahl der Menschen, die zu den Analphabeten  zählen, fast 
doppelt so hoch ist, wie bisher angenommen: statt ca. 3 1/2 Millionen sind es ca. 
7 Millionen, die ohne ausreichende Kenntnisse der Schrif tsprache unter uns 
leben – unter den bekannten Bedingungen! Die Volkshoc hschulen sind 
bundesweit der größte Anbieter von Alphabetisierungskur sen und sie sind 
flächendeckend vorhanden. Für die VHS Münster ist dieses E rgebnis auch eine 
Herausforderung und Ansporn zugleich, ihr Engagement in  diesem Bereich 
auszubauen.  
 
Am 19. und 20. März hat die VHS erfolgreich ihr erste s Re-Audit  bestanden. 
Diese Zertifizierung nach IS0 9001:2008 und AZWV  ist für die VHS Profil 
stärkend und Image fördernd. Sie ist Herausforderung fü r eine kontinuierliche 
Qualitätsentwicklung und bietet die Voraussetzung, für ei ne  gute Positionierung 
auf dem Weiterbildungsmarkt und steigert die Wettbewerbsfähigkeit der VHS.   
 
Im Vorstand des Freundeskreises der VHS  hat es im vergangenen Jahr eine 
Veränderung im Vorstand gegeben, Herr Frank Knura und Herr Harald 
Schütz  haben diese Aufgabe in 2011 übernommen und fördern  und 
unterstützen die VHS mit sehr viel Engagement und Interesse an der Arbeit.  
Im Studienjahr 2011/2012 insbesondere:  
 
VHS-Studienjahreseröffnung 2011/2012 am 7. September 2011.  Im Foyer der 
Sparkasse Münsterland Ost hielt Oberbürgermeister Markus Le we ein Plädoyer 
für die Stadtgesellschaft. Eine Stelzenläuferin entrol lte großformatige Bilder an 
einem Baugerüst– in Anlehnung an das Münster-Logo gefü llt mit moderner 
Architektur und historischen Bauten. / Konzert: Münster Music für Peace am 
13. September 2011 Im Rahmen des Friedenskulturmonats September hat das 
Konzert im Rathausfestsaal mit großer Resonanz stattgefunden. /

5 
2 + X Welten Cactus Junges Theater Die Aufführung wurde geprägt durch 13 
afrikanische junge Männer zwischen 16 und 22 Jahren, die unterschiedlich lang 
in Deutschland leben, ihre Sprachkenntnisse waren sehr gu t, ihre 
schauspielerische Leistung beeindruckend. /  
VHS-Dozent(inn)entreffen am 27. Januar 2012  In jedem Jahr findet ein Tref- 
fen für alle Dozent(inn)en der VHS statt. Dabei lernen sich die Dozent(inn)en un- 
tereinander kennen und kommen mit dem Team der VHS un d mit Vertre- 
ter(inn)en aus Stadt und Politik ins Gespräch. /  
Eröffnung der Jüdischen Kulturtage Münster am 19. M ärz 2012 Passend 
zum Jahresthema der VHS stehen die Jüdischen Kulturtage Mü nster in 2012 
unter dem Motto: Juden in der Stadtgesellschaft! Zur E röffnung spielte „A Tickle 
in the Heart“ & Deborah Strauss erstklassige Klezmermusik.  
 
Neben der inhaltlichen Arbeit wird im Studienjahr 20 12/2013 ein zentrales 
Thema für die VHS Münster die Auseinandersetzung mit de m Thema Neue 
Räume für die VHS  werden. Bedingt durch den Wegfall der Räumlichkeiten  in 
der VHS–Überwasser ab dem Studienjahr 2013/2014 hat d ie VHS bereits erste 
Beschreibungen der heutigen Anforderungen an erwachsene ngerechte 
Unterrichtsräume erarbeitet. Fragen nach quantitativen Bedarfen an 
Unterrichtsräumen zur Sicherstellung des Angebotsvolumens stehen dabei 
ebenso auf der Agenda wie Übergangslösungen und Standortfragen.  
Zum Zeitpunkt der Erstellung dieser Vorlage gab es ber eits erste Gespräche 
und 3 Arbeitsgruppen, die dieses Thema bearbeiten. In  die Sitzung des ASW 
am 17. April wird die weitere Arbeit der AG’s abgesprochen.  
Erste Ergebnisse können im Rahmen der Ausschusssitzungen münd lich 
gegeben werden. Voraussetzung für einen gelungenen Dia log ist es, dass alle 
Beteiligten miteinander im Gespräch sind und gemeinsam lösungsorientiert 
arbeiten.  
 
Die VHS wird ihre Angebote auch für das Studienjahr 2012/2013 entsprechend 
der 3 im Haushaltsplan definierten Produktgruppen gestalten:  
• Angebote nach dem Weiterbildungsgesetz des Landes NRW 
• Bildung auf Bestellung 
• Drittmittelfinanzierte Qualifizierungsprojekte 
 
Ab Seite 7  wird für die einzelnen Inhaltsbereiche die Arbeit aus dem Studienjahr 
2011/2012 gewürdigt, einige besondere Themen aufgeg riffen und ein Ausblick 
auf die Arbeit in den Programmbereichen für das Stud ienjahr 2012/2013 
gegeben. 
 
 
1.2 Leistungsdaten und Haushaltsentwicklung 2011 
 
 Entwicklung der drei VHS-Produkte  
 
Im zurückliegenden Jahr 2011 führte die Volkshochschule i nsgesamt 1 983 
Veranstaltungen mit 48 282 Unterrichts- und Beratungsstunden durch.

6 
23 106 Teilnehmerinnen (69,31 %) und Teilnehmer (30 ,69 %) nutzten das 
Bildungsangebot der Volkshochschule.  
 
Die Nachfrage bei den Angeboten im Rahmen des Weiterbildungsgeset- 
zes ist wieder gegenüber dem Jahr 2010 gestiegen. Auf Kurse , Tages-
 und 
Wochenendseminare, Lehrgänge und Bildungsurlaube entfi elen 1 589 Veran- 
staltungen (+ 3 %) mit 19 238 Belegungen (+ 2 %) in 37 881 Unterrichtsstun- 
den (+ 2 %).  
 
Im Rahmen der Bildung auf Bestellung  wurden im Jahr 2011 389 Veranstal- 
tungen (+ 25 %) mit 3 318 Teilnehmerinnen und Teilnehmern (+ 11 %) und  
3 051 Unterrichtsstunden (+ 20 %) durchgeführt. Fast 44 % der Veranstaltun- 
gen entfielen auf den Bereich der Fortbildung für di e Mitarbeiterinnen und Mit- 
arbeiter der Stadt Münster. Die passgenauen Firmenschulu ngen beziehe 
n 
sich überwiegend auf die Bereiche EDV und Medien und Sprachen. 
 
Der quantitative Umfang der im Bereich Berufliche Qualifizierung und Ver- 
netzung geleisteten Weiterbildungsarbeit ist im Jahr 2011 gesunken.  
Es wurden 5 Projekte konzipiert, realisiert und evaluiert. 
 
Die Entwicklung der Produkte ist in der Anlage 3.1  und 3.2  dargestellt. 
 
Die VHS Münster bietet derzeit 40  verschiedene Prüfungen und Prüfungs- 
vorbereitungen 
, sowohl im offenen Angebot nach dem Weiterbildungsges etz 
(WbG) als auch im Rahmen der B ildung auf Bestellung (u. a. Schulprojekte) 
an. Sie ermöglichen den Erwerb von Zertifikaten und Qu alifikationsnachwei- 
sen, deren Erwerb für das berufliche Fortkommen von großer Bedeutung ist. 
Die einzelnen Prüfungen und Zertifikate sind in der Anlage 3.3  aufgeführt. 
 
Haushaltsentwicklung 
 
In der Anlage 3.4  sind die Finanzierungsanteile dargestellt.  
Das Ergebnis bedarf in diesem Jahr einer besonderen Erläuterung: 
Aus den ordentlichen Aufwendungen, die gegenüber dem Vorjahr nicht ge- 
stiegen sind, werden auch die Honorare für die freiber uflichen Dozenten ge- 
zahlt. In dieser Summe ist auch ein Haushaltsausgaberest a us dem Vor
jahr i. 
H. v. rd. 142.000 € enthalten. Dieser wurde für Honoraransprüche aus dem 
Jahr 2010 gebildet. Des Weiteren wurden alle Honoraransprüche aus den ver- 
gangenen Jahren abgerechnet.  
 
Die interne Leistungsverrechnung für das Gebäude Aegidi imarkt 3 ist erheb- 
lich gestiegen, da zum 01.01.2009 die Räume der VHS im  Aegidiimarkt 3 an 
die WBI verkauft und anschließend von der WBI angemietet  worden si nd. Die 
von der VHS zu tragenden Kosten für den Aegidiimarkt sti egen hierdurch von 
rd. 260.000 € aus dem Jahr 2010 auf rd. 550.000 €.  D ie interne Leistungsver- 
rechnung wurde im Jahr 2011 durch das Amt für Immobili enmanagement an- 
gepasst.

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Die eigen erzielte n Erträge sind gegenüber dem Vorjahr erheblich gesunke n. 
Im vergangenen Jahr wurden erheblich weniger Drittmi ttelfinanzierte Projekte 
durchgeführt und dementsprechend sind auch die Zuwendung en ausgeblie- 
ben. Festzuhalten ist, dass die eigen erzielten Erträg e die veranschlagten 
Summen aus dem Haushaltsplan 2011 fast erreichen. 
  
Erfreulich ist, dass in diesem Jahr die Landeszuweisung WBG  um 87.110 
€ 
gestiegen ist.  Laut dem Festsetzungsbescheid aus dem Jahr 1 999 erhält die 
Stadt Münster – Volkshochschule den Höchstbetrag i. H. v. 62 9.788,89 €. 
Dieser wurde aus Gründen der Haushalt skonsolidierung um 15 % gekürzt. Die 
jetzige Landesregierung hat die Kürzung der vorherigen Landesregierung von 
28 % auf 15 % geändert. 
 
 
2.1.1 Gesellschaft, Politik, Geschichte 
 
Jahresthema 
Das Jahresthema des vergangenen Programmjahres „Stadtgesellschaft – Wem 
gehört die Stadt?“ weckte die Aufmerksamkeit vieler münste raner Bürgerinnen 
und Bürger. Passend zur Einführung des 1. Bürgerhaushaltes in Münster gab es 
Gelegenheiten zur Diskussion und Reflexion, z. B. beim Vo rtrag von Prof. Dr. 
Roland Roth über Bürgermacht und seiner Streitschrift f ür mehr Partizipation 
oder beim Vortrag von Dr. Mark Terkessidis, der zeigte, d ass sich auch die 
„Sesshaftigkeit der Stadtbewohner/innen“ im Wandel bef indet. Migration und 
Mobilität sind Bestandteil einer modernen Stadtkultur.  
 
Im Rahmen der Jüdischen Kulturtage Münster 2012  mit dem Fokus „Juden in 
der Stadtgesellschaft“, die in bewährter Kooperation mit der Gesellschaft für 
Christlich-Jüdische Zusammenarbeit durchgeführt wurden, standen die sozialen, 
kulturellen und politischen Entwicklungen, die für das deutschsprachige Juden- 
tum als charakteristisch angesehen werden, als vornehmlich e Großstadter- 
scheinungen, im Zentrum der Angebote. 
 
Für das kommende Studienjahr wurde das Jahresthema „Is(s) was – Wie 
schmeckt die Zukunft?“  ausgewählt. Nach einer repräsentativen Umfrage der 
Bertelsmann Stiftung zum Thema „Jugend und Nachhaltigke it“ geben 70% der 
befragten Jugendlichen an, dass sie sich Sorgen um den „M angel an Nahrung 
und Trinkwasser“ in der Zukunft machen. Neben der globalen ökologischen und 
sozialen Verantwortung, der u. a. in einem Vortrag von  Dr. Winfried Bommert 
von der WDR Umweltredaktion nachgegangen wird mit dem Titel "Kein Brot für 
die Welt – die Zukunft der Welternährung", zeigt diese s Thema vielfältige An- 
satzpunkte auf, die  von konkreten Erprobungsmöglichkeiten  einer neuen Koch- 
bzw. Ernährungskultur bis hin zu neuen nachhaltigen Perspektiven bzw. Utopien 
reichen.  
 
Für die Politische Bildung ist eine Herausforderung, An tworten auf die Frage zu 
finden: „Was macht uns wirklich satt?“ Aspekte eines gelingenden Lebens, wel-

8 
ches Lebensqualität und Zukunftsperspektiven auch für die kom menden Gene- 
rationen beinhaltet, stehen dabei im Fokus der Bildungsveranstaltungen. 
  
Um verschiedene Adressatenkreise ansprechen zu können sind Vera nstaltun- 
gen zur Ernährungsberatung mit Praxistipps sowie Kurse, Vo rträge und Lesun- 
gen geplant, z. B. eine mit dem Autor Jakob Hein aus B erlin zum Thema „Wurst 
und Wahn“, welche ein Geständnis des Modevegetariers krit isch und humorvoll 
entlarvt.  
 
Dieser Themenschwerpunkt ermöglicht der VHS auch ein An knüpfen an ver- 
schiedene Projekte, z.B. an das Jahresthema des dvv Internati onal zum Thema 
„Tischlein deck dich! Zur weltweiten Ernährung und Ernährungssicherung sowie 
an den geplanten Themenschwerpunkt des Beirates für kommu nale Entwick- 
lungszusammenarbeit der Stadt Münster. 
Auch die Initiative von HelpAge Deutschland zum Thema „Kartoffelspuren“, wel- 
che historische und internationale Aspekte einer Nutzpfla nze und die Lebensbe- 
dingungen der Menschen näher beleuchtet, bietet Möglichkeiten auf erfolgreiche 
Projektideen zurückzugreifen und diese weiter zu entwickeln. Zur Vertiefung bie- 
ten sich Vorträge der Sparte „Länderkunde“ an, die von den Teilnehmer(inne)n 
auch zur Vorbereitung eigener Reisen gerne genutzt werden. 
 
Philosophie und Weltreligionen 
Auch im kommenden Programmjahr gehören Bildungsangebo te, die zu einem 
besseren Verständnis verschiedener Denkansätze, Kulturen und Religionen bei- 
tragen, zum integralen Bestandteil des Fachbereiches und  werden von den 
Münsteranern gern angenommen. Dazu gehört neben dem b ewährten Kursan- 
gebot „Die Nacht der Religionen“ ebenso, wie Tagesfah rten zu verschiedenen 
Glaubensstätten in der Region.  
 
Der Fachbereich „Gesellschaft, Politik, Geschichte“ ist erneut maßgeblich an der 
Entwicklung des gemeinsamen Programms des Friedenskulturmonats 2012 
beteiligt. 
Das Programm im Rahmen der Interkulturellen Wochen 201 2 des Integrations- 
rates der Stadt Münster wird gemeinsam mit  mehr als 12  Initiativen bzw. Orga- 
nisationen der Friedenskulturarbeit erarbeitet und durchgeführt.   
 
Interkulturelle Kompetenztrainings  
Im Rahmen des PIK – Projektes (Interkulturelle Kompeten z in der vorschuli- 
schen Erziehung) konnten Erzieher/innen der Städtischen Ki ndertageseinrich- 
tungen intensiv interkulturell qualifiziert werden. Die se Trainings können bei In- 
teresse für die jeweiligen Berufsgruppen bzw. Träger von Einrichtungen konzi- 
piert und durchgeführt werden.  
 
Städtische Fortbildung  
Die seitens der Volkshochschule organisierten und durchge führten Qualifizie- 
rungsangebote für Mitarbeitende der Stadt Münster in Kooperation mit dem Per- 
sonal- und Organisationsamt (ohne Führungskräfte) konnten im Jahr 2011 stabi- 
lisiert werden. Dem Anspruch, möglichst kurzfristig auf di e Nachfrage nach ein-

9 
zelnen Angeboten zu reagieren und organisationsbezogene  Bedarfe im Bereich 
„Kommunikation im Beruf“ und EDV möglichst unbürokratisch abzuwickeln,   wird 
weiterhin nachgekommen.  
 
Im Jahr 2011 wurden insgesamt 1.846 Unterrichtsstunden im Rahmen der Städ- 
tischen Fortbildung seitens der VHS organisiert und dur chgeführt. Mit diesen 
Angeboten wurden insgesamt 1.390 
 Teilnehmende erreicht. 
 
 
2.1.2 Erziehung, Familie, Älterwerden 
 
Pädagogische Qualifizierungen 
Lehrgänge zum Erwerb des Zertifikates „Qualifizierte Kindertagespflege- 
person“ vom Bundesverband für Kindertagespflege werden in Zusamm en- 
arbeit mit dem Amt für Kinder, Jugendliche und Famili en  wegen der großen 
Nachfrage inzwischen 2x jährlich  durchgeführt. Ziel ist e s, dass alle Münste- 
raner Tageseltern diese Qualifizierungsstufe absolvieren, um in der Kinder- 
tagespflege arbeiten zu können. Aufgrund des erheblichen  Bedarfs an 
Betreuungsplätzen für unter Dreijährige werden diese Lehrgänge langfristig 
konzipiert, sodass bereits bis Ende 2013 Lehrgänge geplan t sind.  Weitere 
Zusatzqualifikationen  für bereits tätige Tagesmütter we rden auch weiterhin 
in Absprache mit dem Münsteraner Netzwerk für Kindertag espflege angebo- 
ten. 
Die berufsbegleitende zweijährige Zusatzausbildung „Das Nationale Mon- 
tessori-Diplom“ in Zusammenarbeit mit der Deutschen Montessori-
Gesellschaft beginnt im Oktober 2012 und wird auf die P rüfungen im Juli 
2014 vorbereiten. Der Lehrgang wird in Absprache mit und in den Räumen 
der Albert-Schweizer-Schule durchgeführt werden. Dieses ko mplexe Ausbil- 
dungssegment ist im Rahmen von zunehmenden Inklusionsbestre bungen in 
Vorschule und Schule von besonderer Bedeutung, da die Lehrmethoden in 
besonderem Maße zum gemeinsamen Unterricht von Kindern m it und ohne 
Behinderung geeignet sind.  
Nach Abschluss des Lehrgangs „vhs-concept- Systemische/r Familienbe- 
rater/in“ im Frühjahr 2013 wird sich ein weiterer Lehrgang ansch ließen. Vor- 
merkungen dazu liegen bereits vor. 
Eltern- und Familienbildung 
Kurse nach dem Konzept „Prager-Eltern-Kind-Programm“ finden im gleichen 
Umfang wie bisher im Stadtteil Hiltrup im Herz-Jesu-Kr ankenhaus durchge- 
führt. In der Innenstadt finden die sehr nachgefragten  Kurse in den speziell 
dafür eingerichteten Räume in der VHS-Überwasser statt.  In diesen Kursen 
nehmen immer auch Eltern und Kinder mit Migrationshi ntergrund teil. Auch 
Kinder mit Behinderungen und Entwicklungsverzögerungen si nd in die Kurse 
integriert. Im Focus dieser Kurse steht die Elternbildun g. Die hier eingesetz- 
ten Dozent(inn)en sind in entsprechend hoch qualifiziert.

10  
Älterwerden - Ältersein 
Zur Bewältigung der immer komplexer werdenden gesellsch aftlichen Anfor- 
derungen wird das  Lernen  als lebensbegleitendes Prinzi p immer notwendi- 
ger. Der Ruf nach Übernahme an Verantwortung für gese llschaftliche Belan- 
ge im Rahmen des Ehrenamtes  richtet sich zunehmend an die Generation 
der „jungen Alten“. Gerade hier bietet der Fachberei ch Qualifizierung, denn 
die immer spezialisierteren Tätigkeiten ehrenamtlicher , engagierter älterer 
Menschen bedürfen der Aneignung spezieller Kompetenzen. Unter anderen 
wird durch die enge Zusammenarbeit mit der ZwAR-Kontaktstelle in Dort- 
mund ein auf die Bedarfe der selbstorganisierten Ehren amtlichen abge- 
stimmtes Weiterbildungssegment zur Verfügung gestellt. Di e fünf in Münster 
gegründeten ZwAR-Gruppen in Kinderhaus, Coerde und in der Innenstadt 
bestehen seit nunmehr über 10 Jahren. Das Konzept der Selbstorganisation 
und das Bestehen der sozialen Netzwerke über so einen lang en Zeitraum 
zeigen die Nachhaltigkeit des Konzeptes.  
Durch Fördermittel der „Sparkassenausschüttung“ wird im H erbst 2012 die 
Neugründung einer „ZwAR-Basisgruppe“ im Stadtteil H iltrup möglich. Diese 
Neugründung findet auf Wunsch bereits vieler älterer Me nschen in Hiltrup 
statt, die sich ebenfalls für eine wohnortnahe Vernetzu ng nach dem ZwAR-
Konzept einsetzten.  
Eigeninitiative, Selbsthilfe und Selbstengagement, Ehr enamt und bürger- 
schaftliches Engagement  bedürfen der Unterstützung . Die Volkshoch- 
schule nimmt diese Aufgabe für vielfältige Initiativen w ahr. So werden u. A. 
engagierte Projekte wie die ZwAR-Gruppen, das Projekt „Füreinander-
Miteinander“, Wohnprojekte wie „Villa Vera“ oder „Beginen“ unterstützt.  
Die „Service-Angebote“ rund um das Thema Pflege  und informative Themen 
zur Steigerung der Alltagskompetenz werden in Zusammenarbeit mit kom- 
petenten Partner(inne)n, wie Krankenkassen, Clemens-Wal lrath-Haus, Kri- 
minalpolizei,   Deutscher Verkehrssicherheitsrat etc. angeboten.  
Kursangebote, die auf die besonderen Lernbedingungen älterer Menschen  
eingehen, bietet die Volkshochschule z. B. Sprach- und Co mputerkurse oder 
Gymnastik- und Bewegungsangebote, Literaturkuse oder Biografiearbeit. 
 
„MSZ - Münsters Senioren Zeitung“ erscheint auch weiterhin viermal jähr- 
lich mit einer  Auflage von je 8 000 Zeitungen. Nach w ie vor wird die Zeitung 
von Senioren für Senioren in der Volkshochschule erarbei tet. Die Stiftung 
Sieverdes fördert dieses ehrenamtliche Engagement.  
 
Durch die Zusammenarbeit mit der Kommunalen Seniorenve rtretung und 
dem Seniorenrat werden aktuelle Themen und Projekte i n die VHS-
Angebotspalette mit aufgenommen.  
Verschiedene Arbeitsbereiche werden methodisch und konzept ionell  unter- 
stützt. Mit dem Arbeitskreis „Interkulturelle Kontakte“ der Kommunalen Seni- 
orenvertretung haben in der VHS bereits einige erfolg reiche Veranstaltungen 
mit über 60 Senior(inn)en mit Migrationshintergrund stattgefunden. Im No- 
vember 2012 ist nochmals eine größere Festveranstaltung fü r ältere Men- 
schen mit Migrationsvorgeschichte und der Seniorenvertretu ng gemeinsam 
geplant.

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Auch im kommenden Studienjahr wird die Bandbreite der  Angebote  für älte- 
re Menschen in einer eigenen Broschüre  zusammengefasst. Die starke 
Nachfrage bestätigt die Konzeption des Fachbereiches in de r Weiterbildung 
für ältere Menschen. 
 
2.1.3 Gesundheit 
  
 Prävention und Krankheitsbewältigung 
Die Vortragsreihe zu medizinischen Themen wird nicht fo rtgesetzt. Das An- 
gebot ist in Münster inzwischen so breit, dass Interessierte  und Betroffene 
ausreichend Möglichkeiten haben, sich zu informieren.  
 
Die Fortbildungsseminare mit der MIKS für Selbsthilfeg ruppe werden an- 
sonsten für Münster nicht angeboten. Ebenso die Angebote mit der Krebsbe- 
ratungsstelle für Menschen nach einer Krebserkrankung und mit dem Psy- 
chosozialen Zentrum "Psychische Erkrankung und Öffentlichkeitsarb eit. Die 
Nachfrage nach allen Themenbereichen ist gut, die Koope ration mit den 
Partnern hat sich bewährt und wird fortgesetzt.  
 
Gesunde Ernährung 
Die Ernährungskurse in Schulen - ein Angebot in Zusammen arbeit mit dem 
Gesundheitshaus - werden nicht mehr angeboten. Die Durch führung von ca. 
50 Kursen zum Erwerb des Ernährungsführerscheins in den Mü nsteranern 
Grundschulen war nur möglich durch eine finanzielle Unte rstützung der 
Sparkasse Münsterland Ost. Das Angebot Adimobil: "Adipositas im Kindesal- 
ter“ wird weiterhin mit dem interdisziplinären Dozententeam durchgeführt.  
 
Das Regelangebot wird fortgesetzt unter besonderer Berü cksichtigung des 
Jahresthemas.  
 
 Bewegung und Entspannung 
 Menschen in Bewegung zu bringen und/oder Ihnen Möglichk eiten zum „ent- 
schleunigen“ zu bieten ist ein gesundheitsförderndes Ziel der Bereiche Be- 
wegung und Entspannung. Ein umfangreiches Angebot an unterschiedli- 
chen Bewegungs- und Entspannungsarten  hilft, den individuellen Bedürf- 
nissen der Interessenten gerecht zu werden. 
 
So wird es in diesen Bereichen weiterhin ein umfangre iches Basisprogramm 
in allen gesundheitsorientierten Bewegungs- und Entspan nungsarten geben, 
denn sie bieten einen guten Einstieg in die individuelle Gesundheitsförderung 
und werden weiterhin zum Teil von den Krankenkassen mitfinanziert.  
  
Die Einführungskurse in die „freizeitorientierten Sportarten“  wie Bogen- 
schießen, Tennis oder Schnupper-Golfen erfreuen sich gro ßer Nachfrage 
und werden entsprechend weiter ausgebaut, bieten sie do ch eine gute Mög- 
lichkeit, Menschen zu erreichen, die nicht mit dem allgeme inen Bewegungs-

12  
programm erreicht werden. So kann auch ihnen Möglichkei ten des Aufbaus 
eines kontinuierlichen Bewegungsprogramms aufgezeigt und erlebbar ge- 
macht werden.  
 
Als Ausgleich für die zunehmenden Anforderungen im All tag sind viele Men- 
schen  auf der Suche nach Erholung und psychischer Ausgeglichenheit . 
Der Bereich Entspannung bietet Interessent(inn)en verschiedene Möglichkei- 
ten zum Abbau von Stress und Anspannung, wie Yoga , Autogenes Trai- 
ning, Progressive Muskelentspannung, Meditationsfor men, Qi Gong 
usw. Die Nachfrage nach dem Kursprogramm ist stetig wachsend. 
 
Zunehmend werden die Bereiche Bewegung und Entspannu ng in der Fir- 
menschulung  angefragt. Hier vor allem der Bereich Rückenschule und  
Stressabbau, zunehmend aber auch als Kooperationspartner in der Bera- 
tung, Unterstützung und Planung von Großveranstaltungen oder im Aufbau 
von Betriebssportgruppen. 
 
  
2.1.4 Sprachen und Länder 
 
 „Test bestanden“: Einbürgerungstests mit hoher Erfolgsquote 
Im Auftrag des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) führt die  
VHS seit Herbst 2008 die obligatorischen Einbürgerungst ests für Migranten 
und Migrantinnen durch, die deutsche Staatsbürger(innen) werden möchten. 
Bei den monatlich angebotenen Testterminen wurden jew eils ca. 40 Teil- 
nehmer(innen) mit einer Erfolgsquote von annähernd 100 Prozent  getes- 
tet. 
 
Lesen und Schreiben lernen für Erwachsene/Alphabetisierung 
Trotz 10-jähriger Schulpflicht gibt es nach wie vor viele  Erwachsene, auch 
deutscher Muttersprache, die nicht - oder nicht ausreichen d - lesen und 
schreiben können. Nach aktuellen DVV-Angaben sind davon i n Deutschland 
etwa 7,5 Millionen Erwachsene betroffen. In der im März veröffentlichten 
"Wiesbadener Erklärung" fordern die Volkshochschulen eine nationale Of- 
fensive zur Verbesserung von Lese- und Schreibkompetenzen. 
 
Die Zielgruppe der so genannten „funktionalen Analpha bet(inn)en“ versucht 
die VHS seit vielen Jahren durch ein besonders niedrig schwelliges Angebot 
zu erreichen. Grundlegende Fertigkeiten im Lesen und Sch reiben werden 
vermittelt und ermöglichen den betroffenen Menschen die  Teilnahme auch 
an schriftlicher Kommunikation im täglichen (Berufs-)Leben. Zu diesen Aktivi- 
täten gehört insbesondere seit Jahren die enge Kooperat ion mit dem in 
Münster ansässigen Bundesverband Alphabetisierung und Grundbil- 
dung e. V. und dessen ALFA-Telefon, bei dem sich Betroffene aus ga nz 
Deutschland über Alphabetisierungskurse beraten lassen könn en. Nur über 
eine große Medienpräsenz übermittelt sich dieses Angebot an die betroffene 
Zielgruppe. Das Angebot der Volkshochschule Münster umfasst 16 Kurse

13  
pro Jahr und erreicht ca. 110 Teilnehmer(innen) , die ein stark ermäßigtes 
Entgelt pro Unterrichtsstunde zahlen. Zusammen mit dem Bundesverband  
Alphabetisierung und Grundbildung wird ein Fortbildu ngsprogramm für Kurs- 
leitende in der Alphabetisierung durchgeführt, das von Teilnehmenden aus 
ganz Nordrhein-Westfalen und darüber hinaus auch aus de m deutschspra- 
chigen Ausland in Anspruch genommen wird. 
 
Wichtige Integrationshilfe: Deutsch als Fremd- oder  Zweitsprache 
(DaF/DaZ) 
Grundvoraussetzung für die Teilnahme am gesellschaftlichen  Leben in 
Deutschland ist das Beherrschen der deutschen Sprache. Für Migrant(inn)en 
aller Herkunft bietet die Volkshochschule seit vielen Jahr en auf verschiede- 
nen Niveaustufen Deutschkurse an. Das Kurskonzept schließt land eskundli- 
che, politische und kulturelle Informationen mit ein. 
 
Die VHS bietet das telc-Zertifikat Deutsch B1 (Niveaustufe B1 des Ge- 
meinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachenlerne n und Spra- 
chenlehren, GER) sowie die Goethe-Institut-Zertifikate B2, C1 und 
C2/Großes Deutsches Sprachdiplom als anerkannte Prüfungen an, die 
rege in Anspruch genommen werden. Im Jahr 2011 absolvie rten insgesamt 
122 Teilnehmer(innen) diese anspruchsvollen Prüfungen. Z urzeit finden mit 
ermäßigten Entgelten mehr als 130 DaF/DaZ-Kurse mit ca. 2 500  Teilneh- 
menden  pro Jahr  statt.  
 
„Club D“ – Deutsch für Sekundarstufenschüler/innen m it Migrations- 
vorgeschichte 
Seit 2005 gibt es dieses kostenlose Angebot in dem regelmäßig ca. 80 Schü- 
ler/innen, differenziert nach Niveau- und Altersstufen freiwillig nachmittags 
ihre Deutschkenntnisse verbessern. Bei mindestens siebzigproze ntiger Teil- 
nahme gibt die VHS eine positive Rückmeldung an die Her kunftsschulen, 
dies führt zu einem Erfolgsvermerk auf den Schulzeugnissen.  
 
Zu einem Höhepunkt im Studienjahr hat sich das jährlich  stattfindende „In- 
ternationale Sommerfest“  an der VHS-Überwasser entwickelt, bei dem 
zahlreiche Akteurinnen und Akteure aus den verschiedenen L ändern der 
Welt, die an Sprachkursen „Deutsch als Fremdsprache“ teiln ehmen, mit 
mehr als 500 Gästen in interkulturellen Austausch treten.  Diese wichtige 
Großveranstaltung  hat sich zur Image- und Sympathieträg erin für die ge- 
samte VHS entwickelt. 
 
Beim dreiwöchigen Feriensprachkurs Deutsch als Fremdsprache  begrüßt 
die VHS jeweils im August ca. 50 bis 60 junge Leute aus bis zu 20 Nationen 
in Münster; häufige Gäste sind Teilnehmende aus Münster s Partnerstädten. 
Der Sprachkurs 2012 wird vom 6. bis 24. August stattfinden. 
 
Weltweit kommunizieren: 19 Fremdsprachen im Angebot der VHS 
Das Fremdsprachenangebot der Volkshochschule umfasst die groß en Welt- 
und Verkehrssprachen, die Landessprachen der meisten Partn erstädte

14  
Münsters sowie die der benachbarten Staaten.  
Besonderes Kennzeichen des umfangreichen Angebotes ist auf  allen Ni- 
veaus der Sprachvermittlung die jeweilige Landeskunde, di e dazu beiträgt, 
Land und Leute in ihrem kulturellen Selbstverständnis zu  begreifen. Dazu 
tragen auch besonders konzipierte Sprachstudienfahrten, z.B. nach 
Frankreich, bei. 
 
Wer wissen möchte, welcher Kurs dem individuellen Lernstan d entspricht, 
erhält in regelmäßigen wöchentlichen Sprachberatungen  sowie zu Beginn 
des Herbst- und Frühjahrssemesters täglich eine Sprachberat ung durch er- 
fahrene Kursleitende der jeweiligen Fremdsprachen. Für  Deutsch als Fremd- 
sprache umfasst das Sprachberatungsangebot wegen der groß en Nachfrage 
zwei Nachmittage in der Woche.  
 
In vielen Sprachen kann auf international anerkannte Prüfungen  vorberei- 
tet werden, die fast alle an der Volkshochschule Münster  abgelegt werden 
können. Die Nachfrage steigt stetig. Immer mehr Teilneh mende nehmen an 
den dreimal pro Jahr stattfindenden Prüfungen der Cambridge University  
teil.  
 
Als Prüfungszentrum ist die VHS Münster für die (auch  berufsbezogenen) 
Europäischen Sprachenzertifikate  vom A1 bis zum C1-Niveau des Ge- 
meinsamen Europäischen Referenzrahmens für das Lernen un d Lehren von 
Sprachen, sowie für die Schwedisch-Prüfung SWEDEX akkreditiert.  
 
Zusätzlich zu den Alphabetisierungskursen und den Deutsch-al s-
Fremdsprache-Kursen umfasst  das Fremdsprachenangebot ca. 550 Kurse 
mit mehr als 6 000 Teilnehmer/innen pro Studienjahr.  
 
Mit seinem regelmäßigen Fortbildungsangebot für Kursleitende  sichert 
der Bereich die hohe Qualität seines Sprachangebots.  
 
Cambridge ESOL Prüfungen als Schulprojekt wird fortgesetzt 
Eine Kooperation zwischen dem Ministerium für Schule und  Weiterbildung, 
Cambridge ESOL (English for Speakers of Other Language s) und den Prü- 
fungszentren (für das Münsterland nur Volkshochschule Münste r) ermöglicht 
es Schülerinnen und Schülern seit dem Schuljahr 2004/2 005  Englischzertifi- 
kate der Cambridge-Universität zu erwerben. Angeboten w erden Prüfungen 
zu den Referenzniveaus B1 (PET), B2 (FCE) und C1 (CAE) des Gemeinsa- 
men Europäischen Referenzrahmens.  
An über 50 Schulen  in und um Münster werden im laufenden Schuljahr ca. 
850 Schüler(innen)  eines der drei Cambridge Zertifikate bei autorisierte n 
Prüfer(innen) der VHS Münster ablegen.  
In diesem Zusammenhang bereitet die Volkshochschule schulübe rgreifend 
Münsteraner Realschüler(innen) auf die PET-Prüfung in einem schulexternen 
Kurs vor, da dieses schulintern nicht geleistet werden kann.

15  
Sprachkurse auf Bestellung: Ein Service (nicht nur)  für die städtischen 
Mitarbeitenden 
In diesem Bereich wird zur Zeit nur noch die fachspezifische  Sprachfortbil- 
dung für Bestandskunden durchgeführt. 
 
 
2.1.5 Beruf und Wirtschaft 
 
 Im Fachbereich Beruf und Wirtschaft werden im Programm  2012/ 2013 ver- 
stärkt abschlussbezogene, berufliche Qualifikationen angeb oten. So können  
Teilnehmende eine zertifizierte Ausbildung als „geprü fte Fachkraft Finanz- 
buchhaltung“ absolvieren und darauf aufbauend den Abschl uss „Finanz- 
buchhalter“ erwerben. Ferner werden die zertifizierten  Abschlüsse zum „Co- 
ach (DGfC)“ und zum „NLP-Practitioner (DVNLP)“ angeboten. Das Seminar 
„Wirtschaftsführerschein“ bereitet auf eine externe Prüfung vor. Kursleitende 
können  in dem Seminar „Train the Trainer-Erwachsenenpädagogische Qua- 
lifikation (EPQ)“ ein Zertifikat des Deutschen Volkshochschu lverbandes er- 
werben.  
Weitere Qualifizierungsangebote zur Vermittlung von fa chlichen und persön- 
lichen Kompetenzen im Beruf bietet der Fachbereich Beru f und Wirtschaft zu 
den Themen Rhetorik, Büroorganisation, Bewerbung, Ant i-Stress-Trainings, 
Deutsch im Beruf sowie neue Lern- und Arbeitstechniken.  
Im Rahmen der Reihe  "Münster gründet" bietet der Fachbereich im No- 
vember wieder Kurse für Existenzgründer an. Angebote zu den Themen Fi- 
nanzierung, Versicherung, Altersvorsorge, Werbung, Verkau fstraining und 
Qualitätsmanagement unterstützten Existenzgründer/innen bei dem erfolg- 
reichen Aufbau ihrer Unternehmen. 
 
Bildungsberatung 
Ein weiterer Schwerpunkt der Arbeit des Fachbereiches i st die Beratung Bil- 
dungsinteressierter im Rahmen der Vergabe der Bildungssc hecks Land 
NRW und der Bildungsprämien (Bund). Hier bietet die VHS 2012/ 2013 ca. 
400 Beratungstermine an. 
 
 
2.1.6 EDV und Medienbildung: Bürgerfunk 
 
 Der Bürgerfunk im lokalen Hörfunk dient nach den Bestim mungen des Lan- 
desmediengesetzes NRW dazu, das lokale Informationsangebot zu ergän- 
zen und den Erwerb von Medienkompetenz , insbesondere von Schülerin- 
nen und Schülern, zu ermöglichen und damit auch zur gese llschaftlichen 
Meinungsbildung beizutragen.  
 
Zur Stärkung der Medienkompetenz müssen Personen, die im Bürgerfunk 
senden wollen, an einem Qualifizierungsangebot teilne hmen. Dieses um- 
fasst ein Bürgerfunk-Zertifikat  mit Vermittlung allgemeiner rechtlicher und 
medialer Kompetenzen sowie Schulungen zur Vermittlung  spezieller Kennt-

16  
nisse im Radio. Ca. 30 bis 40 Personen nehmen pro Jahr a n einer Erstzerti- 
fizierung bzw. Retestierung im VHS-Bürgerfunkstudio teil. 
 
Schulungen zu  Recherchetechniken und gemeinsame Redaktionskonfe- 
renzen legen neben Sprech- und Moderationstraining sowi e Interviewer- 
schulungen die Grundlage für eine lokale Themenkompeten z und für gelun- 
genes radiojournalistisches Arbeiten. Technische Einführung en in die Stu- 
diotechnik und die Gestaltung von Produktionsabläufen qua lifizieren die eh- 
renamtlichen Radiomacherinnen und –radiomacher bis zur Sendung.  
 
Derzeit arbeiten monatlich ca.  bis 10 Gruppen im Studio der Volkshoch- 
schule. Insbesondere zu den Themen: Interkultur, Stadttei larbeit, Kinder- 
und Senioren. Das VHS-Bürgerfunkstudio bleibt daher ei n wichtiger Beitrag 
zur Gestaltung des Bürgermediums "Radio". 
 
Den Erwerb von Medienkompetenz/Radio von Schülerinnen un d Schülern 
begleitete das VHS-Bürgerfunkstudio 2011 mit Projekten von Grundschul- 
klassen („Kulturstrolche“) , Projektwochen in weiterführenden Schulen 
oder Jugendprojekten, z. B. mit Cactus, Junges Theater und  wird dies mit 
Angeboten für die Junge VHS auch 2012/2013 tun.  
 
 
2.1.6 EDV und Medienbildung  
 
 Die Bildungsnachfrage nach EDV-Kursen hat im letzten Stu dienjahr wieder 
leicht zugenommen, so dass die Kursauslastung gesteigert we rden konnte.  
Das geplante Bildungsangebot im Fachbereich EDV im Rah men des Weiter- 
bildungsgesetzes wird sich deshalb auch im Umfang an den Pl anzahlen des 
letzten Studienjahres orientieren und im inhaltlichen Aufbau an den bewähr- 
ten drei Bereichen ausrichten:  
 
• Basisqualifizierung im Bereich der Standardanwendung en und 
Internet / Kommunikation ,  
• Fachqualifizierung mit berufsorientierter Ausrichtung und 
• zielgruppenorientierte Bildungsangebote  
 
EDV-Angebote zur Basisqualifizierung 
Dieses Angebotssegment umfasst die Vermittlung von Orienti erungswissen 
und Erschließungskompetenzen auf den Gebieten der EDV-
Standardanwendungen und Internet / Kommunikation. Di e Angebotspalette 
in diesen Bereichen wird ergänzt durch spezielle Schulung en und 
Workshops mit konkreten Anwendungsbezügen (wie z.B. „Erstel lung profes- 
sioneller Vorlagen mit WORD“, „Wissenschaftliche Arbeiten  erstellen mit 
Word 2010“ oder „Controlling mit EXCEL“, „Pivottabellen mit EXCEL“), die

17  
genügend Raum bieten, um auf individuelle Wünsche der Teilnehmer(innen) 
einzugehen 
 
Die Ausstattung eines der drei EDV-Räume mit iMacs hat si ch bewährt. 
Nach wie vor ist eine wachsende Nachfrage nach Mac-relevante n Kursen zu 
verzeichnen. Aufgrund der großen Resonanz konnte die Volks hochschule 
Münster mit diesem neuen Geschäftsfeld neue Zielgruppen ansprechen. Die 
Apple-Kurse werden im kommenden Studienjahr ausgeweite t und etablieren 
sich zu einem festen Bestandteil im Fachbereich EDV.  
 
Um der wachsenden Bedeutung von sozialen Netzen Rechnung zu tragen, 
werden im kommenden Studienjahr differenzierte Kurse i ns Programm auf- 
genommen, die  einen Überblick über die Vielfalt und das Potenzial von Web 
2.0-Diensten wie Twitter, Xing, Facebook oder RSS geb en, die die Möglich- 
keiten und Gefahren im Umgang mit diesen Community-Po rtalen aufzeigen 
oder sich mit Marketingaspekten für Social Media beschäftig en. Seminare, 
die sich mit Datensicherheit und IT-Sicherheit  befassen, ergänzen dieses 
Themenfeld. Zudem werden in dem kommenden Studienjah r zielgerichtete 
Informationsveranstaltungen für Eltern angeboten, in denen die Chancen und 
Risiken des Internets für Kinder und Jugendliche thematisiert werden und die 
über altersgerechte Sicherungsmaßnahmen, rechtliche Frag en und Anlauf- 
stellen bei Problemen wie Cyber-Mobbing informieren.  
 
Berufliche EDV-Qualifizierungsangebote  
In diesem Teilbereich geht es um die Vermittlung beruf lich verwertbarer und 
praxisbezogener Qualifikationen in kaufmännischen EDV-An wendungen wie 
LEXWARE und DATEV, CAD, Netzwerken, Programmierung un d multimedi- 
alen EDV-Anwendungen. Hier ist es besonders wichtig, un seren Teilneh- 
mer/innen in unseren Kursen und Seminaren die Möglichke it zu bieten, sich 
im Sinne des lebensbegleitenden Lernens weiter zu bild en und sich berufs- 
begleitend weiter zu qualifizieren. 
Besondere Seminare zu neuen technischen und aktuellen Tr ends  wie 
„WINDOWS 8“, „Einrichtung virtueller PCs“  oder „Proj ektmanagement mit 
MS PROJECT 2010“ und „VISIO 2010“ komplettieren die Angebotspalette in 
der beruflichen EDV-Qualifizierung.  
 
Mit speziellen Angeboten mit der Dachmarke „VHS exklusiv“ sprechen wir 
vornehmlich Mitarbeiter(innen) kleiner und mittelständ ischer Unternehmen 
(KMU) an, die im Rahmen einer kleinen Intensivgruppe möglichst schnell und 
effektiv lernen möchten. VHS exklusiv Seminare werden zu un terschiedlichs- 
ten Themen wie „Excellenter Auftritt mit POWERPOINT “ oder „Aufbau einer 
Unternehmensdatenbank mit Access“ oder „Einführung in PHO TOSHOP“ 
angeboten.  
 
Zielgruppenorientierte EDV-Angebote 
Medienbildungsangebote für Senioren  werden zu vielfältigen EDV-
Anwendungen durchgeführt. Für das kommende Studienjahr  sind insgesamt

18  
35 Veranstaltungen geplant. Aufgrund positiver Erfahr ungen in anderen 
Volkshochschulen werden auch in Münster erstmals altersdiff erenzierte Kur- 
se für Senioren und  Einführungsseminare für die Zielg ruppe 75 plus ange- 
boten. 
 
Ältere entdecken soziale Netzwerke. Immer mehr Senioren sind Mitglieder in 
sozialen Netzen. 40 Prozent der Internetnutzer zwischen 65 und 69 Jahren 
sind in einer Online-Community angemeldet. Vor zwei Jah ren waren es 17 
Prozent. Dies ergab eine Studie der BITKOM (Bundesverba nd Informations- 
wirtschaft, Telekommunikation und neue Medien e.V.). Au fgrund dieses 
Trends werden auch verschiedene Veranstaltungen zu sozialen  Netzen ge- 
zielt für diese Personengruppen angeboten. 
 
Das Projekt „Silberwissen“  des Vereins Wikimedia Deutschland, hat das 
Ziel, das Wissen der Menschen mit den „silbernen“ Haaren für Wikipedia zu 
gewinnen. Insbesondere Ältere sind unter den Autoren d ieser Internetenzy- 
klopädie unterrepräsentiert. WIKIMEDIA Deutschland und die VHS Münster 
laden Senior(inn)en im Rahmen einer Informationsveran staltung und ver- 
schiedener Workshops zur Teilnahme und Mitgestaltung von Wikipedia ein. 
 
VHS-Angebote für Schulen 
Innerhalb des Teilbereichs „ Junge VHS“  haben sich die EDV-Workshops 
bewährt, die regelmäßig in den Schulferien durchgefüh rt werden. In den 
Sommerferien sind zusätzlich Workshops zum Thema „Video dr ehen“ und 
„Programmierung“ geplant. Darüber hinaus werden an zahlreichen Schulen 
in Münster sehr erfolgreich Tastschreibkurse im Nachmittagsb ereich durch- 
geführt.  
 
In dem Angebotssegment Lehrerfortbildungen werden besonders von Stu- 
dienreferendaren Prüfungen zur Erlangung der „e-card. nrw“ nachgefragt, 
was noch einmal den hohen Bedeutungsgrad dieses in Koop eration mit den 
Volkshochschulen und dem Schulministerium entwickelten Ze rtifikats unter- 
streicht. Insgesamt haben im vergangenen Studienjahr 50 (angehende) Leh- 
rer/-innen dieses Zertifikat an der Volkshochschule Münster erworben.  
 
Im Rahmen der Bildungspartnerschaft VHS und Schule  wird die Koopera- 
tion mit dem Kompetenzteam Münster in den Bereichen de r Lehrerfortbil- 
dung und der Schülerqualifizierung fortgesetzt. Ziel i st es, die Qualität der 
Bildung zu optimieren und das Bildungsangebot in Mün ster für das System 
Schule zu erweitern und die Bedarfe von Lehrerinnen und Lehrern und Schü- 
lerinnen und Schülern zu ermitteln und passgenau zu be dienen. Es ist er- 
freulich, dass die Lehrerfortbildungen im letzten Studi enjahr auf sehr große 
Resonanz gestoßen sind.

19  
VHS als Partner der städtischen IT-Fortbildung 
Über diese o.a. zielgruppenorientierten Angebotsberei che hinaus und neben 
den Weiterbildungsangeboten im Rahmen des Weiterbildu ngsgesetzes 
(WbG) führt die Volkshochschule seit 2005 die städtischen IT -Schulungen 
durch. Dieses Angebotssegment umfasste im Jahr 2011 insgesa mt 49 Kurse 
mit 372 Unterrichtsstunden. An den IT-Fortbildungen ha ben 471 städtische 
Mitarbeiter(innen) teilgenommen. Ämterspezifische Nachfr agen nach maß- 
geschneiderten Fortbildungsseminaren zeigt die innerstädt ische Akzeptanz 
der VHS als qualifizierte Schulungspartnerin, bedeutet  aber auch hohen or- 
ganisatorischen Beratungs- und Organisationsaufwand. 201 2/2013 wird sich 
der Umfang der städtischen Fortbildung auf dem Niveau vo n 2011/2012 be- 
wegen. Vermehrter Schulungsbedarf wird sich eventuell du rch Softwareum- 
stellungen und –aktualisierungen ergeben, auf den Bed arf muss die VHS 
organisatorisch und konzeptionell flexibel mit Bildungsangeboten reagieren. 
 
 
2.1.7 Kulturelle Bildung (Kunst und Kultur)  
  
 Bürger(innen)orientierte Angebote für die Kommune 
  
Kulturelle Bildung in der VHS ist nicht abgehoben, ak ademisch und komplex, 
sondern offen, lebendig und auf das Wesentliche konzentr iert. Sie bietet 
Kunst und Kultur, die in den Alltag der Menschen passe n. Es ist erklärte Ab- 
sicht des Fachbereichs, durch künstlerisch-kulturelle Begegnung en sozialen 
Ausgleich zu initiieren und multikulturelles Verständni s, um dadurch sozialen 
Frieden im mitmenschlichen Bereich zu verwirklichen. Die ko mmunale 
Volkshochschule setzt sich nicht das utopische Ziel einer "Kul tur für alle" 
(und wenn, dann nur innerhalb des Erreichbaren verglei chbar mit den demo- 
kratisch gemeinwesenorientierten Zielen "Wohlstand für al le" und "Bildung 
für alle"), sie programmiert Kunst und Kultur auf der Basis der Nachfrage an 
der erreichbaren Basis, den Wünschen und Interessen der Te ilnehmenden 
und gestaltenden Referent(inn)en: Es geht nicht um "kult urelle Erziehung" 
sondern um Entfaltung und Präsentation künstlerisch-kreat iven Gestaltens 
und Urteilens Einzelner im gesellschaftlich-sozialen Kontex t, in deren aktuel- 
len Lebensräumen und -zusammenhängen. Die VHS ist stolz auf ihre "Lai- 
enkultur", in der sie lokalen Gruppen und Initiativen mi t kommunaler Unter- 
stützung Lern- (besser: Begegnungs-) orte zur Verfügung stellt, in denen 
kreative Selbsttätigkeit und kulturelle Selbstständigkeit e rmutigt werden und 
in denen sich kulturelle Zivilgesellschaft artikulieren und ausprobieren kann. 
 
 Rückblick: Kulturelle Bildung 2011/2012 in Zahlen 
  
Die folgende Statistik spiegelt die Angebotplanung in den sieben Sparten aus 
dem Frühjahr 2012 wider. Die Sparte Fotografie in d er "fotoforum Akademie" 
wurde im Verlauf des Jahres 2011/2012 nachfrageorientie rt erheblich aus- 
geweitet.

20  
 
 Angebot 2011/2012 
 
1. Literatur (Lesen und Schreiben) 
2. Theater (Diskutieren und Spielen) 
3. Musik 
4. Tanz 
5. Kunst (Vorträge, Seminare, Fahrten) 
6. Kreativität (Malen, Zeichnen, Handwerken und Gestalten) 
7. Fotografie 
 
 
Kurse 
 
 
30  
13  
14  
7 
24  
108  
130  
 
UStd . 
 
278  
266  
280  
82  
218  
1.789  
1.106  
 Im Vergleich zum Arbeitsjahr 2010/2011 konnte die Anz ahl der Anmeldungen 
trotz der eingeleiteten Konsolidierungsmaßnahmen und d er damit verbunde- 
nen personellen Engpässe im Verwaltungs- und Servicebere ich um mehr als 
10% auf über 2.500 gesteigert und die Wartelisten von 5% auf unter 3% bei- 
nahe halbiert werden. 
 
Basisangebote und Projekte in der Planung 2012/2013 
 
Ausgehend von dieser bürger(innen)orientierten Program mplanung sollen im 
kommenden Studienjahr in den o. g. Sparten Basisangebote  und neue in- 
novative Inhalte und Methoden der Bildungsarbeit in (K ooperations-) Projek- 
ten  zur bürgerschaftlichen, standortbezogenen Entwicklung der  Kunst- und 
Kulturstadt Münster beitragen. 
 
Zur Förderung der individuellen, kreativ-künstlerischen Entfaltung der 
Persönlichkeit wird in fast allen Sparten ein gestuft st rukturiertes Weiterbil- 
dungsangebot gemacht, welches die Vorkenntnisse und Lern wünsche der 
Teilnehmenden berücksichtigt. 
 
Das Jahresthema bietet wiederum Anlass zu künstlerischen Aktio nen beste- 
hender Kreativgruppen. Auch hier sind im Arbeitsjahr 20 12/13 Projekte  in 
den Sparten Literatur, Theater, Kunst und Fotografie geplant. 
 
Entwicklungstenzenden im Fachbereich Kulturelle Bildung 
 
In den Sparten Literatur, Theater und Kreativität we rden Kooperationsprojek- 
te spartenübergreifend sowohl fachbereichsintern als auch mit externen 
Partnern initiiert.  
 
Die Sparten Musik und Tanz stagnieren und werden nicht weiter ausge- 
baut.  
 
Die Sparte Fotografie wird als "fotoforum Akademie" entsprechend dem 
Raum- und Serviceangebot konsolidiert und professionalisiert.

21  
2.1.8 Berufliche Qualifizierung und Vernetzung 
 
 In dem Fachbereich entwickeln, realisieren, evaluieren un d vernetzen die 
Fachbereichsleiterin und ca. dreißig freiberuflichen Mi tarbeitende (Koordinie- 
rende, Beratende, Seminarleitende) Weiterbildungspro jekte für Menschen, 
die Leistungen nach dem SGB II beziehen, als Angebot fü r eine Auftragser- 
teilung durch das Jobcenter: Die meisten der Adressat(inn) en des Fachbe- 
reichs sind von sog. „verfestigter Langzeitarbeitslosigkeit“ betroffen.  
 
Zu den Leitmotiven der Arbeit im Fachbereich gehören die Verbesserung von 
individueller Arbeits- und Beschäftigungsfähigkeit, die Beschäftigungsauf- 
nahme und die Erhöhung des persönlichen Bildungsniveau s als Grundlage 
einer kompetenten Teilhabe am gesellschaftlichen Leben.  Entsprechend der 
Vorgaben des SGB II und der Auftragsvorgaben durch das Jobcenter geht es 
um eine nachhaltig angelegte, soziale Integration der Angesprochenen. Er- 
arbeitet werden die persönlichen Ressourcen und Lebensbezü ge der Adres- 
sat(inn)en als auch die über den Einzelfall hinaus be deutsamen strukturellen 
und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen für berufliche  und soziale Integ- 
ration. D. h., es geht immer auch darum die Transparen z, Passgenauigkeit, 
Effektivität und Effizienz von Weiterbildung, Beratung u nd Vermittlungsunter- 
stützung zu optimieren.  
 
Zentrale inhaltliche Handlungsfelder des Fachbereichs si nd: „Betreuen und 
Versorgen“ , „ Grundbildung / Alphabetisierung “, „ Vereinbarkeit von Fa- 
milien- und Erwerbsarbeit “ und „ Älterwerden und Beruf “. 
Innerhalb dieser Geschäftsfelder werden in 2012 vier Auf träge für das Job- 
center wahrgenommen. In dem Weiterbildungsangebot „ Hauswirtschaft als 
Beruf “, erwerben zwölf Frauen mit geringer Grundbildung d en Berufsab- 
schluss „Staatlich anerkannte Hauswirtschafterin“ und verfügen darüber hin- 
aus nach Abschluss der Weiterbildung nachgewiesener Maßen über fundier- 
te Kenntnisse in der Kindertagespflege  und der Betreuung von Seni- 
or(inn)en .  Das Angebot, welches sich durch seine hochprofessionelle V er- 
zahnung von stofflichem und persönlichem Lehren und Lern en und seine 
enge Verzahnung mit der Arbeitswelt auszeichnet, wird bereits zum siebten 
Mal mit großem Integrationserfolg durchgeführt.  
Bei der Weiterbildung „ Impuls 50plus “ handelt es sich um ein Beratungsan- 
gebot, an dem fünfzig Menschen im Alter von über fünfzig  Jahren teilneh- 
men, deren sog. Vermittlungshemmnisse so stark ausgeprägt u nd manifes- 
tiert sind wie bei keiner anderen Zielgruppe des SGB I I. Dennoch sind den  
Mitarbeitenden des Fachbereichs im vergangenen Jahr beein druckende In- 
tegrationen in Erwerbsarbeit gelungen.  
Das Angebot „ Allein-Erziehende auf dem Weg in Erwerbsarbei t“ umfasst 
im Jahr 2012 einhundertsiebzig Teilnehmendenplätze. Bei  den Adres- 
sat(inn)en handelt es sich um eine Menschengruppe, die mit ihren Kindern 
neben den über Fünfzigjährigen das größte Armutsrisiko t rägt und deren er- 
werbsorientierte und soziale Integration alle arbeitsma rktlichen Akteur(inn)en 
vor allergrößte Herausforderungen stellt. Gilt es doch, (allein-)erziehende

22  
Frauen im SGB II, die, wie hinreichend belegt ist, i.  d. R. mehrfach belastet 
sind zu motivieren und zu befähigen, kurz-, mittel- oder langfristig nachhaltig 
angelegte, Existenz sichernde Erwerbsarbeit aufzunehmen. D ies soll und 
muss geschehen, ohne das Wohl der Teilnehmenden und da s ihrer Kinder 
zu gefährden.  
Das Angebot „ Basiskompetenzen für Arbeit “ richtet sich an dreißig Männer 
und Frauen, die in getrennten Gruppen aufgefordert und befähigt werden 
ihre Spracherwerbskompetenz, ihre Lernkompetenzen und ihre persönliche 
Beschäftigungsfähigkeit auszubauen. In Seminararbeit und  Einzelberatung 
werden sie in die Lage versetzt, sich neues persönliches und  berufliches 
Wissen anzueignen. Gleichzeitig erfahren sie im Rahmen von  persönlichen 
Reflexionen wie Lernen und Arbeiten funktioniert, da ss es sinnvoll und nütz- 
lich ist und, dass beides auch viel Freude bereiten kann. 
 
Die genannten Angebote werden auf der Basis der inh altlichen, umfänglichen und 
finanziellen Festlegung durch das Jobcenter und im Auftrag des Jobcenters durch- 
geführt. 
 
Das methodisch-didaktische Konzept  der Angebote des Fachbereichs 
orientiert sich grundsätzlich an der Ausgangslage der Teilnehmenden und an 
den zu erreichenden Zielen. Die in den Angeboten eing esetzten Interventi- 
onsweisen und Methoden tragen dieser Prämisse in besonder er Weise 
Rechnung.  
 
Das Jahr 2011 stand ganz im Zeichen der Qualitätsentwicklun g und - siche- 
rung und der konzeptuellen Vertiefung der in 2010 erst mals an den Start ge- 
brachten innovativen Programmlinien. In 2011 und 2012 ist es gelungen, alle 
Programmlinien zu sichern und zukünftige Entwicklungspot enziale auszulo- 
ten. So wird der Fachbereich in 2012 In einem themati schen Grundsatzpa- 
pier innovative Grundzüge einer professionellen Arbeit im Handlungsfeld 
Grundbildung / Alphabetisierung.ausweisen und sie für M enschen im SGB II 
nutzbar machen. Eine fachliche Kooperation mit dem Jobce nter ist bereits 
begründet. 
 
Das Jobcenter Münster erarbeitet im Rahmen des neuen Fal lsteuerungsan- 
satzes fa:z (Förderansatz Ziel) Kriterien zur Messung von En twicklungsfort- 
schritten der Kundinnen und Kunden um auch Erfolge der  geleisteten Bera- 
tung über die reine Integration in den 1. Arbeitsmarkt hinaus abbilden zu kön- 
nen. Hieran wird dann zukünftig die Wirksamkeit einzelner  Maßnahmen zu 
messen sein, um für die SGB II Kundinnen und Kunden pa ssgenaue Ange- 
bote realisieren zu können. Nicht zuletzt wird hiermit e in effektiver und effi- 
zienter Einsatz von Bundes- und kommunalen Mitteln ermögl icht. Die VHS 
wird sich hierbei, wie jeder andere Träger der Leistru ngen für SGB II Bezie- 
her anbietet messen lassen. 
 
Analog zu dem eingangs ausgewiesenen Auftrag des Fachber eichs steht 
auch im Hinblick auf 2013 die strukturelle Verankerung der Angebote  in 
der regionalen und überregionalen Bildungslandschaft, im psychosozialen

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Netz und regionalen Arbeitsmarkt auf der Agenda von Zielen und Strategien.  
Die innovativen, teilweise mit Alleinstellungsmerkmal au fweisende Program- 
me der VHS, die fundierten Weiterbildungs- und Berat ungskompetenzen in 
der beschäftigungsorientierten Weiterbildung / Beratun g von arbeitslosen 
Menschen bergen gutes Potential für das nunmehr kommuna le Jobcenter 
entsprechende Angebote vorhalten zu können. 
 
Die Bilanz des Jahres 2011 ist sehr zufriedenstellend. Es ist gelungen, alle in 
2010 mit Höchstleistung an den Start gebrachten neuen Angebote in einem 
(unter Ressourcengründen betrachtet) vertretbaren quantitativen Umfang als 
„Regelwerk“ zu etablieren und erfolgreich zu bewirtschaften. 
Durch die Angebote des Bereichs wurden in enger Kooper ation mit Auftrag- 
gebenden und Kooperationspartner(innen)n ca. 550 Perso nen erreicht. Die 
Anzahl der Unterrichtsstunden betrug ca. 2850, die der B eratungsstunden 
6900. Es wurden fünf Angebote umgesetzt. Die Minimier ung der Anzahl der 
Angebote von sechzehn auf fünf ergab sich dadurch, dass mehr e Einzelan- 
gebote unter einer neuen Dachmarke zusammengefasst wurden. 
  
2.2 Bildung auf Bestellung 
 
 Die VHS präsentiert sich als modernes Dienstleistungsunter nehmen und 
Partnerin für maßgeschneiderte Qualifizierung für Firm en, Institutionen und 
öffentliche Einrichtungen in unserer Region. Fünf der sieben Fachbereiche 
der Volkshochschule Münster planen und organisieren “passgen aue“ Bil- 
dungsangebote, die in Schulungsinhalten, -formen und – zeiten flexibel auf 
die entsprechenden Bildungsbedürfnisse abgestimmt sind und  als Inhouse- 
schulung oder in den Räumen der VHS durchgeführt werden. 
 
Die Volkshochschule unterstützt durch professionelle Weiterbildung das Wei- 
terkommen von Mitarbeitenden in Betrieben, die sich beruflich und persönlich 
fit machen wollen oder müssen, um so zum Erfolg ihres Unt ernehmens bei- 
zutragen, denn qualifizierte Mitarbeitende sind das wich tigste Potential für 
den nachhaltigen Erfolg von Unternehmen. 
 
In diesem Rahmen bietet die VHS Münster von erfahrenen  Dozenten durch- 
geführte Seminare in den Bereichen: 
 

 Sprach-Trainings & Interkulturelles Know-How 

 EDV & Neue Medien 

 Kommunikation & soziale Kompetenzen 

 Gesundheit & Stressabbau 
 
Die VHS bietet Trainings und Workshops für Firmen in Gr uppen- und Einzel- 
unterricht an. Anfragen von kleinen und mittleren Bet rieben der Region 
(KMU) beziehen sich besonders auf Fortbildungen im Spra chenbereich und 
IT-Bereich und zu wichtigen beruflichen Schlüsselkompetenzen.

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Die Fachbereichsleitenden planen auf Wunsch spezielle Angebote wie Kurse 
zur Deutschen Gebärdensprache oder Medical English für Kra nkenhäuser 
und beteiligen sich an der Planung und Durchführung von  Fortbildungspro- 
grammen, z. B. bei Großveranstaltungen in der Halle Mü nsterland (Lohnun- 
ternehmertagung 2006, 2008 und 2010). Der Fachbereich  Sprachen  und 
Länder führt diese Maßmahmen nur noch mit Bestandskunden durch. 
 
In der Fortbildung besonderer Zielgruppen, z. B. Migr antinnen, führt die VHS 
für soziale Einrichtungen bedarfsgerechte Rhetorikkurse, Be werbungstrai- 
nings oder Zukunftswerkstätten durch.  
 
Der Fachbereich Bewegung und Entspannung führt Rücken- u nd Ergono- 
mieschulungen am Arbeitsplatz durch. Der Fachbereich unter stützen die 
Westfalen AG bei der Organisation und Durchführung von Betriebssport- 
gruppen, führt firmeninterne Fortbildungen zum Thema  Stressabbau, Bewe- 
gung und Ernährung, sowie Fortbildungen in Schulen zum  Thema Gebär- 
densprache durch. 
 
Für Jugendliche entfällt der größte Anteil der „Bildu ng auf Bestellung“ auf 
Tastschreibtrainings in Kooperation mit Eltern und Schu len. Weil die gestie- 
genen Anforderungen auf dem Arbeitsmarkt zunehmend nach  seriösen Qua- 
lifikationsnachweisen verlangen, werden auf Nachfrage von Schulen Schü- 
ler/innen durch die VHS auf den Erwerb von Sprachzertif ikaten in Englisch 
und Spanisch vorbereitet, um ihre Startchancen in die B erufswelt zu verbes- 
sern. 
 
In der Volkshochschule erfolgt im Rahmen des Produkts „Bildung auf Bestel- 
lung“ auch die Planung, Organisation und Durchführung der städtischen 
Fortbildungsangebote für alle Mitarbeitende der Stad t unter der Leitung von 
Dr. Susanne Eichler und Anke Wermelt für die städtische I T-Fortbildung. 
(statistische Angaben s. u. 2.2.1). 
 
Insgesamt leistet die VHS mit ihren maßgeschneiderten Qu alifizierungen 
einen Beitrag zur Erhaltung der Wettbewerbsfähigkeit vo n Unternehmen und 
stärkt damit auch die wirtschaftliche Kraft der Kommune, denn berufliche 
Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten sind längst auch ein wichtiger Stand- 
ortfaktor. 
 
 
2.3 Qualifizierung – Abschlüsse – Zertifikate 
 
 Die Volkshochschule führt zur beruflichen Fortbildung qual ifizierende Maß- 
nahmen für Jugendliche und Erwachsene, in der Regel mi t anerkannten Zer- 
tifikatsabschlüssen durch. Außerdem bietet sie Fortbildunge n für Kursleiten- 
de an. Im kommenden Studienjahr werden folgende abschl ussbezogene 
Qualifizierungen und Zertifikate angeboten.

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1. Für Erwachsene 
 
Fachbereich Gesellschaft, Politik, Geschichte 
 
- Training interkultureller Kompetenzen, zum Beispiel im Rahmen des 
Projektes „Vielfalt leben – Projekt zur Förderung inter kultureller Kom- 
petenz (PIK) für Erzieher/innen der Städtischen Kindert ageseinrich- 
tungen. 
 
Fachbereich Erziehung, Familie, Älterwerden 
 
- Lehrgang zum Erwerb des Zertifikates „Qualifizierte T agespflegeper- 
son“  (Bundesverband für Kindertagespflege, TMQ-Zertifikat de s Lan- 
desverbandes der Volkshochschulen in NRW).  
- Zusatzqualifikationen  für bereits tätige Tagesmütter in Absprache mit 
dem Münsteraner Netzwerk für Kindertagespflege.  
- Zweijährige berufsbegleitende Zusatzausbildung für da s Nationale 
Montessori-Diplom der Deutschen Montessori-Gesellschaft.  
- Zertifikat /Qualifizierung zum/zur Systemischen/systemischer F amili- 
enberater/Familienberaterin /vhs-concept  des Landesverba ndes der 
Volkshochschulen Niedersachsen 
 
Fachbereich Gesundheit 
 
- Grundausbildung Qi Gong mit Testat. Zweijährige ber ufsbegleitende 
Fortbildung für Mediziner, Psychologen, Pädagogen. Inha lte sind Ba- 
siswissen Qi Gong, Übungen, Grundlagen der Traditionel len Chinesi- 
sche Medizin, Didaktik des Qi Gong.  
 
Fachbereich Sprachen und Länder 
 
- telc-Zertifikate: Deutsch, Spanisch und Englisch ( Stufe n A1-C1 des 
Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachenlern en 
und Sprachenlehren, GER), 
- Goethe-Zertifikate C1 + C2/Großes Deutsches Sprachdiplo m  
- Cambridge Preliminary Test (PET), Niveaustufe B1 
- Cambridge First Certificate in English (FCE), Niveaust ufe B2 
- Cambridge Certificate in Advanced English (CAE), Ni veaustufe C1 
- Cambridge Certificate of Proficiency (CPE), Niveaustufe  C2 
- Cambridge Business English Certificate Preliminary B1 
- Cambridge Business English Certificate Vantage B2 
- Cambridge Business English Certificate Higher C1 
- Telc English for business purposes, Niveaustufe B1 und B2 ) 
- SWEDEX Schwedisch (Niveaustufe A2 und B1)

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Fachbereich Beruf und Wirtschaft 
 
Der Fachbereich Beruf und Wirtschaft bietet für die Ber eiche Buchführung, 
NLP und Wirtschaft die Vorbereitung auf zertifizierte Prüfungen an. 
- Xpert Personal Business  
- NLP-Practitioner 
- Europäische Wirtschaftsführerschein 
 
Fachbereich Medien und EDV 
 
- Europäischer ComputerPass Xpert 
- Xpert Business, EDV Lohn und Gehalt 
- e-card.nrw für Lehrerinnen und Lehrer 
- Zertifikat Bürgerfunk der Landesanstalt für Medien 
 
Lehrer(innen)fortbildungen in Kooperation mit dem Kompetenzteam 
 
Fortbildungen für VHS-Kursleitende 
 
- Fortbildungen für Sprachkursleitende: sich fortbilden und sich weiter 
qualifizieren 
- FCE and CAE: Introduction to the Cambridge ESOL exa minations 
- PET: Introduction to the Cambridge ESOL Examinatio n  
- Einführung in die Alphabetisierungsarbeit. In Zusam menarbeit mit 
dem Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung. 
- Erwachsenenpädagogische Qualifikation, EPQ, im Koopera tionsver- 
bund Münsterland 
- Einzelveranstaltungen für Kursleitende in der Weiterb ildung 
 
 
2. Für Jugendliche 
 
- Europäischer ComputerPASS Xpert – Basiszertifikat IT-K ompetenz 
- Cambridge Preliminary Test (PET), Niveaustufe B1 
- Cambridge First Certificate in English  
- Cambridge Certificate in Advanced English  
- Telc English Business Certificate B1 und B2  
- Europäisches Zertifikat zur Berufsqualifikation (euZBQ )  
- Xpert Basiszertifikat Wirtschaftskompetenz  
- Xpert Basiszertifikat Sozialkompetenz