Organisatorisches Konzept des Kommunalen Medienzentrums der Stadt Köln

Dezernat, Dienststelle  
IV/40 
 
Vorlagen-Nummer  19.01.2024 
 3529/2023 
Mitteilung 
öffentlicher Teil 
Gremium Datum 
Ausschuss Schule und Weiterbildung 22.01.2024 
 
Organisatorisches Konzept des Kommunalen Medienzentrums der Stadt Köln 
Das Kommunale Medienzentrum der Stadt Köln wurde mit dem Ratsbeschluss vom 
03.02.2022 (3926/2021) gegründet. Der Rat der Stadt Köln hat die Verwaltung damit beauf-
tragt, dem zuständigen Gremium ein Konzept über die zukünftige Arbeit des Kommunalen 
Medienzentrums vorzulegen. Das Konzept ist in der Anlage zu dieser Mitteilung beigefügt. 
 
Mit Veröffentlichung des Konzeptes wird das Kommunale Medienzentrum einen neuen Na-
men und eine organisatorische Aufgaben- und Arbeitsstruktur erhalten. Unter dem Namen 
KOMEZ Köln – innovativ-digital- lokal wird das Kommunale Medienzentrum das Ziel verfol-
gen, die Medienkompetenz innerhalb der Schullandschaft zu fördern. Die Zielgruppen sind zu-
nächst primär die Kölner Lehrkräfte und pädagogischen Fachkräfte. Zukünftig sollen auch 
Schüler*innen hinzugezogen werden.  
 
Um dieses Ziel optimal zu erreichen, wurden zwei Leitsätze für die Arbeit des KOMEZ Köln 
herausgearbeitet: 
 
1. Wir arbeiten gemeinsam für alle in der Kölner Schullandschaft. 
2. Wir arbeiten fortschrittlich, digital, kreativ und lokal.  
 
Diese Leitsätze sollen sich vollständig in den drei Aktionsbereichen, in denen sich das Aufga-
benportfolio bewegt, wiederfinden. Die Aktionsbereiche lauten: Angebote, Kooperationen 
und Netzwerke sowie Nutzung der Räumlichkeiten und Ausstattung.  
 
Unter dem Aktionsbereich Angebote werden verschiedene Qualifizierungsprogramme (z.B. 
Medienscouts NRW), Workshops zu verschiedenen Themen der Medienkompetenzbildung 
und -förderung und Fachtage für Kölner Lehrkräfte und pädagogisches Fachpersonal zusam-
mengefasst. Neben solchen Angeboten zählt auch ein umfangreicher Medienverleih, bei dem 
Schulen Technik für Projekte oder schlicht zum Ausprobieren ausleihen können, zum Portfolio 
des KOMEZ Köln.  
 
Das KOMEZ Köln möchte zukünftig ein Verknüpfungspunkt zwischen den verschiedenen Ak-
teur*innen, die Medienkompetenzbildung in Köln für Schulen anbieten, miteinander vernetzen 
und so den Schulen einen Überblick über die bestehenden Angebote bieten. So hat das 
KOMEZ Köln bereits die Kooperation mit Coding for Tomorrow erneuert und eine Zusammen-
arbeit mit der Stadtbibliothek begründet. Weitere Kooperationen sind in Planung. Auch das 
Vernetzen der Schulen miteinander und mit den Kooperationen ist eines der Hauptanliegen. 
So wurden bereits einige Netzwerke ausgearbeitet, initiiert und durchgeführt. 
 
Im Frühjahr 2024 wird das gesamte Amt für Schulentwicklung in das Güterhaus nach Köln-

2 
 
Mülheim ziehen, in dem auch Räumlichkeiten für das KOMEZ Köln eingeplant sind. Auf rund 
300 qm werden hier Workshop- und Projektflächen entstehen, wo Medien live erlebt und aus-
probiert werden können. Die Fläche ist in verschiedene Bereiche unterteilt. Jeder Bereich hat 
für sich eine eigne Funktion und Ausstattung. Die Ausstattung ist hieran angelehnt und soll 
immer auf dem aktuellen Ausstattungsstand sein. Mit diesen Räumlichkeiten hat Köln eines 
der größten Kommunalen Medienzentren in Nordrhein-Westfalen.  
 
Dieses Konzept ist als dynamisches Dokument gedacht und wird sich stetig mit dem KOMEZ 
Köln weiterentwickeln. Der Ausschuss für Schule und Weiterentwicklung wird mit Veröffentli-
chung des Tätigkeitsberichtes in jedem Jahr, über vorgenommene Änderungen am Konzept 
informiert.  
 
 
gez. Voigtsberger

Kommunales Medienzentrum der Stadt Köln 
KOMEZ Köln 
innovativ-digital-lokal 
 
Organisatorisches Konzept 
 
Stand: September 2023

Amt für Schulentwicklung 
 Kommunales Medienzentrum – KOMEZ Köln 
 
 
 
1 
Inhalt 
1. Präambel ................................................................................................................ 2 
2. Städtische Fokussierung ........................................................................................ 3 
3. Selbstverständnis ................................................................................................... 4 
3.1 Name ................................................................................................................ 4 
3.2 Leitsätze ............................................................................................................ 5 
3.3 Aktionsbereiche................................................................................................. 6 
4. Zielsetzung ............................................................................................................. 7 
5. Personelle Ausstattung ........................................................................................... 9 
6. Außenpräsenz ........................................................................................................ 9 
7. Angebote .............................................................................................................. 11 
7.1 Veranstaltungen .............................................................................................. 13 
7.1.1 Qualifizierungen ........................................................................................ 13 
7.1.2 Workshops und Fachtage ......................................................................... 15 
7.1.3 Beratungen ............................................................................................... 16 
7.2 Medienverleih .................................................................................................. 16 
7.2.1 Bestand .................................................................................................... 17 
7.2.2 Bildungsmediathek Nordrhein-Westfalen ................................................. 18 
8. Kooperationen und Netzwerke ............................................................................. 20 
8.1 Kooperationen ................................................................................................. 20 
8.1.1 Städtische Kooperationen ........................................................................ 21 
8.1.2 Kooperationen mit nicht-städtischen Partner*innen .................................. 24 
8.2 Netzwerke ....................................................................................................... 25 
8.2.1 Expert*innen mit Expert*innen .................................................................. 25 
8.2.2 Schule mit Expert*innen ........................................................................... 26 
8.2.3 Schule mit Schule ..................................................................................... 26 
8.2.4 Externe Netzwerke ................................................................................... 26 
9. Nutzung der Räumlichkeiten und Ausstattung im Güterhaus ............................... 28 
9.1 LearnHub – die moderne Lernlandschaft ........................................................ 29 
9.2 MediaHub – das innovative Klassenzimmer ................................................... 30 
9.3 SkillsHub – der kreative Makerspace .............................................................. 30 
Anhang ..................................................................................................................... 31 
Abbildungsverzeichnis .............................................................................................. 32

Amt für Schulentwicklung 
 Kommunales Medienzentrum – KOMEZ Köln 
 
 
 
2 
1. Präambel 
Die immer zunehmende Digitalisierung stellt eine der größten Herausforderungen, 
aber auch Chancen des 21. Jahrhunderts dar. Sie durchdringt Staat und Gesellschaft 
und kommt auch in Schule bereits mehr und mehr an. Schulen stellen sich immer 
mehr dem Thema und die Anforderungen an Lehrkräfte sowie pädagogisches 
Fachpersonal sind hoch, die Möglichkeiten, die die Digitalisierung schafft, flexibel und 
sinnvoll einzusetzen und zu vermitteln.  
Durch den Medienkompetenzrahmen des Landes Nordrhein-Westfalen wurden die 
Anforderungen an den Unterricht in Form von sechs abzudeckenden 
Kompetenzbereichen formuliert. Die Schulen sind angehalten, ihre Medienkonzepte 
danach auszurichten.  
Die Kölner Schulen haben sich bereits auf den Weg gemacht und wurden 
insbesondere im Zuge der vergangenen Förderprogramme umfangreich 
ausgestattet. Mobile Endgeräte, Lernroboter und Präsentationsmöglichkeiten lassen 
sich mittlerweile an so gut wie allen Kölner Schulen finden. Der Ausbau der digitalen 
Medien an den Schulen wird im Medienentwicklungsplan der Stadt Köln, der aktuell 
erarbeitet wird, festgelegt.  
Die Ausstattung bildet jedoch nur den Grundbaustein, um Schulen die Möglichkeit zu 
eröffnen, digitale Medien im Unterricht zu nutzen. Um diese sinnvoll einsetzen und 
Medienkompetenz an Schulen vermitteln zu können, bedarf es Lehrkräfte und 
pädagogische Fachkräfte, die selbst über genügend Medienkompetenz verfügen. Für 
die grundsätzlichen Fortbildungen der Lehrkräfte in Köln ist das Land Nordrhein-
Westfalen zuständig. Doch auch der Schulträger Stadt Köln möchte ein zusätzliches 
Angebot schaffen, um Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Schüler*innen und 
Schulen beim Erlangen, Vertiefen und Vermitteln von Medienkompetenz zu 
unterstützen. Zu diesem Zweck wurde mit Ratsbeschluss vom 03.02.2022 das 
Kommunale Medienzentrum der Stadt Köln gegründet.  
Das Prinzip von Kommunalen Medienzentren ist bereits seit einigen Jahrzehnten in 
Nordrhein-Westfalen in verschiedenen Kommunen zu finden. „Versorgung mit 
digitalen Bildungsmedien, Beratung und Unterstützung zu technischer Ausstattung, 
innovativer Lern-IT und Medientechnik sowie medienpädagogische Qualifizierung im 
schulischen wie auch im vor- und außerschulischen Bereich“1 stellen hierbei die 
Aufgaben eines Kommunalen Medienzentrums dar. „Bei der Entwicklung von 
Angeboten in diesen Kernaufgaben kooperieren die Medienzentren (…) [u. a.] mit 
den Lehrkräften, Schulleitungen (…), der Schulaufsicht, (…), den Regionalen 
Bildungsbüros, Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung sowie den 
Kompetenzteams.“2 Hinzu kommen weitere Akteur*innen der Bildungslandschaft wie 
beispielsweise die Medienberatung der Bezirksregierung Köln.  
                                            
1 Broschüre Kommunale Medienzentren in NRW - Zentren für digitale Bildung – Auftrag, Profil und 
Angebote der Kommunalen Medienzentren in Nordrhein-Westfalen, S. 14. 
2 Ebd.

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 Kommunales Medienzentrum – KOMEZ Köln 
 
 
 
3 
Das Kommunale Medienzentrum der Stadt Köln wird sich als weiterer kompetenter 
Partner für Schule etablieren und diese mit Veranstaltungen, Beratungen und 
Netzwerken dabei unterstützen, den Herausforderungen einer digitalen Welt 
vorbereitet gegenüberzutreten.  
Dieses Konzept wird die Aufgaben und Zielsetzungen des Kommunalen 
Medienzentrums der Stadt Köln zusammenfassend darstellen. Es handelt sich 
hierbei nicht um ein statisches Dokument, genauso wie das Kommunale 
Medienzentrum auch nicht statisch, sondern agil gedacht ist. Das Konzept wird 
anlassbezogen angepasst und weiterentwickelt. Veränderungen werden ggf. 
zusammen mit dem jährlichen Tätigkeitsbericht veröffentlicht.  
2. Städtische Fokussierung 
Bereits im Jahr 2010 haben der Rat der Stadt Köln und die Verwaltung beschlossen, 
das Thema Digitalisierung proaktiv aufzugreifen und als gesamtstädtisches Konzept 
sowohl in der Verwaltung als auch in der Bevölkerung zu etablieren. So sollte ein 
dauerhaftes Bewusstsein für die Digitalisierung und ihre Chancen geschaffen 
werden. Im September 2012 konnte der Rat der Stadt Köln mit dem Konzept 
„Internetstadt Köln“ die deutschlandweit erste Digitale Agenda einer deutschen 
Großstadt beschließen. Die Agenda beschreibt, wie Digitalisierung die Lebenswelt 
der Menschen verändert und zeigt auf, welchen Nutzen das Internet für die 
verschiedenen Lebensbereiche der Stadtgesellschaft und der Verwaltung hat. Dabei 
verfolgte sie einen Multi-Stakeholder-Ansatz, also den Einbezug der verschiedenen 
Interessengruppen durch die Bildung von Netzwerken. 
Die Agenda setzt ebenfalls einen Schwerpunkt auf den Bildungsbereich und 
beschäftigt sich mit der Frage, wie digitale Mündigkeit und Transformation erreicht 
werden können, um dem Entstehen eines digitalen Grabens in der Bevölkerung 
entgegenzuwirken. Ein besonderer Fokus liegt hier auf dem schulischen 
Bildungsbereich und darin, wie die Voraussetzungen geschaffen werden können, die 
kommenden Generationen auf die zunehmende Digitalisierung und als mündige 
Erwachsene auf die sich immer weiter entwickelnde Arbeitswelt als Fachkräfte 
vorzubereiten.  
Vier Jahre nach Beschluss des Konzeptes Internetstadt wurde der Umsetzungsstand 
der Agenda einer breiten Analyse unterzogen. Als Ergebnis wurde ein umfangreiches 
Maßnahmenpaket geschnürt, in dem verschiedene Initiativen verstärkt und 
organisatorische Stellschrauben nachgebessert wurden. Im Frühjahr 2016 hat der 
Stadtvorstand dieses Maßnahmenpaket als Digitalstrategie verabschiedet. Dadurch 
erfolgte nochmals ein klares Bekenntnis seitens des Stadtvorstandes, die digitale 
Agenda fortzuführen und einen langfristigen Gesamtrahmen zu etablieren, um die 
Digitalisierung in Köln proaktiv zu gestalten. 
Im Jahre 2019 wurde im Verwaltungsvorstand das Digitalisierungsprogramm 2019 
bis 2022 für den Bereich Bildung beschlossen. Als einer der aufgeführten 
Digitalisierungsprojekte wurde die „Einrichtung eines Medienzentrums“ 
aufgenommen.

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4 
Der Rat der Stadt Köln hat mit Beschluss vom 03.02.2022 (3926/2021) der Gründung 
des Kommunalen Medienzentrums der Stadt Köln zugestimmt. Bereits in dieser 
Beschlussvorlage wurden die zukünftigen Aufgaben des Kommunalen 
Medienzentrums umrissen und die dafür erforderlichen Finanzmittel sowie die 
personelle Ausstattung festgelegt. Die Einrichtung und die Betreibung des 
Kommunalen Medienzentrums ist somit zu einer verpflichtenden Aufgabe der Stadt 
Köln geworden.  
Im Jahr 2023 wurde die Einrichtung des Kommunalen Medienzentrums als Ziel des 
Dezernates für Bildung, Jugend und Sport festgelegt. 
3. Selbstverständnis 
Eine Struktur oder Organisation für ein Kommunales Medienzentrum ist nicht 
vorgegeben. Somit stehen die Kommunalen Medienzentren in Nordrhein-Westfalen 
vor der Herausforderung, diese größtenteils selbst zu entwickeln und zu etablieren. 
Für jede Kommune ist dies ein individueller Prozess, da sich die Zuständigkeiten in 
den einzelnen Kommunen stark voneinander unterscheiden. Für das Kommunale 
Medienzentrum der Stadt Köln ist daher entscheidend, ein Selbstverständnis sowohl 
im Innen- als auch im Außenverhältnis zu entwickeln und zu etablieren.  
Dieses Kapitel befasst sich zunächst mit dem für das Kommunale Medienzentrum 
der Stadt Köln entwickelten Namen, der Grundlage für eine Wiedererkennung und 
Identifizierung ist. Darauf folgend werden die für die Arbeit im Kommunalen 
Medienzentrum aufgestellten Leitsätze und Aktionsbereiche dargestellt und erläutert. 
Anschließend wird auf die Zusammenarbeit mit anderen städtischen Fachbereichen 
eingegangen.  
3.1 Name 
Der Name „Kommunales Medienzentrum“ ist ein rechtlich nicht festgelegter Begriff. 
Er hat sich jedoch in Nordrhein-Westfalen etabliert. Es ist üblich, dass sich 
Kommunale Medienzentren für die Präsenz nach innen und außen eigene Namen 
bzw. Abkürzungen geben. So heißt etwa das Kommunale Medienzentrum der Stadt 
Bonn „Medienzentrum Bonn“ und wird mit „Mezebo“ abgekürzt. Das Kommunale 
Medienzentrum der Stadt Essen heißt offiziell „Alfried Krupp-Schulmedienzentrum“ 
und wird „AKSMZ“ abgekürzt.  
Das Kommunale Medienzentrum der Stadt Köln soll sich als Institution innerhalb der 
Verwaltung, aber auch der Schullandschaft etablieren und sich gleichzeitig von 
anderen Kommunalen Medienzentren in der Namensgebung abgrenzen. Um dies 
gewährleisten zu können, ist ein eigens entwickelter Name, der für einen 
Wiedererkennungs- und Identifizierungseffekt sorgt, entscheidend.  
Das Kommunale Medienzentrum erhält daher nach außen und nach innen den 
Namen „KOMEZ Köln – innovativ, digital, lokal“.

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5 
Der in Nordrhein-Westfalen vorgesehene Name des Kommunalen Medienzentrums, 
findet sich zum einen in dieser Abkürzung wieder. Zum anderen wirkt diese Form der 
Abkürzung flexibler und moderner als der ausgeschriebene Name.  
Der Untertitel „innovativ, digital, lokal“ beschreibt die drei wichtigsten Eigenschaften, 
die das Kommunale Medienzentrum in Zukunft verkörpern soll.  
3.2 Leitsätze 
Für die Arbeit im KOMEZ Köln wurden zwei Leitsätze als essentiell identifiziert. Diese 
lauten:  
1. Wir arbeiten gemeinsam für alle in der Kölner Schullandschaft. 
Die Kölner Schullandschaft ist bunt und vielfältig. Auch das KOMEZ Köln wird dies in 
seinen Angeboten für diese widerspiegeln. So ist es essentiell, dass die Zielgruppe 
aktiv beteiligt wird und zu jeder Zeit Anregungen zum Angebotsportfolio und zu den 
einzelnen Angeboten abgeben kann. Nur so ist gewährleistet, dass auf den 
tatsächlichen Bedarf zugeschnittene Angebote gestaltet werden können.  
Geplant sind Angebote für verschiedene Zielgruppen, sodass weder einzelne 
Personen oder Personengruppen der Kölner Schullandschaft noch Schulformen 
ausgeschlossen werden. Die verschiedenen Förderschwerpunkte sollen hierbei 
besonders berücksichtigt werden. Sowohl die Technik, die im KOMEZ Köln 
verwendet wird, als auch die Angebote sollen allen die Möglichkeit zur Beteiligung 
einräumen. 
Die Angebote sollen immer wieder mit den Kooperationspartner*innen besprochen 
und reflektiert werden. Auch eine aktive Einholung von Einschätzungen bei der 
Konzeption von Angeboten bei Expert*innen soll ermöglichen, ein passendes 
Angebot für die Zielgruppe zu erstellen. Zusätzlich wird die Zielgruppe im Rahmen 
von Evaluationen und Bedarfsabfragen aktiv beteiligt. 
2. Wir arbeiten fortschrittlich, digital, kreativ und lokal. 
Das KOMEZ Köln muss sich stetig weiterentwickeln, um immer ein aktuelles und 
interessantes Angebotsportfolio anbieten zu können. Trends, die sich in der 
Digitalisierung der Schulen entwickeln, müssen erkannt und aufgegriffen werden, um 
die Schullandschaft dort abzuholen und zu unterstützen, wo sich gerade Fragen oder 
Unsicherheiten auftun. Das KOMEZ Köln versteht sich als aktiver Partner der 
Schulen, der selbst Fortschrittlichkeit vorleben muss. Fortschritt ist hierbei nicht nur 
auf die Angebote für die Schulen bezogen, sondern auch auf die Arbeits- und 
Herangehensweise.  
Da Grundlage für die Arbeit des KOMEZ Köln die Digitalisierung der Kölner 
Schullandschaft ist, soll immer sinnvoll überprüft werden, was wie digital abgebildet 
werden kann. Hierbei liegt der Fokus nicht nur auf den Angeboten, sondern auch auf 
den internen Arbeitsabläufen.

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6 
Das KOMEZ Köln soll mit seinen Angeboten Kreativität im Umgang mit digitalen 
Medien fördern. Kreatives Arbeiten ist daher auch zentral für die eigene Arbeit. 
Hierfür ist eine moderne Arbeitsumgebung für die eigenen Mitarbeitenden, aber auch 
für die Teilnehmenden von Angeboten entscheidend, um Kreativität zu fördern.  
Als Einrichtung der Stadt Köln arbeitet das KOMEZ Köln lokal für die Kölner Schulen. 
Hierzu zählen nicht nur die Schulen in städtischer Trägerschaft, sondern auch die 
Schulen anderer Schulträger in Köln und andere Bildungseinrichtungen wie die 
Offenen Ganztagsschulen. Mit dem KOMEZ Köln erhalten die Kölner Schulen einen 
Ansprechpartner vor Ort für die Weiterentwicklung der Medienkompetenz, das 
Ausprobieren von neuen Techniken und die Möglichkeit, an verschiedenen 
Angeboten wie Workshops oder Fachtagen teilzunehmen.  
Diese Leitsätze sind jeweils für die Arbeit im KOMEZ Köln auszulegen. Sie sollen 
aktiv einfließen und stets erkennbar sein. Es handelt sich hierbei aber nicht um ein 
statisches Gebilde, sondern um ein lebendiges Konstrukt, das immer wieder 
überprüft und auf seine Handhabbarkeit hinterfragt werden soll.  
3.3 Aktionsbereiche 
 
Abbildung 1 Darstellung Aktionsbereiche 
In den drei Aktionsbereichen Angebote, Kooperationen und Netzwerke sowie 
Räumlichkeiten und Ausstattung wird das KOMEZ Köln seine Arbeit aufnehmen und 
Angebote
Koopera-
tionen und 
Netzwerke
Räumlich-
keiten und 
Ausstattung

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7 
weiterentwickeln. Diese Aktionsbereiche greifen nahtlos ineinander und tragen der 
Aufgabe, die Medienkompetenz in der Kölner Schullandschaft zu fördern, Rechnung.  
Angebote 
Das KOMEZ Köln wird verschiedene Angebote für die Kölner Schullandschaft zur 
Verfügung stellen, die dazu beitragen, die Medienkompetenz in der Kölner 
Schullandschaft zu fördern. Diese Angebote werden im Sinne der Leitsätze 
organisiert und sollen die Bereiche des Medienkompetenzrahmens NRW abdecken. 
Die bestehenden Angebote werden im Kapitel Angebote dargestellt.  
Kooperationen und Netzwerke 
Um die Medienkompetenz in der Kölner Schullandschaft zu fördern, ist es 
erforderlich, Expert*innen und die Zielgruppe Schule zusammenzubringen. Hierfür 
schließt das KOMEZ Köln verschiedene Kooperationen. Mit den 
Kooperationspartner*innen (Expert*innen) sollen sowohl gemeinsame Angebote für 
die Schulen realisiert als auch der Austausch untereinander und mit der Kölner 
Schullandschaft gefördert werden. Zusätzlich sollen verschiedene Personengruppen 
aus den Schulen miteinander vernetzt werden.  
Das KOMEZ Köln stellt hierbei das Bindeglied zwischen den verschiedenen 
Akteur*innen in der Bildungslandschaft dar und soll dazu beitragen, die Vernetzung 
untereinander zu fördern. Ein Lernen miteinander kann gefördert werden, indem 
Best-Practice-Beispiele, Problemlösungen und Expertise untereinander ausgetauscht 
werden. Welche Kooperationen bereits geschlossen wurden und welche Netzwerke 
etabliert werden sollen, wird in den Kapiteln Kooperationen und Netzwerke 
beschrieben.  
Räumlichkeiten und Ausstattung 
Dem KOMEZ Köln werden zur Erfüllung seiner Aufgaben mehrere Räumlichkeiten im 
neuen Standort des Amtes für Schulentwicklung im Güterhaus in Köln-Mülheim zur 
Verfügung gestellt. Hier sollen Angebote ermöglicht werden, aber auch ein Ort zum 
Ausprobieren der neusten und modernsten Technik, die aktuell für die Schulen auf 
dem Markt zu finden ist und zum Teil vom Schulträger für die Schulen beschafft wird, 
entstehen. Wie genau die Räumlichkeiten in Mülheim aufgebaut, ausgestattet und 
genutzt werden sollen, ist im Kapitel Nutzung der Räumlichkeiten im Güterhaus 
beschrieben. Die Nutzung und Ausstattung der Räumlichkeiten wird eine laufende 
Aufgabe sein, um die aktuellen Bedürfnisse und Trends zu berücksichtigen. 
4. Zielsetzung 
Das KOMEZ Köln definiert und strukturiert seine Arbeit über Ziele. Dies dient der 
Transparenz und lässt ein flexibles, agiles Arbeiten zu, um auf die Bedarfe der Kölner 
Schullandschaft bestmöglich und effizient reagieren zu können. Sämtliche Aufgaben 
sollen sich nach den festgelegten Zielen ausrichten, was sowohl in der Planung als 
auch in der Durchführung und Evaluation hilft.

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Ein Leitziel steht hierbei über allem:  
„Wir fördern die Medienkompetenz in der Kölner Schullandschaft!“ 
Die Aktionsbereiche werden nach Zielen strukturiert, die sich am Leitziel ausrichten. 
Dabei wird eine Unterteilung nach Zielgruppe, Ergebnisziel und Wirkungsziel 
vorgenommen. Da diese Ziele messbar sind, lässt sich die Arbeit des KOMEZ Köln 
evaluieren. Auf dieser Grundlage können die Aufgaben angepasst und 
weiterentwickelt werden. Wichtig ist daher, dass bereits im Rahmen der Zielsetzung 
darauf geachtet wird, dass die Ziele ein dynamisches und agiles Arbeiten 
ermöglichen. Auch die Ziele selbst sollen bei Bedarf nach einer Evaluation angepasst 
werden können. Die Zielerreichung selbst ist mittel- bis langfristig zu sehen. 
Folgende Ziele werden für die Aktionsbereiche festgelegt: 
Angebote 
Zielgruppe: Lehrkräfte, pädagogisches Fachpersonal, Schüler*innen, (perspektivisch) 
Erziehungsbeauftragte 
Ergebnisziel: Wir haben ein dynamisches Angebotsportfolio, das die aktuellen Trends 
und Themen sowie die Bedarfe der Schulen berücksichtigt. 
Wirkungsziel: Mindestens 80% der Kölner Schulen haben mindestens ein Angebot 
wahrgenommen. 
Kooperationen und Netzwerke 
Zielgruppe: Expert*innen aus den städtischen und nicht-städtischen Kooperationen, 
Ansprechpersonen aus Schule (Schulformsprecher*innen, 
Digitalisierungsbeauftragte, Teilnehmende von Angeboten) 
Ergebnisziel: Wir haben aktive Kooperationen und Netzwerke innerhalb der 
Bildungslandschaft und leben diese entsprechend des festgelegten Rahmens.  
Wirkungsziel: Wir haben schulische, städtische und nicht-städtische Akteur*innen in 
mindestens vier Formaten miteinander vernetzt. 
Räumlichkeiten und Ausstattung 
Zielgruppe: Teilnehmende und Referierende von Angeboten, städtische und nicht-
städtische Kooperationspartner*innen, Teilnehmende von Netzwerken, weitere 
Lehrkräfte, pädagogisches Fachpersonal, Schüler*innen, (perspektivisch) 
Erziehungsbeauftragte 
Ergebnisziel: Wir haben und nutzen bedarfsgerechte, moderne und flexibel 
ausgestattete Räumlichkeiten. 
Wirkungsziel: Mindestens 80 % unserer Angebote finden in den Räumlichkeiten des 
Güterhauses mit der entsprechenden Ausstattung statt.

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9 
Aus den Zielen können sich weitere Unterziele ergeben, um die täglichen Aufgaben 
detaillierter zu strukturieren. Da dies zur täglichen Arbeit gehört, werden diese hier 
nicht näher beleuchtet.  
5. Personelle Ausstattung 
Das KOMEZ Köln soll personell mindestens mit einer Leitung, der Stelle 
Internetstadt, einem bzw. einer Medientechniker*in und einem bzw. einer 
Medienpädagog*in ausgestattet werden.  
Die Stelle Internetstadt wurde im Zuge des Aufbaus des KOMEZ Köln diesem 
zugeordnet und am 13.06.2022 nach einer Vakanz neu besetzt. Die Einrichtung 
dieser Stelle ist auf den Beschluss des Rates vom 20.09.2012 (Vorlagennummer 
0687/2012) zurückzuführen und war bis zur Gründung des KOMEZ Köln unabhängig 
aktiv. Auch im KOMEZ Köln wird die Stelle weiterhin für die Koordination, 
Organisation und Vermarktung von bestehenden und neuen Veranstaltungen sowie 
weiteren Angeboten verantwortlich sein. 
Zum 01.04.2023 konnte die Leitungsstelle des KOMEZ Köln besetzt werden. Die 
Arbeit der Leitung beinhaltet auf der einen Seite die strategische Steuerung und 
Weiterentwicklung des KOMEZ Köln, den Ausbau und die Gestaltung der 
bestehenden Kooperationen, die Begleitung der Netzwerke und die Vertretung in 
internen und externen Austausch- und Vernetzungsformaten. Ebenso steht auf der 
anderen Seite die Führung, Fachaufsicht und Weiterentwicklung des Teams im 
Mittelpunkt.  
Die Besetzung der Stellen des bzw. der Medientechniker*in und des bzw. der 
Medienpädagog*in wird aktuell vorbereitet (Stand: 11.10.23).  
Im Güterhaus werden auf 300 qm Medien zum Ausprobieren und für Angebote des 
KOMEZ Köln bereitgestellt. Die Betreuung der Räumlichkeiten und Medien, aber 
auch die Koordination des Medienverleihs und die Betreuung der Bildungsmediathek, 
wird zukünftig von dem bzw. der Medientechniker*in übernommen.  
Da das KOMEZ Köln auch vermehrt eigene Veranstaltungen anbieten möchte und 
diese ein pädagogisches Grundgerüst vorweisen sollen, wird mindestens ein bzw. 
eine Medienpädagog*in benötigt. Gerade in Bezug auf die Zertifikatsqualifizierung 
zur Internet-ABC-Lehrkraft und die Medienscouts-Qualifizierung ist dringend ein 
erweitertes Angebot nötig, um allen Schulen eine Teilnahme zu ermöglichen.  
Es ist nicht auszuschließen, dass bei der Anzahl an Kölner Schulen und der 
Angebote, die das KOMEZ Köln diesen Schulen zur Verfügung stellen möchte und 
wird, weiteres Personal im Laufe der Zeit benötigt und hinzukommen wird.  
6. Außenpräsenz 
Um das KOMEZ Köln in der Schullandschaft bekannt zu machen, ist eine eigene 
Außenpräsenz entscheidend. Die Schulen erhalten täglich die unterschiedlichsten 
Angebote von verschiedensten Akteur*innen. Das KOMEZ Köln wird die Angebote

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zum Thema Medienkompetenz zukünftig gebündelt darstellen und so für die Schulen 
und für die Kooperationspartner*innen ein zuverlässiger Anlauf- und 
Informationspunkt werden. Um dies zu erreichen, wird zweimal im Jahr mit den 
Kooperationspartner*innen ein Halbjahresprogramm erstellt, in dem sukzessive 
möglichst alle für die Kölner Schulen kostenfreien Angebote rund um das Thema 
Medienkompetenzförderung dargestellt sind.  
Hierbei wird eine mehrteilige Strategie für die Außenpräsenz verfolgt. 
 
Abbildung 2 Darstellung Außenpräsenz 
Um einen dauerhaften Zugriff auf die Angebote zu gewährleisten, wird eine 
Angebotsübersicht online bereitgestellt. Hier können alle Angebote gebündelt 
eingesehen und sich für die Veranstaltungen angemeldet werden. Auch der 
Medienverleih wird in einer eigenen Rubrik dargestellt, in der die verfügbaren Medien 
eingesehen werden können. 
Grundsätzlich sind alle Informationen zum KOMEZ Köln in einer Rubrik auf der 
Website der Stadt Köln dargestellt, die somit über die gängigen Suchmaschinen 
erreichbar ist. Hier ist ein Hinweis auf die Angebotsübersicht und die 
Bildungsmediathek hinterlegt. Auch eine direkte Kontaktmöglichkeit ist dort zu finden.  
Das zentrale Informationsformat des Schulträgers für die Kölner Schulen ist der 
wöchentlich per Email bereitgestellte „Infobrief des Amtes für Schulentwicklung“. Hier 
werden zentrale Themen des Schulträgers, aber auch Angebote von anderen Stellen 
gebündelt an die Schulen verschickt. Zusätzlich hierzu besteht für die Schulen die 
Möglichkeit sich im Intranet der Stadt Köln auf der technikgestützten 
Informationsplattform Schulen (tiPS) über die verschiedensten Themen zu 
Website der 
Stadt Köln
Informations-
wege des 
Amtes für 
Schulent-
wicklung
NewsletterBildungs-
mediathek
Angebots-
übersicht

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 Kommunales Medienzentrum – KOMEZ Köln 
 
 
 
11 
informieren. Das KOMEZ Köln ist an den Schulträger angebunden und wird daher 
auch die eigenen Angebote über den Infobrief des Amtes für Schulentwicklung und 
über tiPS veröffentlichen. Außerdem setzt es sich dafür ein, auch Angebote der 
Kooperationspartner*innen hierüber zu kommunizieren. 
Zusätzlich besteht die Möglichkeit, sich zum Newsletter des KOMEZ Köln 
anzumelden und hierdurch regelmäßig Informationen und Veranstaltungshinweise zu 
erhalten. 
Aktuelle Angebote werden zusätzlich über die Bildungsmediathek NRW beworben. 
Hier besteht die Möglichkeit, Hinweise auf der Startseite für alle registrierten 
Nutzer*innen bereit zu stellen. Die Bildungsmediathek erreicht bereits einige Kölner 
Lehrkräfte und so können Angebote bei diesen besser platziert werden.  
Die dargestellten Informations- und Kommunikationswege erreichen jedoch jeweils 
nicht vollumfänglich die Zielgruppe. Daher ist eine breite Aufstellung über 
verschiedene Informations- und Kommunikationskanäle für die Erreichung eines 
großen Bekanntheitsgrades des KOMEZ Köln und der Angebote von großer 
Bedeutung.  
Die Außenpräsenz, wie sie hier beschrieben ist, befindet sich aktuell im Aufbau und 
ist bislang nur in Teilen verfügbar. Nach der vollständigen Umsetzung der 
beschriebenen Kommunikationsmöglichkeiten sind weitere Kommunikationswege 
künftig nicht auszuschließen. 
7. Angebote  
 
Das KOMEZ Köln soll sowohl bereits bestehende als auch neue Angebote für die 
Kölner Schullandschaft zur Förderung der Medienkompetenz etablieren und weiter 
ausbauen. Mit Angeboten sind nicht nur einzelne Veranstaltungen wie Fachtage oder 
Workshops gemeint, sondern auch der Verleih, die Nutzung und das Ausprobieren 
verschiedener Medien sowie regelmäßig stattfindende Beratungsformate. Die 
Expertise soll angebotsabhängig vom Kommunalen Medienzentrum selbst, durch die 
städtischen und nicht-städtischen Kooperationspartner*innen oder mit externen 
Referierenden und Organisationen abgedeckt werden. 
Anregungen sowie Bedarfe zu neuen und bestehenden Angeboten werden von den 
Kooperationspartner*innen, von den Fachdienststellen sowie den Schulen aktiv 
eingeholt und nach Prüfung berücksichtigt.  
Zielgruppe: Lehrkräfte, pädagogisches Fachpersonal, Schüler*innen, 
(perspektivisch) Erziehungsbeauftragte 
Ergebnisziel: Wir haben ein dynamisches Angebotsportfolio, das die aktuellen 
Trends und Themen sowie die Bedarfe der Schulen berücksichtigt. 
Wirkungsziel: Mindestens 80% der Kölner Schulen haben mindestens ein Angebot 
wahrgenommen.

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Je nach Art der Angebote können diese zielgruppenorientiert sowohl in Präsenz als 
auch online oder hybrid stattfinden, sodass die angesprochene Zielgruppe möglichst 
zahlreich teilnehmen kann. Zielgruppe sind primär Lehrkräfte und pädagogisches 
Fachpersonal an Schulen, bei vereinzelten Angeboten aber auch Schüler*innen. 
Hierbei ist zu beachten, dass bei der Vielzahl an Schulen in der Regel keine ganzen 
Kollegien, sondern nur eine begrenzte Zahl an Teilnehmenden berücksichtigt werden 
kann. Das KOMEZ Köln setzt daher auf Multiplikator*innen, die die Inhalte der 
Angebote in die Schulen tragen. 
Eine Anmeldung wird nur in digitaler Form möglich sein. Vorrangig soll ein digitales 
Anmeldetool genutzt werden. Die Angebote zeigen bereits in der Beschreibung auf, 
für welche Kompetenzbereiche des Medienkompetenzrahmens sie geeignet sind.  
Die in den Angeboten erworbenen Kompetenzen sollen für die Zielgruppe einfach in 
den Alltag integriert werden können. So wird darauf geachtet, dass die Medien, mit 
denen gearbeitet wird, zum Großteil auch im Portfolio des Schulträgers vorhanden 
sind und unproblematisch im System Schule genutzt werden können. Sollte sich dies 
aus dem Zusammenhang nicht ergeben, so müssen explizite Informationen dazu 
gegeben werden. Wenn beispielsweise ein Workshop im Zusammenhang mit einer 
App für die Tablets angeboten wird, so muss aufgezeigt werden, wie die Schule 
diese App für ihre Geräte beantragen bzw. anfragen kann. Sofern es sich um Medien 
handelt, die nur im KOMEZ Köln zur Verfügung stehen und dazu dienen, modernste 
Technik kennenzulernen, weil eine breite Anschaffung für Schulen nicht zielführend 
ist, wird hierauf hingewiesen. 
Des Weiteren sollen die Angebote so aufbereitet sein, dass die beteiligten Personen 
die Inhalte als Mikrofortbildung an ihre Kollegien weitergeben können. So ist 
gewährleistet, dass die Multiplikator*innen ohne viel Aufwand die Inhalte 
entsprechend in die Kollegien tragen können. Es bedarf daher einer dezidierten Vor- 
und Nachbereitung der Angebote. Ob diese ausreichend sind und ob die 
Veranstaltung im Allgemeinen den Erwartungen der Zielgruppe entspricht, soll durch 
eine Evaluation nach den entsprechenden Angeboten eruiert werden. Diese 
Evaluation wird nach den Angeboten intern aufgearbeitet und entsprechende 
Anpassungen werden vorgenommen. Auch hier ist die Flexibilität und Agilität der 
Arbeitsweise besonders wichtig. Ferner erhalten alle Teilnehmer*innen immer eine 
Teilnahmebestätigung, soweit möglich digital. Insgesamt sind die Angebote daher 
immer einheitlich aufgestellt, sodass ein Wiedererkennungswert entsteht. 
Aktuell werden Veranstaltungen im sogenannten „Technischen Klassenzimmer“ 
(TeKla) im Stadthaus-Ost, Willy-Brandt-Platz angeboten. Das „TeKla“ verfügt über 
eine Grundausstattung an digitalen Medien, wie Präsentationslösungen (Touchpanel 
und Beamer mit Leinwand), Endgeräte (Tablets und Laptops) sowie Roboter und 
Zubehör und bietet Platz für ca. 20 Teilnehmende. Sollten Veranstaltungen des 
KOMEZ Köln die Teilnehmendenzahl von 20 übersteigen, so wird zunächst auf 
Räumlichkeiten in Schulen zurückgegriffen und erst danach werden Räume 
außerhalb angemietet. Bei der Nutzung von Räumlichkeiten in Schulen darf der 
allgemeine Unterrichtsbetrieb nicht gestört werden.

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 Kommunales Medienzentrum – KOMEZ Köln 
 
 
 
13 
Nach dem Umzug ins Güterhaus in Köln-Mülheim wird dem KOMEZ Köln eine 
Fläche von ca. 300 qm zur Verfügung stehen, die für Angebote und Veranstaltungen 
genutzt wird (weitere Informationen zu den Räumlichkeiten im Güterhaus siehe 
Kapitel „Nutzung der Räumlichkeiten im Güterhaus“ ). 
Im Rahmen der Stelle Internetstadt konnten bereits vor dem Start des KOMEZ Köln 
einige Angebote etabliert werden. Hierzu zählen die Medienscouts NRW, die 
Zertifikatsqualifizierung zur Internet-ABC-Lehrkraft und Workshops mit Coding For 
Tomorrow. Zusätzlich wurde ein unentgeltlicher Medienverleih für Kölner Schulen 
eingeführt. Darüber hinaus fanden in der Vergangenheit Fachtage und weitere 
Projekte zu verschiedenen Themen im Bereich der digitalen Bildung statt.  
Diese bereits bestehenden Angebote wurden in das KOMEZ Köln überführt. Ziel soll 
es sein, diese Angebote weiter auszubauen. Gerade Angebote, bei denen bislang 
nur wenige Schulen teilnehmen und davon profitieren konnten, sollten zukünftig so 
ausgebaut werden, dass mehr Schulen auf diese Angebote zurückgreifen können.  
Neben den Angeboten, die bereits etabliert sind, ist auch die Bildungsmediathek als 
bereits bestehendes Angebot, das zunächst von einem anderen Team im Amt für 
Schulentwicklung betreut wurde, in das KOMEZ Köln überführt worden. 
Im Folgenden werden die bereits bestehenden Angebote, die sich in Veranstaltungen 
und den Medienverleih gliedern, vorgestellt. 
7.1 Veranstaltungen 
Um ein breites Portfolio und Themenspektrum abbilden und alle Schulen erreichen 
zu können, finden verschiedene Veranstaltungsformate statt. Diese unterteilen sich in 
wiederkehrende Qualifizierungen, Workshops zu diversen Themen für 
unterschiedliche Zielgruppen, Fachtage, insbesondere zu übergreifenden Themen, 
an denen meist alle Schulformen teilnehmen können sowie Beratungen. 
Wann die Veranstaltungen stattfinden, soll im Rahmen einer Halbjahresplanung 
festgelegt werden. Ein Überblick über die anstehenden Veranstaltungen sowohl des 
KOMEZ Köln als auch der Kooperationspartner*innen soll ein für alle Schulen 
zugänglicher Veranstaltungskalender bieten. So ist gewährleistet, dass sich alle 
Angebote zum Thema Medienkompetenzbildung beim KOMEZ Köln bündeln.  
7.1.1 Qualifizierungen 
Bei den aktuellen wiederkehrenden Qualifizierungen handelt es sich um Projekte der 
Landesanstalt für Medien NRW, bei denen die Teilnehmenden nach Abschluss ein 
Zertifikat erhalten. Die lokale Koordinierung übernimmt jeweils das KOMEZ Köln. 
Da nach den derzeitigen Vorgaben der Landesanstalt für Medien NRW nur eine 
geringe Anzahl an Schulen teilnehmen kann, wird von Seiten des KOMEZ Köln 
daraufhin gewirkt werden, dass die Programme für mehr Schulen in kürzerer Zeit 
geöffnet werden können.

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 Kommunales Medienzentrum – KOMEZ Köln 
 
 
 
14 
Medienscouts NRW 
Bei dem Angebot Medienscouts NRW handelt es sich um ein durch das Ministerium 
für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen gefördertes Projekt der 
Landesanstalt für Medien NRW. Die lokale Koordinierung übernimmt das KOMEZ 
Köln. Das Projekt richtet sich sowohl an Lehrer*innen und pädagogische Fachkräfte 
als auch an Schüler*innen. An der Qualifizierung, die in fünf Einheiten aufgeteilt ist, 
können pro Durchgang zwischen sieben und zehn Schulen teilnehmen. Die Schulen 
sind jeweils mit bis zu vier Schüler*innen der Sekundarstufe I, die zu Medienscouts 
ausgebildet werden, sowie zwei Beratungsfachkräften (Lehrkräfte bzw. pädagogische 
Fachkräfte) vertreten.  
Das Programm setzt auf den Peer-Education-Ansatz, also der Vermittlung von 
Inhalten von Schüler*innen zu Schüler*innen. Bei Fragen und Unsicherheiten können 
die Schüler*innen auf die Beratungsfachkräfte zurückgreifen. In den Workshops 
werden die Themen Internet und Sicherheit, soziale Netzwerke, digitale Spiele und 
Smartphones behandelt. Zusätzlich werden die Kompetenzen der Medienscouts in 
den Bereichen Beratung, Kommunikation und soziales Lernen gestärkt und eine 
nachhaltige Projektimplementierung wird fokussiert. Vermittelt werden die Inhalte von 
zwei geschulten und von der Landesanstalt für Medien NRW benannten 
Referierenden.  
Seit 2011 haben rund 60 Kölner Schulen an der Qualifizierung teilgenommen. Laut 
Aussage der Landesanstalt für Medien NRW ist geplant, die Qualifizierung künftig für 
Grund- und Förderschulen zu erweitern. Bereits qualifizierte Schulen können im 
Rahmen von regelmäßigen Aufbauworkshops zu konkreten Themen ihr Wissen 
auffrischen und vertiefen. Darüber hinaus können sich die Schulen bei 
Netzwerktreffen austauschen. 
Internet-ABC 
Bei der Zertifikatsqualifizierung zur Internet-ABC-Lehrkraft handelt es sich um ein 
Angebot der Landesanstalt für Medien NRW, dem LVR-Zentrum für Medien und 
Bildung und dem LWL-Medienzentrum für Westfalen in Kooperation mit dem Internet-
ABC e. V. Die Hauptverantwortung für die Durchführung liegt beim KOMEZ Köln. 
Das Internet-ABC ist eine webbasierte praxisorientierte Lernplattform und steht 
sowohl Lehrkräften als auch Kindern und Erziehungsbeauftragten zur Verfügung.  
Die Qualifizierung soll die Lehrkräfte bzw. pädagogischen Fachkräfte unterstützen, 
die Website sach- und zielgerichtet im Unterricht einzusetzen, um einen 
verantwortungsvollen Umgang mit dem Internet zu vermitteln und so die Sicherheit 
im Internet für Schüler*innen der Primarstufe zu erhöhen. An den Zertifikatskursen 
können pro Durchgang bis zu 15 Personen teilnehmen, in der Regel sind zwei Lehr- 
bzw. pädagogische Fachkräfte je Schule vertreten. Die durch die Qualifikation 
ausgebildeten „Internet-ABC-Lehrkräfte“ werden auf der einen Seite zu 
Multiplikator*innen an ihren Schulen, auf der anderen Seite können sie selbst zur 
Medienkompetenz der Kinder beitragen.

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Die Zertifikatsqualifizierung umfasst drei Einheiten, die im Wechsel von Präsenz- und 
Onlinemodulen erfolgen, und jeweils im neuen Schuljahr beginnen. Inhaltlich wird die 
Kursreihe von einem bzw. einer Medientrainer*in durchgeführt und orientiert sich am 
Medienkompetenzrahmen NRW. Die Kosten für den bzw. die Referierende*n werden 
von der Landesanstalt für Medien NRW einmal im Jahr übernommen.  
2022 ist die erste Zertifikatsqualifizierung mit zwölf Lehrkräften von sieben Kölner 
Grundschulen erfolgt. Im Schuljahr 2023/2024 sind weitere Qualifizierungen geplant. 
Ein regelmäßiger Austausch zwischen den Beteiligten wird angestrebt, damit das 
Internet-ABC langfristig in den Unterricht integriert werden kann. 
7.1.2 Workshops und Fachtage 
Die Themenvielfalt im Bereich der Medienkompetenzförderung ist groß. Um 
möglichst viele verschiedene Themen abdecken und insbesondere auf aktuelle 
Trends und Phänomene eingehen zu können, werden Workshops und Fachtage 
angeboten. Ein Großteil der Veranstaltungen basiert auf diesen Formaten. Vorteil ist, 
dass diese flexibel gestaltet werden können und auf konkrete Themen eingegangen 
werden kann, die die Kölner Schullandschaft aktuell interessieren. Auch können in 
diesem Rahmen neue Entwicklungen und Technik kennengelernt und angeleitet 
ausprobiert werden. 
Um die Workshops ansprechend und zielführend zu gestalten, sollen diese interaktiv 
sein, indem die Teilnehmenden möglichst viel selbst ausprobieren und erarbeiten 
können. Innerhalb der Workshops besteht die Möglichkeit, in Kleingruppen zu 
arbeiten. So können sich die Teilnehmenden gegenseitig weiterhelfen, austauschen 
und vernetzen. 
Während Workshops mit einem kleineren Kreis von circa 20 – 30 Personen 
durchgeführt werden, finden Fachtage mit einer großen Teilnehmendenzahl von über 
100 Personen statt. Auf Fachtagen können wiederum mehrere Workshops von 
verschiedenen Referierenden zu einem Oberthema angeboten werden. Die 
Teilnehmenden teilen sich im Vorfeld auf, indem sie Workshops im Rahmen der 
Anmeldung wählen.  
Ein Fachtag dauert insgesamt circa sieben bis acht Stunden. Die Dauer der 
einzelnen Workshops bestimmt sich nach dem Tagesablauf. Außerhalb der Fachtage 
wird der zeitliche Umfang individuell je Workshop abgestimmt und festgelegt. 
Referierende können sowohl Mitarbeitende des KOMEZ Köln als auch 
Kooperationspartner*innen oder extern beauftragte Referierende sein.  
Das KOMEZ Köln wird auch hier die Nachhaltigkeit der Angebote fördern, sodass im 
Rahmen der Workshops auf weitere Vernetzungsformate des KOMEZ Köln 
hingewiesen wird, damit sich die Teilnehmenden auch langfristig austauschen 
können. Die Dokumentation der Fachtage und Workshops wird so aufbereitet, dass 
eine Weitergabe an das Kollegium in der Schule möglich ist.

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 Kommunales Medienzentrum – KOMEZ Köln 
 
 
 
16 
7.1.3 Beratungen 
Damit die Schulen zielgerichtet und den eigenen Bedürfnissen entsprechend, IT-
Ausstattung beantragen können, erfolgt im Vorfeld eine Beratung der Schulleitungen 
und Medienbeauftragten der Schulen durch den Fachbereich Medieneinsatz und –
beratung des Amtes für Informationsverarbeitung. Diese Beratungen werden 
individuell auf die Schulen abgestimmt und umfassen die detaillierte Bestimmung des 
Bedarfs, die fachliche Beurteilung der technischen Umsetzbarkeit und die 
Einschätzung des Umsetzungspotenzials sowie des Nutzungsverhaltens. Auf dieser 
Basis wird gemeinsam eine bedarfsorientierte, fachlich ausgereifte Produktlösung 
entwickelt, die im Anschluss beantragt werden kann. 
Teil dieser Beratung kann bei Bedarf auch die Vorstellung von bereits bestehenden 
Produktlösungen sein, entweder direkt an der Schule vor Ort oder wie bisher im 
Technischen Klassenzimmer im Stadthaus Ost. 
Mit der umfangreichen und zeitgemäßen Ausstattung und der optimalen Infrastruktur 
vor Ort, bietet das KOMEZ Köln die besten Voraussetzungen, um zukünftig auch 
Beratungen dort durchzuführen und auszubauen. Das KOMEZ Köln ermöglicht so, 
über die individuellen Termine an den Schulen hinaus, zielgruppen- und 
interessensorientierte Gruppen-Beratungen zu entwickeln und umzusetzen, gerade 
im Zusammenhang mit der Neueinführung von pädagogischen IT-Produkten. 
Unter diesen Voraussetzungen können auch Anwendungsberatungen angeboten 
werden, die alltägliche Fragen, Problemstellungen sowie Tipps und Tricks für den 
Umgang mit der gängigen IT-Ausstattung der Kölner Schulen thematisieren. 
Der organisatorische Rahmen, wie Terminvereinbarungen und die Vorbereitung des 
Raums, werden durch das KOMEZ Köln vorgenommen. Bei der Beratung kann dann 
auch auf weitere Angebote (wie Fachtage oder Workshops zu einzelnen Produkten 
oder Themen) des KOMEZ Köln oder der Kooperationspartner*innen verwiesen 
werden, die thematisch ergänzen oder auch inhaltlich weiter aufbauen. 
7.2 Medienverleih 
Das KOMEZ Köln bietet allen Kölner Schulen an, kostenfrei Medien über den 
Medienverleih auszuleihen. So können Schulen zunächst die digitalen Medien 
kennenlernen und ausprobieren, um auf dieser Grundlage abzuwägen, ob eine 
Beantragung zur Beschaffung der Medien für die Schule sinnvoll ist. Welche Medien 
aus dem Verleih grundsätzlich für Schulen beschafft werden können, wird eng mit 
dem Fachbereich Digitale Ausstattung im pädagogischen Bereich im Amt für 
Schulentwicklung abgestimmt. Sofern es sich um Medien handelt, die nur im KOMEZ 
Köln zur Verfügung stehen und dazu dienen, modernste Technik kennenzulernen, 
wird hierauf im Rahmen des Verleihs hingewiesen.  
Auch einzelne zeitlich begrenzte AGs oder Projekte können mithilfe des 
Medienverleihs ressourcensparend umgesetzt werden. 
Grundsätzlich können die Medien im Klassensatz (kooperativer Ansatz: im Schnitt 15 
Stück, zwei Schüler*innen – ein Gerät), aber auch in geringerer Stückzahl mit

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17 
entsprechendem Zubehör ausgeliehen werden. Die Medien können problemlos mit 
den an der Schule vorhandenen mobilen Endgeräten verbunden werden, ohne dass 
hier eine Anpassung der IT-Infrastruktur vorgenommen werden muss. Der 
Medienverleih wird stetig mit Technik, die sich an den aktuellen Trends orientiert, 
ausgebaut, um einer Vielzahl von Schulen einen gleichzeitigen Verleih zu 
ermöglichen. Derzeit können Schulen die Medien auf Anfrage und nach Ausfüllen 
einer Erklärung zu den Details und Pflichten ausleihen. Sie erhalten die Medien in 
aufbereiteter Form für einen vereinbarten, begrenzten Zeitraum.  
Der Verleih selbst wird teilweise von Angeboten flankiert, sodass eine fachgerechte 
und praxisorientierte Nutzung in der Schule gewährleistet ist. So soll neben dem 
regulären Verleih zusätzlich ein qualifizierter Medienverleih aufgebaut werden. 
Hierbei soll zunächst der Umgang mit den Medien in Workshops erlernt werden. 
Anschließend leihen sich die Schulen die entsprechenden Medien in vorbereiteten 
Medienboxen aus und entwerfen über einen festgelegten Zeitraum Unterrichts- oder 
Projektkonzepte, über die sie sich in einem Abschlusstermin mit den anderen 
teilnehmenden Schulen austauschen können. 
Neben haptischen Medien können auch Online-Medien im Rahmen der 
Bildungsmediathek NRW, insbesondere Filme zum Streamen und Downloaden sowie 
Unterrichtsmaterialien, genutzt werden (nähere Informationen zur Bildungsmediathek 
sind im Kapitel „Bildungsmediathek“ aufgeführt). 
7.2.1 Bestand 
Über die letzten Jahre wurde ein breiter Medienbestand aufgebaut, der zur Ausleihe 
zur Verfügung steht. Die Medien können zudem im Rahmen von Veranstaltungen 
des KOMEZ Köln eingesetzt werden. 
Das Portfolio umfasst 2023:  
- Dash-Roboter (30 Stück) + Zubehör Xylophon, Katapult und Accessory 
Pack (je 30 Stück) 
- LEGO Education SPIKE Essential (30 Sets) 
- LEGO Education SPIKE Prime + Erweiterungsset (je 30 Sets) 
- Makey Makey (60 Stück) 
- Blue-Bots (30 Stück) + Zubehör TacTileReader (5 Stück) und 
Ladestationen (5 Stück mit Lademöglichkeiten für je 6 Blue-Bots) 
- Bee-Bots (30 Stück) + Ladestationen (5 Stück mit Lademöglichkeiten für je 
6 Bee-Bots) 
- Weiteres Zubehör für Blue- und Bee-Bots: Stiftehalter, Coding Schatzinsel 
(Karten), verschiedene Matten (transparente Rastermatten, transparente 
Taschenmatten, Schatzinselmatte, Buchstabenmatte, Zahlenmatte, Matte 
geometrische Figuren) 
- Ozobots Evo + Stifte und Ladestation (3 x 18 Stück) 
- Lego We Do 2.0 (30 Stück) 
- Calliope Mini (30 Stück)

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18 
- Aufnahmegeräte Zoom H1 + Zubehör Zoom H1 Accessory Pack (jeweils 3 
Stück) 
- Spiegelreflexkameras + Zubehör 
- Kopfhörer 
Der Bestand soll weiter entsprechend der aktuellen Trends und neuen technischen 
Entwicklungen ausgebaut werden. Durch einen Ausbau wird das Angebot für alle 
Schulformen erweitert. Aktuell richtet sich ein Großteil der vorhandenen Medien an 
die Primarstufe. Anregungen von Schulen und Kooperationspartner*innen werden 
hier gerne entgegengenommen und geprüft. 
Neue Produkte, die in den Medienverleih aufgenommen werden, sind so aufbereitet, 
dass der Einsatz in den Schulen ohne Hürden mithilfe von Anleitungen möglich ist. 
Nach der Aufbereitung der Produkte veranstaltet das KOMEZ Köln zunächst einen 
MediaCheck. Verschiedene städtische Kooperationspartner*innen und Interessierte 
werden eingeladen, gemeinsam die aufbereiteten Medien mit Hinblick auf die 
Funktionalität und intuitive Nutzung in der Schule zu testen und entsprechendes 
Feedback zu geben. Abschließend wird das Produkt in den Medienverleih 
aufgenommen und die Erweiterung an die Schulen kommuniziert. Nach Rückgabe 
der ausgeliehenen Medien werden die Schulen um ein Feedback hinsichtlich der 
Praktikabilität und des Einsatzes gebeten. 
7.2.2 Bildungsmediathek Nordrhein-Westfalen 
Nach der Zusammenführung der ehemaligen Plattformen EDMOND NRW (seit 2013 
nutzbar) und learn:line NRW zum Schuljahr 2021/2022 wurde die sogenannte 
Bildungsmediathek NRW vom Land Nordrhein-Westfalen ins Leben gerufen. Sie ist 
seit dem 01.01.2022 für alle Kölner Schulen, auch für Schulen anderer Trägerschaft 
nutzbar. Es handelt sich hierbei um eine digitale Plattform, auf der Lehrkräfte und 
Schüler*innen auf ausgesuchte digitale Lerninhalte, die sich an den Lehrplänen in 
Nordrhein-Westfalen orientieren, kostenfrei zugreifen können. Aktuell steht die 
Bildungsmediathek nur webbasiert zur Verfügung.  
Sowohl die Registrierung als auch der Login erfolgt über die entsprechende Website 
der Bildungsmediathek oder über LOGINEO NRW. Nach der Freigabe durch das 
KOMEZ Köln kann die Bildungsmediathek direkt genutzt werden. 
Das Portfolio der Bildungsmediathek wird vom KOMEZ Köln über die freien Inhalte 
hinaus mit weiteren für den Schulträger kostenpflichtigen Inhalten ergänzt. Die 
Bildungsmediathek für die Kölner Schulen weist derzeit das größte Angebot in 
Nordrhein-Westfalen auf.  
Bis April 2023 war die Betreuung der Plattform in einem anderen Team beim Amt für 
Schulentwicklung verortet. Seit Mai 2023 ist das KOMEZ Köln zuständig.  
Die Bildungsmediathek soll weiter ausgebaut werden und auf dem aktuellen Stand 
sein, um weiterhin ein fachlich fundiertes und nützliches Angebot für die Kölner 
Schulen zur Verfügung zu stellen. Über die Beschaffung weiterer Inhalte wird einmal

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 Kommunales Medienzentrum – KOMEZ Köln 
 
 
 
19 
im Jahr entschieden. Hierfür wird die pädagogische Einschätzung der 
Medienberatung der Bezirksregierung Köln eingeholt werden.  
Dass die Bildungsmediathek von den Kölner Schulen rege genutzt wird, lässt sich an 
folgender Grafik sehr gut darstellen.  
 
Abbildung 3 Darstellung Nutzung der Bildungsmediathek 
Views Views sind die Gesamtzahl der Abrufe eines Online-Mediums 
Clicks Anzahl der Interaktionen während des Abspielens eines Mediums (z. 
B. das Anklicken verschiedener Optionen bei einer Overlay-Erstellung) 
Volumen Heruntergeladenes Downloadvolumen3 
 
Im Jahr 2013 wurde EDMOND NRW als erstes online Verleihsystem für digitale 
Lernmittel eingeführt. Zuvor wurden Lernmittel wie Filme als materieller VHS- und 
DVD-Verleih organisiert. Die Abrufzahlen waren zu Beginn von EDMOND NRW noch 
gering. Mit Beginn der Corona Pandemie im Jahr 2020 konnten stetig höhere 
Abrufzahlen verzeichnet werden. Im Juni 2023 waren 4.465 Nutzer*innen für die 
Bildungsmediathek registriert4.  
Die Grafik zeigt, dass die Nutzer*innen, die bereits registriert sind, einen hohen 
Bedarf an online zur Verfügung gestellten Medien haben. Das KOMEZ Köln wird 
                                            
3 Antares CS Handbuch, 06/2022, S. 56. 
4 Eine genaue Aufstellung der Click-View und Downloadzahlen sind im Anhang aufgeführt.

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20 
daher daran arbeiten, weitere Medien über die Bildungsmediathek bereitzustellen 
und regelmäßig Veranstaltungen und Informationen anzubieten.  
8. Kooperationen und Netzwerke 
 
Ein großes Handlungsfeld des KOMEZ Köln besteht im Aufbau und in der Pflege von 
Netzwerken und dem Abschluss von Kooperationen. Die Medienstadt Köln weist 
viele Akteur*innen im Bereich der Medienkompetenzförderung auf. Diese treten 
teilweise mehrfach an Schulen heran, um Angebote dort zu platzieren. Das KOMEZ 
Köln möchte diese Akteur*innen auf der einen Seite miteinander vernetzen, da durch 
ein aktives Netzwerk unter diesen Akteur*innen Synergieeffekte entstehen können, 
die sowohl für die Schullandschaft als auch für die Akteur*innen selbst nützlich sein 
können. Auf der anderen Seite sollen diese aktiv in die Arbeit des KOMEZ Köln als 
Expert*innen einbezogen werden.  
Das KOMEZ Köln tritt hierbei nicht in Konkurrenz zu bereits bestehenden Angeboten, 
sondern bereitet die Informationen für die Schulen auf und vermittelt zielgerichtet die 
Expertise. Gemeinsam mit den Kooperationspartner*innen werden Angebote für die 
Kölner Schullandschaft entwickelt bzw. ausgebaut. Hierbei werden auch 
Akteur*innen, die bislang außerhalb von Köln tätig sind, berücksichtigt, um 
Kooperationen und Netzwerke zu gründen. Das KOMEZ Köln ist auf die Expertise 
dieser bereits langjährig tätigen Akteur*innen angewiesen und kann sich nur so 
weiterentwickeln.  
Um den Schulen ein umfangreiches und zielgerichtetes Angebot zu unterbreiten und 
an der Weiterentwicklung der Medienkompetenzförderung teilhaben zu lassen, ist es 
notwendig, aktive und lebendige Netzwerke zu knüpfen. Nur gemeinsam kann die 
Kölner Schullandschaft optimal bei der Medienkompetenzförderung unterstützt 
werden.  
In diesem Kapitel werden die städtischen und nicht-städtischen Kooperationen sowie 
die Netzwerke beschrieben. 
8.1 Kooperationen 
Das KOMEZ Köln ist für rund 300 Kölner Schulen zuständig. Um diesen Schulen ein 
umfangreiches und bedarfsgerechtes Angebot bieten zu können, sind Kooperationen 
mit weiteren externen Partner*innen, die Expert*innen für die unterschiedlichsten 
Zielgruppe: Expert*innen aus den städtischen und nicht-städtischen 
Kooperationen, Ansprechpersonen aus Schule (Schulformsprecher*innen, 
Digitalisierungsbeauftragte, Teilnehmende von Angeboten) 
Ergebnisziel: Wir haben aktive Kooperationen und Netzwerke innerhalb der 
Bildungslandschaft und leben diese entsprechend des festgelegten Rahmens.  
Wirkungsziel: Wir haben schulische, städtische und nicht-städtische Akteur*innen 
in mindestens vier Formaten miteinander vernetzt.

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 Kommunales Medienzentrum – KOMEZ Köln 
 
 
 
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Bereiche der Medienkompetenzbildung sind, von großer Bedeutung. Die 
Kooperationspartner*innen unterstützen sowohl bei der Durchführung von 
Veranstaltungen als auch durch Beratungen und durch strategischen Input. Das 
KOMEZ Köln wiederum bietet eine breite Unterstützung bei der Bewerbung der 
Kooperationspartner*innen und stellt Verknüpfungen zu weiteren schulischen 
Akteur*innen her. Die Kooperationspartner*innen haben außerdem die Möglichkeit 
die Räumlichkeiten sowie die Ausstattung für Veranstaltungen, die mit dem KOMEZ 
Köln stattfinden, zu nutzen.  
Die Entwicklung zu einem agilen und bedarfsgerechten Knotenpunkt in der Kölner 
Schullandschaft ist somit gewährleistet. Neben den Schulen, die bereits durch ihre 
Erfahrung und ihre Bedarfe wesentlich zur Gestaltung der Angebote beitragen, 
werden auch die Kooperationspartner*innen sich hier aktiv einbringen und so das 
KOMEZ Köln dauerhaft zukunftssicher machen. Hieraus erwächst ein großer 
Mehrwert für die Schulen, die durch die Bündelung der Angebote verschiedener 
Akteur*innen in der Bildungslandschaft ein breites Angebot wahrnehmen können und 
so im Aufbau und in der Weiterentwicklung der Medienkompetenz aktiv gefördert 
werden.  
Für die nicht-städtischen Kooperationen werden schriftliche 
Kooperationsvereinbarungen geschlossen, die die Art der Zusammenarbeit 
beschreiben. Diese Vereinbarungen sind bewusst offengehalten, um die Kooperation 
im Alltag aktiv und frei gestalten zu können. Sie bilden die Grundlage der 
Zusammenarbeit und sollen die besondere Verbindung zwischen dem KOMEZ Köln 
und dem bzw. der Kooperationspartner*in hervorheben. Bei städtischen 
Kooperationen kann ebenfalls eine schriftliche Vereinbarung (z. B. Letter of Intent) 
geschlossen werden, die ebenfalls die Art der Zusammenarbeit beschreibt.  
Im Folgenden werden die Kooperationen aufgezählt, die bereits geschlossen 
wurden.  
8.1.1 Städtische Kooperationen 
Die Kommunalen Medienzentren in Nordrhein-Westfalen sind unterschiedlich 
organisiert und angebunden. Häufig ist eine direkte Verbindung zum Schulträger 
gegeben. Das KOMEZ Köln ist Teil des Amtes für Schulentwicklung und somit an 
den Schulträger Stadt Köln direkt angebunden.  
Als neuer Akteur des Schulträgers Stadt Köln gliedert es sich in die bestehenden 
Strukturen ein. Mit verschiedenen städtischen Fachbereichen, die sich insbesondere 
mit der Digitalisierung an Schulen beschäftigen, wird eine Kooperation und 
vertrauensvolle Zusammenarbeit angestrebt.  
Das KOMEZ Köln versteht sich im Zusammenspiel mit diesen Bereichen als Partner, 
der die Expertise der einzelnen Bereiche benötigt, bündelt und aktiv Angebote und 
Möglichkeiten für die Kölner Schulen gemeinsam gestalten möchte. Wie die interne 
Zusammenarbeit mit den einzelnen Bereichen genau gestaltet ist, wird in 
Einzelvereinbarungen mit den Fachbereichen abgesprochen, regelmäßig evaluiert

Amt für Schulentwicklung 
 Kommunales Medienzentrum – KOMEZ Köln 
 
 
 
22 
und bei Bedarf abgeändert. Ziel ist, eine gegenseitige Kooperation zu entwickeln, um 
gemeinsam ein nachhaltiges und wertvolles Angebot für alle Schulen zu schaffen 
und zu etablieren.  
Fachbereich Digitale Ausstattung im pädagogischen Bereich (Amt für 
Schulentwicklung) 
Der Fachbereich Digitale Ausstattung im pädagogischen Bereich bewilligt und 
finanziert die Bedarfe der Schulen hinsichtlich der digitalen Ausstattung für die 
pädagogische Arbeit der Schulen. Die Kolleg*innen überprüfen gleichzeitig, ob die 
gemeldeten Bedarfe mit dem jeweiligen Medienkonzept der Schule und den 
Ausstattungsstrategien des Schulträgers Stadt Köln übereinstimmt. Die Kolleg*innen 
sind somit die Ansprechpersonen für die Antragsbearbeitung von digitalen Medien 
und bei Rückfragen zu Bewilligungen oder Ablehnungen von Bedarfen. In 
Zusammenarbeit mit dem Sachgebiet IT-Services Schulen und Kitas (122-1) im Amt 
für Informationsverarbeitung werden Produkteinführungen und -änderungen geplant 
und gemeinsam umgesetzt. In diesem Fachbereich wird auch über die Einführung 
von neuen Produkten entschieden und der Auftrag zur Umsetzung an das Amt für 
Informationsverarbeitung erteilt.  
Durch einen regelmäßigen Austausch des KOMEZ Köln mit dem Fachbereich ist 
sichergestellt, dass die notwendigen Informationen zu neuen und geplanten 
Produkten und schulübergreifenden Entwicklungen ausgetauscht werden und auf die 
jeweilige Expertise zurückgegriffen werden kann. 
Regionales Bildungsbüro (angegliedert an das Amt für Schulentwicklung) 
Das Regionale Bildungsbüro ist eine gemeinsame Einrichtung von Stadt und Land 
und stellt die Verbindung zwischen den staatlichen und kommunalen 
Bildungsakteur*innen vor Ort dar. Unter anderem wird von hier aus der Arbeitskreis 
"Digitalisierung in Schule" organisiert. Das Regionale Bildungsbüro organisiert 
regelmäßig Veranstaltungen für die Kölner Schullandschaft.  
Das KOMEZ Köln hat bereits mit dem Regionalen Bildungsbüro einen gemeinsamen 
Fachtag organisiert und profitiert von einem regelmäßigen Austausch. Außerdem ist 
eine Vernetzung mit weiteren Akteur*innen der Bildungslandschaft gegeben. Für die 
Schulen ist das Regionale Bildungsbüro über seine verschiedenen Netzwerke und 
Gremien, unter anderem den schulformübergreifenden Treffen der Schulleitungen 
auf Stadtbezirksebene, ein etablierter Ansprechpartner. Bedarfe und Anregungen 
können unmittelbar ausgetauscht und bearbeitet werden.  
Fachbereich Schulsozialarbeit (Amt für Schulentwicklung) 
Der Fachbereich Schulsozialarbeit betreut fachlich und organisatorisch die 
städtischen Schulsozialarbeiter*innen an den Kölner Schulen und steuert die 
Entwicklung von Familiengrundschulzentren und an aktuell 14 städtischen 
Grundschulen in herausfordernden Lagen. Schulsozialarbeiter*innen arbeiten auch 
medienpädagogische mit Schüler*innen, sie beraten und führen Projekte zu den

Amt für Schulentwicklung 
 Kommunales Medienzentrum – KOMEZ Köln 
 
 
 
23 
Themen „Medienkompetenz und Prävention“ durch. Somit sind 
Schulsozialarbeiter*innen eine wichtige Zielgruppe, die an den Angeboten des 
KOMEZ Köln teilnehmen können.  
Die Bedarfe der pädagogischen Fachkräfte sollen bestmöglich abdeckt werden, 
weshalb ein regelmäßiger Austausch mit dem Fachbereich und dessen Netzwerken 
daher sinnvoll und angebracht, um gegenseitigen Input zu erhalten.  
Fachbereich Medieneinsatz und –beratung (Amt für Informationsverarbeitung) 
Der Fachbereich Medieneinsatz und –beratung im Amt für Informationsbearbeitung 
ist erster Ansprechpartner für alle technischen Fragen der Schulen rund um die 
Ausstattung mit pädagogischer IT. Er berät die Schulen bei der Entwicklung von 
Bedarfen und begleitet die Umsetzung der fachgerechten, auf die Schulen 
abgestimmten Produktlösungen und deren Inbetriebnahme. 
Das KOMEZ Köln wird in den neuen Räumlichkeiten aktuelle Technik, die für die 
Schulen beschafft werden kann, vorhalten. Dies kann im Rahmen der 
Bedarfsermittlung und –definition, als Teil des Beschaffungsprozesses zum 
Ausprobieren und Testen durch die Schulen in Anspruch genommen werden. 
Gleichzeitig bietet das KOMEZ dem Fachbereich Medieneinsatz und –beratung so 
die Möglichkeit eines schulischen Testumfeldes, um neue Produkte intensiv zu 
testen, bevor diese in das schulische IT-Ausstattungskonzept aufgenommen werden. 
Wie zuvor beschrieben, wird der Fachbereich Medieneinsatz und –beratung die 
Räumlichkeiten des KOMEZ Köln auch für Fachberatungen nutzen und über 
regelmäßige Austausche die aktuellen Trends und Bedarfe der Schulen aufnehmen. 
Für die Kölner Schulen besteht somit eine direkte Verbindung zwischen den 
Angeboten des KOMEZ Köln und der Umsetzung der digitalen Ausstattung 
Stadtbibliothek Köln 
Die Stadtbibliothek Köln bietet mit ihrem Schulservice bereits seit längerem den 
Kölner Schulen ein umfangreiches Workshop-Programm zur 
Medienkompetenzförderung - vom niederschwelligen Entdecken der Bibliothek bis 
zur Facharbeitsrecherche und dem Umgang mit KI und Desinformation - an. 
Regelmäßig führt die Stadtbibliothek die Schülermedientage durch.  
Eine Kooperation des KOMEZ Köln und der Stadtbibliothek Köln wird sowohl für die 
Kooperationspartner*innen als auch für die Kölner Schullandschaft zahlreiche 
Vorteile und Synergien bringen. Gemeinsame Netzwerke, fachliche Austausche über 
Anregungen und Ideen, gegenseitige Unterstützung bei strategischen Fragen und die 
die Durchführung von gemeinsamen Veranstaltungen stehen im Mittelpunkt dieser 
Kooperation. Zudem erhalten die Schulen durch die Bündelung der verschiedenen 
Angebote einen besseren Überblick.

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8.1.2 Kooperationen mit nicht-städtischen Partner*innen 
Zu den nicht-städtischen Kooperationspartner*innen zählen beispielsweise staatliche 
Institutionen, Vereine und gemeinnützige Organisationen. Innerhalb der 
Bildungslandschaft gibt es im Bereich der Medienkompetenzförderung einige 
Akteur*innen, die unterschiedliche Angebote für Schulen durchführen. Das KOMEZ 
Köln möchte diese unterschiedlichen Angebote in Köln etablieren, bündeln und so 
ein zentraler Knotenpunkt für die Kölner Schulen werden.  
Folgende Kooperationen konnten bereits geschlossen bzw. vorbereitet werden: 
Medienberatung für den Regierungsbezirk Köln 
Die Kommunalen Medienzentren in Nordrhein-Westfalen arbeiten eng mit der 
Medienberatung NRW bzw. mit den Medienberatungen der einzelnen 
Bezirksregierungen zusammen. Zu diesem Zweck wurden vereinzelt 
Kooperationsvereinbarungen mit dem Land Nordrhein-Westfalen, vertreten durch die 
Bezirksregierungen, über die Mitarbeit der Medienberatung im Kommunalen 
Medienzentrum geschlossen.  
Auch das KOMEZ Köln möchte die Medienberatung Köln in seine Arbeit 
einbeziehen. Die Medienberatenden werden auf den Informationsseiten der 
Bezirksregierung Köln für die Schulen so beschrieben: „Die Medienberatenden der 
Bezirksregierung Köln unterstützen Schulen in der Schul- und Unterrichtsentwicklung 
mit digitalen Medien. Sie beraten Schulen und Medienzentren. Sie unterstützen 
außerdem beim Aufbau von Netzwerken und bei der Durchführung von schulischen 
Veranstaltungen.“5  
Aktuell wird an der Ausarbeitung einer Kooperationsvereinbarung, die die genaue 
Zusammenarbeit der Medienberatung Köln und des KOMEZ Köln regelt, gearbeitet.  
Coding For Tomorrow 
Die Tech and Teach gGmbH setzt, gefördert durch die Vodafone Stiftung 
Deutschland gGmbH, das Projekt Coding For Tomorrow um. Coding For Tomorrow 
hat zum Ziel, Schüler*innen, Lehrkräften und pädagogischem Fachpersonal den 
kreativen Umgang mit digitalen Technologien näherzubringen. Gemeinsam mit 
Coding For Tomorrow wurden bereits in der Vergangenheit Workshops angeboten.  
2023 wurde die Kooperation fortgeführt und die Kooperationsvereinbarung erneuert. 
So werden das KOMEZ Köln und Coding For Tomorrow regelmäßig gemeinsame 
Workshops für Lehr- und pädagogische Fachkräfte anbieten. Neben dem 
Schwerpunkt Coding bietet Coding For Tomorrow auch Themen wie digitale 
Meinungsbildung, Künstliche Intelligenz und Bildung für nachhaltige Entwicklung an.  
Über die Workshops hinaus begleitet Coding For Tomorrow die Schulen im Rahmen 
von Projekttagen. Dies kann unabhängig von, aber gerade auch in Verbindung mit 
                                            
5 Bezirksregierung Köln, https://590948.logineonrw-lms.de/course/view.php?id=6 (abgerufen am 
28.08.2023).

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besuchten Workshops erfolgen. So kann auf das Gelernte aufgebaut und dies in der 
Schule mithilfe der Fachexpertise von Coding For Tomorrow angewendet werden. 
8.2 Netzwerke 
Neben den bestehenden und angedachten Angeboten stehen auch die Netzwerke, die 
aufgebaut und betreut werden, im Mittelpunkt der Arbeit.  
Netzwerke sollten nicht nur di e Schulen untereinander vernetz en, sondern auch 
Schulen mit den zuständigen Fachdienststellen und Kooperationspartner*innen, sowie 
die Fachdienststellen und Kooperationspartner*innen untereinander.  
Die Netzwerke treffen sich zu regelmäßigen Netzwe rktreffen. Der Rhythmus  kann 
unterschiedlich sein. Die Zeitpunkte werden gemeinsam mit dem Netzwerk festgelegt. 
Organisiert und durchgeführt werden die  Netzwerktreffen vom KOMEZ Köln . Die 
Moderation muss nicht zwingend das KOMEZ Köln übernehmen, dies kann  je nach 
Netzwerk variieren. Auch inwieweit ein fachlicher Input zu Beginn gegeben wird, kann 
unterschiedlich sein.  
Pro Netzwerk wird festgelegt , wie die Netzwerktreffen dokumentiert werden. Jedoch 
besteht für jedes Netzwerk eine Art Steckbrief , der die Ziele, Teilnehmende  und 
sämtliche Rahmenbedingungen enthält. Dieser Steckbrief wird vom KOMEZ Köln  
erstellt und mit den Teilnehmenden beim ersten Netzwerktreffen besprochen und ggf. 
abgeändert. Eine Änderung ist im Laufe der Zeit möglich.  
Grundsätzlich sind die Netzwerke regelmäßig zu evaluieren, um dem Anspruch  
gerecht zu werden,  „lebendige“ Netzwerke zu schaffen un d zu betreiben. Ob diese 
Evaluation nach jedem Netzwerktreffen stattfindet, hängt ebenfalls vom Netzwerk ab. 
Die Netzwerke werden immer wieder daraufhin überprüft, ob diese noch benötigt, 
aktuell und ausreichend sind.  
Nachfolgend sind die angedachten und die bereits etablierten Netzwerke beispielhaft 
aufgeführt.  
8.2.1 Expert*innen mit Expert*innen 
Damit eine optimale Deckung für alle Kölner Schulen gewährleistet werden kann, 
werden mit städtischen und nicht-städtischen Partner*innen Kooperationen 
geschlossen. Die Kooperationspartner*innen gelten als Expert*innen für die Kölner 
Schullandschaft und das KOMEZ Köln. Welche Kooperationen bereits geschlossen 
wurden, kann im Kapitel Kooperationen nachgelesen werden.  
Die Expert*innen sollen die Möglichkeit bekommen, sich untereinander unter dem 
Aspekt Medienkompetenzvermittlung auszutauschen. Einige Angebote können 
beispielsweise zusammen durchgeführt werden oder es können Fragen oder 
Probleme gemeinsam geklärt werden. Es können aus Erfahrungen anderer gelernt 
werden und so Synergien entstehen. Das KOMEZ Köln möchte hier der Knotenpunkt 
sein und diesen Austausch aktiv fördern.

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Als erstes Netzwerk wird daher das „Kooperationentreffen“ eingeführt. Alle 
Kooperationspartner*innen tauschen sich bei diesem Treffen über ihre Arbeit und 
ihre aktuellen Projekte im Bereich Medienkompetenzbildung aus. Auf diesem Treffen 
soll aber auch die Möglichkeit bestehen, dass das KOMEZ Köln die vergangene 
Arbeit vorstellt und einen Ausblick auf die nächsten Projekte gibt. Das erste 
Kooperationentreffen findet in den neuen Räumlichkeiten im Güterhaus statt.  
8.2.2 Schule mit Expert*innen 
Auch der Austausch zwischen den Kölner Schulen und den Expert*innen 
(Kooperationspartner*innen) soll gefördert werden. Die Schulen erlangen so die 
Möglichkeit, neue Angebote kennenzulernen und ihrerseits Entwicklungen an die 
Kooperationspartner*innen und an das KOMEZ Köln weiterzugeben.  
Als erstes Netzwerk soll das „Netzwerk zur medienpädagogischen Ausstattung“ 
eingeführt werden. Feste Teilnehmer*innen sind die Schulformsprecher*innen der 
Schulformen und die Fachabteilung Digitale Ausstattung im pädagogischen Bereich. 
Falls es erforderlich ist, werden weitere Expert*innen dazu eingeladen, um die 
Themen, die im Vorfeld festgelegt wurden, adäquat abdecken zu können. Es handelt 
sich hier um ein Netzwerk zum Austauschen von aktuellen Entwicklungen und Ideen. 
Dieses Netzwerk soll in Kürze starten.  
8.2.3 Schule mit Schule 
Auch der Austausch zwischen den Schulen soll gefördert werden. Der 
Erfahrungsaustausch untereinander kann dazu beitragen, dass Schulen Probleme 
und Fragen direkt miteinander lösen und klären können. Das KOMEZ Köln möchte 
hier ein regelmäßiges Netzwerk anbieten. Dieses soll in Form eines „Mediencafés“ 
stattfinden. Hier können interessierte Lehrkräfte und interessiertes pädagogisches 
Fachpersonal regelmäßig teilnehmen und sich austauschen. Durch einen fachlichen 
Input sollen die Teilnehmer*innen angeregt werden, sich über ein vorher festgelegtes 
Thema auszutauschen. Dies kann auch die Vorstellung von Best-Practice-Beispielen 
von Schulen für Schulen sein.  
Bei zukünftigen Angeboten wird auf dieses Netzwerk als regelmäßiges 
Austauschformat hingewiesen werden, damit eine Verstetigung eines Workshop- 
oder Fachtagthemas gewährleistet ist. Die Themen können im Vorfeld eingereicht 
werden. Wenn möglich, können ebenfalls Medien und Technik vor Ort ausprobiert 
werden. Das erste „Mediencafé“ wird im Anschluss des Fachtages „KI im 
Klassenzimmer: Potenziale und Praxis“ im Dezember 2023 stattfinden und das 
Thema KI erneut aufgreifen.  
8.2.4 Externe Netzwerke 
Das KOMEZ Köln hat sich zur Aufgabe gemacht, sich stetig weiterzuentwickeln. Da 
es eines der jüngsten Medienzentren in Nordrhein-Westfalen ist, ist der Austausch 
mit anderen Medienzentren sowie anderen Akteur*innen der Bildungslandschaft

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entscheidend. Das KOMEZ Köln engagiert sich daher in verschiedenen Netzwerken. 
Es möchte dazu beitragen, diese Netzwerke lebendig mitzugestalten. Die eigenen 
Erfahrungen werden mit den Erfahrungen der anderen Beteiligten ausgetauscht und 
eventuell weitere Handlungsmöglichkeiten und -erfordernisse identifiziert.  
Nachfolgend werden die Netzwerke, bei denen das KOMEZ Köln aktuell aktives 
Mitglied ist, aufgeführt. Diese Netzwerke unterteilen sich in fachliche und strategische 
Netzwerke. In den fachlichen Netzwerken sind die Kolleg*innen vertreten, die direkt 
mit der Aufgabe betreut sind. Die strategischen Netzwerke werden von der Leitung 
wahrgenommen.  
Fachliche Netzwerke: 
Kommunale Arbeitsgruppe Bildungsmediathek NRW 
Wie im Kapitel Bildungsmediathek NRW ausgeführt, liegt die Betreuung dieser 
Plattform beim KOMEZ Köln. Das LVR – Zentrum für Medien und Bildung organisiert 
in regelmäßigen Abständen die Kommunale Arbeitsgruppe Bildungsmediathek NRW. 
Vertreter*innen der einzelnen Medienzentren der Kommunen bringen ihre aktuellen 
Fragestellungen zur und Problemstellungen mit der Bildungsmediathek NRW ein. 
Außerdem informiert der LVR über neuste Themen und Abstimmungen mit dem Land 
Nordrhein-Westfalen. Hier können aktuelle Fragen eingebracht und sich informiert 
werden. Der Austausch über die Bildungsmediathek und die gemeinsame 
Positionierung zu verschiedenen Anliegen der Bildungsmediathek ist sehr wichtig.  
MedienTalk  
Beim MedienTalk handelt es sich um einen medienpädagogisch-technischen 
Fachaustausch der Kommunalen Medienzentren NRW, der in regelmäßigen 
Abständen vom LVR – Zentrum für Medien und Bildung organisiert wird. Hierbei steht 
jeder MedienTalk unter einem anderen medientechnischen Thema. Nach einem 
kurzen Input zu diesem Thema durch ein Kommunales Medienzentrum wird der 
Fokus auf den gegenseitigen Erfahrungsaustausch und somit die Schaffung von 
Synergieeffekten gelegt. In diesem Rahmen besteht die Möglichkeit, konkrete Fragen 
zu dem Thema zu stellen. 
Die Teilnahme am MedienTalk ist insbesondere für den Aktionsbereich „Angebote“ 
relevant. Wie in der Kommunalen Arbeitsgruppe Bildungsmediathek können das 
KOMEZ Köln und die anderen Medienzentren gegenseitig von ihren Erfahrungen und 
Ideen profitieren, ohne hierbei einen Konkurrenzgedanken zu verfolgen. 
Strategische Netzwerke 
Tagungen der Kommunalen Medienzentren NRW 
Zweimal im Jahr lädt das LVR – Zentrum für Medien und Bildung zusammen mit dem 
LWL – Medienzentrum für Westfalen alle Kommunalen Medienzentren in NRW zu 
Tagungen ein. Hier tauschen sich die Kommunalen Medienzentren zu verschiedenen 
Themen aus und vernetzen sich miteinander. Dadurch werden wertvolle Kontakte

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geknüpft, die auch über die Tagungen hinaus Bestand haben, sodass sich die 
Kommunalen Medienzentren auch vereinzelt außerhalb der Veranstaltungen 
austauschen. Außerdem werden über aktuelle Themen des Landes und Haltungen 
der Kommunalen Medienzentren abgefragt. Zudem werden die Tagungen durch 
einen fachlichen Input begleitet und mögliche Kooperationspartner*innen stellen sich 
vor.  
Es handelt sich um einen wichtigen Austausch, da hier relevante Positionen der 
Kommunalen Medienzentren entwickelt werden. Außerdem können eigene Themen 
platziert und ein Austausch mit den anderen Kommunalen Medienzentren gesucht 
werden.  
Arbeitskreis "Digitalisierung in Schule" 
Es handelt sich hierbei um einen Arbeitskreis des Regionalen Bildungsbüros, in dem 
regelmäßig die kommunalen und staatlichen Verantwortlichen für die Digitalisierung 
für Kölner Schulen zusammenkommen. Ziel der Treffen ist es, den Austausch und 
ggf. die Abstimmung über aktuelle Aufgaben und Initiativen der einzelnen 
Fachbereiche zu fördern. Das KOMEZ Köln hat hier die Möglichkeit, seine Angebote 
zu präsentieren und Feedback einzuholen.  
Diese Aufzählung ist nicht abschließend. Das KOMEZ Köln möchte auch in weiteren 
Netzwerken vertreten sein, um Erfahrungen auszutauschen.  
9. Nutzung der Räumlichkeiten und Ausstattung im Güterhaus 
 
Das Amt für Schulentwicklung wird im Jahr 2024 neue Räumlichkeiten im 
Erdgeschoss des Güterhauses in Köln-Mülheim beziehen. Im Güterhaus wird eine 
rund 300 qm große barrierefreie Fläche für das KOMEZ Köln zur Verfügung gestellt. 
Diese Fläche wird gemeinsam mit dem für die Umzugs- und Raumplanung von der 
Stadt Köln beauftragten Beratungsunternehmen und dem Schulmobiliarlieferanten 
geplant und eingerichtet.  
Bei den Flächen sollen Räume entstehen, die Kreativität und Produktivität fördern. 
Sie sollen so flexibel wie möglich nutzbar sein und alle technischen Voraussetzungen 
vorhalten, um die Angebote und praktisches Ausprobieren von Medien möglich zu 
machen. Die technische Ausstattung soll nicht nur die aktuelle Ausstattung der 
Zielgruppe: Teilnehmende und Referierende von Angeboten, städtische und nicht-
städtische Kooperationspartner*innen, Teilnehmende von Netzwerken, weitere 
Lehrkräfte, pädagogisches Fachpersonal, Schüler*innen, (perspektivisch) 
Erziehungsbeauftragte 
Ergebnisziel: Wir haben und nutzen bedarfsgerechte, moderne und flexibel 
ausgestattete Räumlichkeiten. 
Wirkungsziel: Mindestens 80 % unserer Angebote finden in den Räumlichkeiten 
des Güterhauses mit der entsprechenden Ausstattung statt.

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Kölner Schulen widerspiegeln, sondern auch die Möglichkeit bieten, die Räume für 
Schulen zu öffnen, um beispielsweise Projekte vor Ort durchzuführen. So besteht 
auch für die Kölner Schulen die Möglichkeit, die Räume zu buchen und mit Gruppen 
von Lehrkräften oder Schüler*innen die Räume zu nutzen.  
So sollen die Räumlichkeiten, die technisch gut und ansprechend ausgestattet sind, 
die Arbeit unterstützen und entsprechend dazu beitragen, die Medienkompetenz in 
der Kölner Schullandschaft weiter zu fördern.  
Im Folgenden werden die Räumlichkeiten mit ihrer geplanten Ausstattung und 
Funktion beschrieben.  
Die Räumlichkeiten werden in drei sogenannte Hubs unterteilt: LearnHub, MediaHub 
und SkillsHub. Ein Hub wird im Duden mit den Worten „zentraler Umschlagplatz, 
Knotenpunkt (…)“ beschrieben. Der Duden beschreibt in einer zweiten Beschreibung 
den Hub als „zentrales Teil oder Gerät, das eine Verbindung herstellt, das als 
Knotenpunkt dient (Gebrauch EDV)“6. Auf den Flächen sollen die Zielgruppen 
zukünftig zusammenkommen und mit und über digitale Medien lernen. Die Räume 
dienen somit als Knotenpunkt, wo digitale Medien und Schule aufeinandertreffen. 
Das KOMEZ Köln hat das Ziel, die Medienkompetenz an Schulen zu fördern, also 
einen Knotenpunkt zwischen digitalen Medien und Schule zu schaffen. Der Begriff 
„Hub“ umschreibt damit zutreffend die neuen Funktionen der Räumlichkeiten.  
9.1 LearnHub – die moderne Lernlandschaft 
Zum LearnHub gehört neben dem Orientierungsbereich, worüber Besucher*innen 
das KOMEZ Köln betreten, eine großzügige moderne Lernlandschaft. 
Der Orientierungsbereich dient dazu, den Besucher*innen einen ersten Überblick 
über die Räumlichkeiten zu geben. Über einen Bildschirm sollen die Besucher*innen 
erste Informationen zu der besuchten Veranstaltung oder zu den Räumlichkeiten 
bekommen. Darüber hinaus liegt hier weiteres Informationsmaterial zu 
verschiedenen Themen und Angeboten aus. Bei Veranstaltungen erfolgt an dieser 
Stelle ein Check-In. 
Die Lernlandschaft im LearnHub ist offengehalten und soll flexibel nutzbar sein. Hier 
besteht Platz für Austausch, Netzwerken, aber auch für Gruppenarbeiten und 
Vortragssituationen. Durch die flexible Möblierung mit verschiedenen 
Sitzgelegenheiten, rollbaren halbhohen Schränken, wenigen kleineren Tischen und 
mobilen Präsentationsmöglichkeiten in Form von mobilen Monitoren kann die Fläche 
für verschiedene Veranstaltungs- und Nutzungsmöglichkeiten verwendet werden. Die 
Fläche bietet Raum für 100-120 Personen stehend und ca. 60 Personen sitzend. 
Sollten Gruppenarbeiten dort stattfinden, so finden ca. 30 Personen Platz. Die 
Möblierung ist an der aktuellen Schulausstattung angepasst und einer modernen 
Lernlandschaft, die auch in Schulneubauten mittlerweile zu finden ist, 
nachempfunden. So soll eine kreative und entspannte Atmosphäre gefördert werden.  
                                            
6 https://www.duden.de/rechtschreibung/Hub_Knotenpunkt (abgerufen am 06.10.2023).

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Durch das vollflächige pädagogische WLAN können sowohl mitgebrachte Endgeräte 
als auch die Leihgeräte problemlos verwendet werden. Die Monitore sollen mit einer 
Streaminglösung ausgestattet werden, sodass auch eine drahtlose Übertragung von 
Bild und Ton von den Tablets zu den Monitoren möglich ist. Im KOMEZ Köln stehen 
mobile Endgeräte für Veranstaltungen zur Verfügung. Die halbhohen Schränke 
dienen als mobile Raumtrennung und können gleichzeitig als Stauraum sowie als 
Fläche für Catering und Informationsmaterial genutzt werden. 
9.2 MediaHub – das innovative Klassenzimmer 
Angrenzend an das LearnHub befindet sich das MediaHub. Bereits im Stadthaus Ost 
gibt es bis zum Umzug ein sogenanntes technisches Klassenzimmer, das für 
Veranstaltungen verschiedenster Art und Beratungen an den digitalen Produkten, die 
die Stadt Köln ihren Schulen zur Verfügung stellt, dient. Mit dem Umzug in das 
Güterhaus und in die Räumlichkeiten des Kommunalen Medienzentrums, soll eine 
Weiterentwicklung der Funktion und der Ausstattung hin zu einem MediaHub 
einhergehen.  
Das MediaHub dient zum einen als moderner Workshopraum. Hierunter fallen neben 
den Workshops, die selbst bzw. gemeinsam mit den Kooperationspartner*innen 
angeboten werden, auch die Schulungen zur Verwaltungssoftware wie SchILD 
zentral oder Schulgiro für Schulen. Durch eine flexible Möblierung können auch hier 
wieder unterschiedliche Szenarien abgebildet werden. Zwei 
Präsentationsmöglichkeiten ermöglichen es, sowohl an zwei Seiten des Raums zu 
präsentieren, als auch den Raum zu teilen und so die Möglichkeit zu schaffen, eine 
Erarbeitung innerhalb von Gruppen zu ermöglichen. Der Raum wird hierzu auf der 
einen Seite mit einem Beamer inklusive Streaminglösung und auf der anderen Seite 
mit einem mobilen Touchpanel, das nicht nur in diesem Raum zum Einsatz kommen 
kann, ausgestattet. Die Möblierung ist hier auch bewusst mobil gestaltet. Neben 
flexiblen Sitzmöglichkeiten werden auch flexible Tische zur Verfügung stehen, die der 
Ausstattung einer Schule nahekommen. 
Der Raum soll zum anderen dazu dienen, Beratungen an den Produkten des 
Schulträgers durchzuführen. Schulen können sich so einen Eindruck von Produkten 
machen und noch vor Antragstellung beim Schulträger auf Grundlage einer solchen 
Beratung eine fundierte Entscheidung treffen. Zu den Produkten zählen die 
Präsentationsmöglichkeiten, die Tablets, das Zubehör für die Tablets sowie die 
Produkte rund um das Thema Coding. Diese können auch im MediaHub und 
SkillsHub von den Besucher*innen direkt ausprobiert werden.  
9.3 SkillsHub – der kreative Makerspace 
Das SkillsHub unterteilt sich in die Coding Area und die Tüftlerecke, in die Gaming- 
und VR-Zone sowie in das Video- und Tonstudio. Im Vordergrund steht hierbei, 
selbst Medienprodukte zu kreieren und digitale Medien auszuprobieren.

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In der Coding Area und Tüftlerecke steht das Programmieren von und das Tüfteln 
und Basteln an Robotern, Platinen, Computern, 3D-Druckern und weiteren Geräten 
aus dem Making-Bereich an erster Stelle. So können Medienprodukte nicht nur 
digital, sondern auch physisch erzeugt werden. Die flexible Möblierung mit Stühlen 
und vereinzelten Tischen ermöglicht auch hier unterschiedliche Settings. Zwei mobile 
Bildschirme sollen auch hier wieder die Präsentation von Ergebnissen oder anderen 
Informationen ermöglichen. In diesem Bereich können Projekte erarbeitet sowie 
Schulungen, Workshops und Beratungen zu einzelnen Produkten durchgeführt 
werden. In einer sogenannten Caddy-Garage stehen Caddys zur Verfügung, die mit 
dem nötigen Material ausgestattet und flexibel zum Einsatzort gefahren werden 
können.  
In der Gaming- und VR-Zone treffen Spiel und Schule aufeinander. Gamification 
kann hier erlebt werden. Dafür stehen zwei leistungsfähige Rechner zur Verfügung, 
die es ermöglichen sollen, Gamification nicht nur auszuprobieren, sondern selbst zu 
erstellen. Durch eine moderne VR-Technik (Virtual Reality) sollen auch virtuelle 
Räume erschaffen und beispielsweise Exit-Spiele erstellt und direkt ausprobiert 
werden.  
Das Video- und Tonstudio soll mit einer flexiblen Möblierung unterschiedliche 
Filmsets und Szenarien möglich machen. Von einer Talkshow oder Interviewsituation 
bis hin zu Einzelvorträgen vor einem Greenscreen oder Erklärvideos mit Legetechnik 
sind hier verschiedenste Szenarien denkbar. Mit einer modernen Film- und 
Tontechnik können eigene Filme und Videos, aber auch Podcasts und 
Musikproduktionen abgebildet werden. Die Möbel werden hierfür speziell ausgewählt.  
Die Bereiche im SkillsHub können und sollen auch von Schulen buchbar sein, um 
Projekte durchführen zu können, ohne dass das Equipment an der Schule direkt 
bereitstehen muss. Deswegen ist auf dieser Fläche nicht nur eine Ausstattung 
angedacht, die Schulen erfolgreich beantragen können, sondern auch eine 
Ausstattung, die über dem Standard liegt.  
Angrenzend an das SkillsHub befindet sich das Möbellager, wo nicht nur Möbel, die 
aktuell in den einzelnen Bereichen nicht gebraucht werden, sondern auch sämtliche 
mobile Endgeräte, die dort in Schränken aufgeladen werden, gelagert werden 
können.  
Ebenfalls neben dem SkillsHub befindet sich die Kaffeeküche, die eine weitere 
Möglichkeit für den Aufbau von Catering bietet. 
Anhang 
Zum Kapitel Angebote: 
Bildungsmediathek 
Übersicht der genauen Abrufzahlen der Bildungsmediathek in den Jahren 2013 bis 
2023 (Stand: 14.07.2023).

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Jahr Clicks Views Volume (in Bytes) 
2013 15.500 5.868 1.33 TB 
2014 19.384 4.492 1.13 TB 
2015 14.069 3.078 1.51 TB 
2016 28.999 3.390 29.30 TB 
2017 31.071 4.379 13.28 TB 
2018 60.977 4.099 19.33 TB 
2019 94.076 5.315 18.32 TB 
2020 198.078 25.089 9.14 TB 
2021 590.818 39.535 6.59 TB 
2022 800.115 26.548 8.11 TB 
2023 476.523 12.817 4.53 TB 
 
Abbildungsverzeichnis 
Abbildung 1 Darstellung Aktionsbereiche ................................................................... 6 
Abbildung 2 Darstellung Außenpräsenz ................................................................... 10 
Abbildung 3 Darstellung Nutzung der Bildungsmediathek ........................................ 19