Kurzbericht der Bildungsdelegationsreise nach China am 9.-14.09.24

Dezernat, Dienststelle  
IV/40 
 
Vorlagen-Nummer 23.10.2024 
 3242/2024 
Mitteilung 
öffentlicher Teil 
Gremium Datum 
Ausschuss Schule und Weiterbildung 28.10.2024 
 
Kurzbericht der Bildungsdelegationsreise nach China am 9.-14.09.24 
In Begleitung für die Oberbürgermeisterin und unter Leitung von Robert Voigtsberger, Beige-
ordneten für Bildung, Jugend und Sport der Stadt Köln, reiste eine Bildungsdelegation vom 8.-
14. September 2024 nach China und nahm unterschiedliche Termine in Shanghai sowie der 
Partnerstadt Peking wahr. 
 
Ziel der Delegationsreise war insbesondere die Verstetigung der bestehenden Bildungsverein-
barung mit der Bildungskommission von Peking sowie die Entwicklung neuer Kooperationen. 
Demnach sollten bestehende Kooperationen zwischen Schulen aus Köln und Shanghai bzw. 
Peking weiter gefestigt sowie neue Kooperationsbeziehungen zwischen Partnerschulen ange-
bahnt werden. 
Ferner erhoffte sich die Bildungsdelegation durch den Besuch ausgewählter Schulen sowie den 
Austausch mit Vertretungen der Bildungsverwaltung vor Ort neue Impulse zur Schulentwick-
lung, insbesondere den Schulbau und die digitale Ausstattung, zu erhalten. 
Neben dem Beigeordneten für Bildung, Jugend und Sport nahmen Anne Lena Ritter, Leiterin 
des Amtes für Schulentwicklung, Georg Scheferhoff, Schulleiter des Schiller -Gymnasiums in 
Köln-Sülz, Kai Gruner, Schulleiter der Europaschule in Köln-Zollstock sowie Shan Lu vom Aus-
tauschzentrum für chinesisch-deutsche Bildung und Kultur e.V. an der Delegationsreise teil. 
 
Um Austausche von Schüler*innen und Begegnungen vor Ort realisieren zu können, entschied 
sich die Bildungsdelegation im Vorhinein, ausschließlich weiterführende Schulen in Shanghai 
und Peking zu besuchen. 
Das Schulsystem in China besteht aus sechs Jahren Grundschule, drei Jahren Unterer Mittel-
schule und drei Jahren Oberer Mittelschule, wobei letztere derzeit zu 40 Prozent durch Berufs-
schulen abgedeckt wird.  
 
Während des Aufenthaltes der Gesamtdelegation in Shanghai nahm die Bildungsdelegation am 
10.09.24 gemeinsame Termine an der „No 1 High School affiliated to Tongji University“, der 
Kongjang High School sowie an der Shidong Experimental School wahr. Alle drei Schulen be-
fanden sich im Bezirk Yangpu.  
An letzterer Schule fand neben einer Schulführung sowie einem Gespräch mit den Verantwort-
lichen der Schule ein gesonderter Termin mit der Bildungskommission des Bezirks Yangpu 
statt. 
 
Während des Aufenthaltes in Peking unterzeichnete die Bildungsdelegation am 11.09.24 bei 
einem Termin mit der Bildungskommission der Stadtregierung Peking unter Leitung des stell-
vertretenden Leiters Xubin Wei eine gemeinsame Kooperationsvereinbarung zur Fortführung 
der Zusammenarbeit. Im Rahmen der Kooperationsvereinbarung möchten die Partnerstädte

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ihre Austauschmaßnahmen fortsetzen und vertiefen. Hierzu gehören u.a. die Besuche und Be-
gegnungen zwischen Schüler*innen, Auszubildenden sowie Jugendlichen beider Städte sowie 
die Förderung von Partnerschaften zwischen Schulen beider Städte. Mit dieser Vereinbarung 
konnte die bereits bestehende Vereinbarung vom 08.05.18 bekräftigt und um weitere Schwer-
punkte wie u.a. den Austausch zur digitalen Ausstattung im Bildungsbereich ergänzt werden. 
Einen Auftakt bildete ein Einblick des Zentrums der Bildungsdigitalisierung der Stadt Peking in 
die Digitalisierung des Lernens an den Pekinger Schulen. 
 
Auf der Grundlage der neu bekräftigten Kooperationsvereinbarung der Bildungsverwaltungen 
Köln und Peking besuchte die Bildungsdelegation unterschiedliche weiterführende Schulen in 
Peking. Dazu gehörten die Beijing National Day School (BNDS), die Beijing No 35 High School 
sowie „The Affiliated High School to UIBE“. 
 
Insgesamt lässt sich resumieren, dass die Bildungsdelegation gut entwickelte und ausgestattete 
Schulen besuchte, in denen auf die Gestaltung anregender Lernräume großen Wert gelegt 
wurde. An vielen Stellen konnte die Bildungsdelegation sehr spezifische Ausstattungen wahr-
nehmen, die die Ausbildung von besonderen Neigungen von Schüler*innen unterstützen und 
sie zum Experimentieren ermutigen sollten. Dazu gehörten beispielsweise das Fernsehstudio 
in der Kongjang High School, das Modeatelier in der Beijing National School sowie der Wind-
kanal und die Sternenwarte an der No 35 High School in Peking. Auch Konzepte wie das Lernen 
in unterschiedlichen „Innovation Labs“ (Laboren) an der Kongjang High School deuteten darauf 
hin, dass der Schulung des kreativen Denkens und der Innovationsfähigkeit eine hohe Bedeu-
tung beigemessen wurde. 
 
Die Beijing National Day School (BNDS) zeichnete darüber hinaus ein hohes Maß an Schüler-
orientierung aus. In von Schüler*innen selbstorganisierten Clubs erhalten diese die Gelegen-
heit, sich für sie relevanten Lerninhalten zu widm en und ihre Neigungen weiterauszubilden. 
Auch in den übrigen Bereichen des Schullebens wie u.a. dem Mittagessen oder der Gestaltung 
der Gebäude werden die Schüler*innen bewusst miteinbezogen und um Feedback zur Weiter-
entwicklung der Schule gebeten.  
 
In Anlehnung an die Förderung der Neigung von Schüler*innen kam der Kooperation mit Uni-
verstäten vor Ort eine hohe Bedeutung bei. Während zwei der besuchten High Schools eine 
feste Kooperation mit einer Universität eingegangen sind, berichteten alle übrigen ebenso von 
einer Zusammenarbeit mit Hochschulen. Die Zusammenarbeit bezog sich in erster Linie auf die 
inneren Schulangelegenheiten. Neben der Unterstützung bei der Förderung der Neigung von 
Schüler*innen wurde insbesondere die Gestaltung des Übergangs von High School zu Univer-
sität in Gesprächen als positives Element einer solchen Kooperation hervorgehoben.  
 
Die besuchten Schulen verfügten in der Regel über drei unterschiedliche Abteilungen: Middle 
School Department, High School Department und International Department. Während das zent-
rale chinesische Abitur (Gao Kao) nach 12 Jahren erreicht wird, können die chinesischen Schü-
ler*innen auch internationale Abschlüsse erwerben. Beispielhaft sind A-Level Programme, AP-
Programme und IBDP-Programme zu nennen. Der Unterricht in diesen Programmen erfolgt auf 
Englisch. Die internationalen Bildungsgänge sind als Unterabteilungen an den entsprechenden 
Schulen angegliedert. Die Zusammenarbeit mit den Kölner Partnerschulen erfolgt i.d.R. über 
den internationalen Zweig. Hier werden die Schüler*innen im Weiteren auch dabei unterstützt, 
ein Studium an einer internationalen Hochschule aufzunehmen. 
 
Sowohl an der Shidong Schule in Shanghai, als auch an der High School No 35 in Peking kann 
man das Deutsche Sprachdiplom I/II erwer ben. Dort arbeiten u.a. deutsche Ortskräfte bzw. 
Auslandschullehrer.  
 
Trotz des Mangels an Freiflächen in den beiden Metropolen verfügen die besuchten Schulen in 
Peking und Shanghai über große Sportaußenflächen wie z.B. ein Fußballfeld und Leichtathle-
tikflächen, die eine Priorisierung von Bildung in der städtischen Raumplanung unterstreichen. 
Insgesamt zeichnen sich die Schulgelände durch eine Großzügigkeit aus, in der ein besonderer 
Lern- und Lebensraum geschaffen wurde. Der hohe Anteil an Grünflächen und offene Lernland-
schaften spiegeln diese hohen Standards wider. Alle Schulgebäude, die von der Delegation

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besucht wurden, sind wie ein Campus aufgebaut und suggerieren den Eindruck einer Universi-
tätslandschaft. 
 
Aus den Schilderungen der Akteure vor Ort wurde allerdings auch ersichtlich, dass die Ausstat-
tung der Schulgebäude qualitativ sehr unterschiedlich ist (teils auch zwischen dem nationalen 
und dem internationalen Zweig sehr variiert) sowie an vielen Stellen sehr stark von der Unter-
stützung des Elternhauses geprägt ist, so zum Beispiel auch die digitale Ausstattung der Schü-
ler*innen. Ferner hat die Delegation Kenntnis davon erhalten, dass die kommunalen Schulver-
waltungen auf steigende Schülerzahlen an den Schulen mit großen Klassenstärken von bis zu 
50 Schüler*innen reagieren. 
 
Im Rahmen der Schulbesuche gelang es erfolgreich, die bestehenden Kooperationsbeziehun-
gen zwischen den Partnerschulen aus Köln und Shanghai bzw. Peking zu festigen und neue 
Kooperationen anzubahnen. 
In der Beijing National Day Scho ol (BNDS) unterschrieb Kai Gruner, Schulleiter der Europa-
schule, einen Kooperationsvertrag mit der Partnerschule. Beide Schulen vereinbarten sich darin 
zu regelmäßigen Schüler- und Lehreraustauschen. Bereits im Oktober wird eine Schülergruppe 
nach Peking reisen. 
Auch in der weiteren Partnerschule der Europaschule, der Shidong Experimental School in 
Shanghai, kam es erstmalig zu einer persönlichen Begegnung der beiden Schulleitungen der 
Partnerschulen. Die Schulführung und die Vorstellung der jeweiligen Partnerschule führte zu 
einem vertieften Kennenlernen als Grundlage für die weitere Zusammenarbeit in unterschiedli-
chen Austauschformaten. 
Georg Scheferhoff, Schulleiter des Schiller-Gymnasiums, führte Gespräche mit ausgewählten 
Partnerschulen, deren Ergebnisse er in Köln seiner Schulgemeinde vorstellen wird. 
Darüber hinaus konnten weitere chinesische Partnerschulen für interessierte Kölner weiterfüh-
rende Schulen gefunden werden. Hierzu wird die Bildungsverwaltung der Stadt Köln im Nach-
gang auf mögliche Partnerschulen zugehen und eine Kooperation von ihrer Seite unterstützen. 
 
Im Austausch zwischen der Bildungsverwaltung der Stadt Köln und der Bildungskommission 
von Shanghai-Yangpu bzw. der Bildungskommission von Peking gelang es Einblick in die chi-
nesische Bildungssituation zu nehmen und sich zu den Erfahrungen hinsichtlich Schulbau und 
digitaler Ausstattung auszutauschen. 
Da sich beide Städte offenbar ebenso mit einem Wachstum der Anzahl der Schüler*innen kon-
frontiert sehen, erhielt die Bildungsdelegation einen Einblick in den Umgang der chinesischen 
Bildungsverwaltungen mit dieser herausfordernden Situation. Neben dem Anheben der Klas-
sengrößen werden auch hier unterschiedliche Maßnahmen eingeleitet, um die Raumkapazitä-
ten der chinesischen Schulen zu erweitern. 
Auch der Austausch zur digitalen Ausstattung zeigte viele Parallelen zu der Arbeit der Kölner 
Bildungsverwaltung auf. So wurde u.a. über den Einsatz von KI Methoden im Unterricht und die 
Förderung von Medienkompetenz bei Schüler*innen und Lehrkräften berichtet. Eine Fortset-
zung des Austauschs zwischen dem Leiter für Bildungsdigitalisierung sowie der Leiterin des 
kommunalen Medienzentrums (KOMEZ) der Stadt Köln in Form von digitalen Konferenzen wird 
angestrebt. 
 
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Bildungsdelegation mit ihrer Reise ihr Ziel errei-
chen konnte.  
Durch die persönlichen Begegnungen der in Schule sowie in Bildungsverwaltung tätigen Ak-
teure konnte ein echter Austausch ermöglicht und menschliche Beziehungen gefördert werden. 
Damit konnten die bestehenden Kooperationsbeziehungen gefestigt, neue Kontakte geknüpft 
und eine wertvolle Grundlage für die weitere Zusammenarbeit gelegt werden. 
Die Akquise weiterer chinesischer Schulen als mögliche Partnerschulen führt im Ergebnis zu 
einer Ausweitung der Kooperation im Bildungsbereich zwischen der Stadt Köln und der Stadt 
Peking bzw. Shanghai. 
 
Gez. Voigtsberger